科學(xué)是需要讓我們有一雙善于發(fā)現(xiàn)的眼睛太示，科學(xué)與生活是息息相關(guān)的，我們勇于實踐各種各樣的科學(xué)小實驗，來豐富我們的科學(xué)知識啦扬。結(jié)合我們的主題教學(xué)看看我們都做了哪些實驗吧！

一張紙的力量

讓孩子們兩兩結(jié)合來做實驗凫碌，每兩個小朋友有兩個杯子和一張紙及一個物品扑毡。

首先把水杯分開放，把白紙的寬的兩邊挨著兩個杯子的邊緣盛险，把物品放上去看看會怎么樣瞄摊？

孩子們邊做實驗邊觀察并記錄。

Coco：放一張紙還是兩張紙枉层？

帖釘：物品不會掉下去泉褐？

盼盼：紙會掉下去。

夏天：我的會成功鸟蜡。

孩子們邊做實驗邊觀察并記錄膜赃。

盼盼：中間的縫隙太大，物品就掉下去了揉忘。

子銘：我的失敗了跳座。

馨玉：我的成功了，一個小朋友捂著紙泣矛，一個小朋友放物品疲眷。

帖釘：杯子之間太遠放上去就失敗了，成功了是紙扭曲了您朽，但要輕輕的放狂丝。

這一環(huán)節(jié)有一個孩子成功了换淆，失敗的小朋友就問老師要怎么樣才能成功。

接著請小朋友想一想如何不讓物品從紙上掉下來几颜？

Coco：放兩紙估計會成功倍试。

馨玉：距離不能太遠。

盼盼：帖釘說紙扭曲了就可以成功了蛋哭。

Tian：是的县习，把紙扭曲變成一把小扇子就可以承受物品的重量了。

小結(jié)：同樣的紙折疊后發(fā)生了變化谆趾，承重力就不同躁愿。

紙的特點

生活中有很多不同的紙，今天老師請這些紙來陪我做個小實驗

1沪蓬、把衛(wèi)生紙輕輕的放入水中彤钟，它發(fā)生了什么變化？

可欣跷叉、Yoyo：它濕了样勃。歡歡：它隱身了。喔喔性芬、弟弟：它很快就濕了峡眶。

子銘：他的顏色也變了，不白了植锉。

2辫樱、把報紙輕輕的放入水中，當(dāng)它遇到水時怎么了俊庇？

管理：像漂浮在海面上狮暑。

Coco：它比水輕飄起來了。

夏天：它也濕了辉饱。

弟弟：它濕的有點慢搬男。

3、把卡紙輕輕的放入水中彭沼，當(dāng)它遇到水時怎么了缔逛？

Coco、可欣：我發(fā)現(xiàn)它有一點點的濕姓惑。

安琪褐奴、夏天：卡紙的下面濕了，上面還沒有濕于毙。

子銘：我一動它敦冬，它就濕了。

總結(jié)：紙遇到水都會濕唯沮，有的很快的濕了脖旱，有的需要等一會才會濕堪遂，不同的紙遇到水都會濕，只是時間長短不一樣萌庆。

4蚤氏、請小朋友們觀察看看，當(dāng)紙遇到火時會發(fā)生什么踊兜？

用打火機把衛(wèi)生紙點燃時，它怎么了佳恬？

Coco：它被點著了捏境。

可欣：它沒有了，變成灰了毁葱。

管理：瞬間燒沒了垫言。

用打火機把報紙點燃時，它怎么了倾剿？

管理：直接燒筷频，直接滅。

馨玉：著火了前痘，還有難聞的氣味凛捏。

用打火機把卡紙點燃時，它怎么了芹缔？

夏天：它也著了坯癣。

安琪、喔喔：它著的有點慢最欠。

Coco：它也被點著了示罗。

總結(jié)：紙遇到火都會被點燃，有的瞬間燒沒了芝硬，有的需要等一會才會蚜点，不同的紙遇到火都會點燃，只是時間長短不一樣拌阴。

子銘問：老師濕的紙可以被點著嗎绍绘？

一帆：水能滅火，不能點著迟赃。

5脯倒、老師用打火機點燃濕的紙時，它發(fā)生上面變化捺氢？

安琪藻丢、Coco：沒點著。

子銘摄乒、夏天：濕的紙點不著悠反，水能滅火残黑。

總結(jié)：干的紙很容易被點著，而濕的紙點不著斋否，所以我們不論是在家梨水，在幼兒園，還是在外面茵臭，都不能玩火疫诽。因為很多的物品都是有木頭做的，這些都是易燃物品旦委。小朋友們可千萬不要去玩火哦奇徒！

衛(wèi)生紙大變身

Tina：請小朋友觀察衛(wèi)生紙與白紙有什么不同？

夏天：衛(wèi)生紙也是白的缨硝。

盼盼：是軟的摩钙。

喔喔：不能寫字會爛。

Tina：動手剪一剪,把紙剪成沫狀查辩。

Tina：老師和孩子一起進行實驗操作：

1胖笛、將紙放入容器中，加入清水宜岛。

2长踊、先浸泡20 分鐘，之后用力攪拌成糊狀萍倡。

3之斯、用濾網(wǎng)把清水過濾掉。

4遣铝、將紙糊倒在準(zhǔn)備好的毛巾上佑刷，均勻的攤開。

5酿炸、用筷子把紙糊平補開瘫絮，軋成一個長方行。

6填硕、用多余的毛巾將水分吸干麦萤。

7、把它放到托盤上扁眯。

8壮莹、在太陽下進行晾曬干即完成。

Tina：我的實驗做完了姻檀，你們知道著是什么嗎命满？

安琪：這是做紙嗎？

Tina: 是的绣版，這就是古時候人們的造紙方法胶台。

安琪：是蔡倫造紙歼疮。

可欣：我在畫畫班老師給我們講過。

夏天：我也是诈唬，蔡倫是把很多的東西放到一個大的池子里韩脏，用水泡很長時間，再把里面的東西老出來铸磅，放兩天就可以晾干了赡矢。

盼盼：我也知道蔡倫造紙。

小結(jié)：讓我驚奇的是班上有安琪阅仔、可欣吹散、夏天、盼盼四位小朋友都是到蔡倫造紙霎槐，這是我國的四大發(fā)明之一。

夏天：烏龜殼梦谜。

可欣：石頭丘跌、木頭、還有竹子唁桩。

盼盼：倉頡造字闭树。

安琪：可以在竹子上寫字。

盼盼：我學(xué)過荒澡，把字上面刷一些油（墨）报辱，放上紙，在一按单山，上面就油字了碍现。

Tina：這是印刷術(shù)也是我國的四大發(fā)明之一。

小結(jié)：中國的四大發(fā)明分別是：造紙術(shù)米奸、印刷術(shù)昼接、指南針和火藥。

科學(xué)可以啟發(fā)我們和孩子的智慧悴晰，實驗可以帶來身心的愉悅慢睡，科學(xué)并不是神秘莫測，科學(xué)就在你我身邊铡溪。我們可以在每天的經(jīng)歷中漂辐，發(fā)現(xiàn)科學(xué)、了解科學(xué)棕硫。從小培養(yǎng)孩子養(yǎng)成善于觀察的良好習(xí)慣髓涯，讓他們從小具有動手的能力，這點在他們的成長之路上無疑是至關(guān)重要的哈扮。讓我們一起重視對孩子科學(xué)小實驗教育复凳，相信會給我們的教育和生活帶來許多的樂趣和知識瘤泪。

科學(xué)實驗可以發(fā)展幼兒的手眼協(xié)調(diào)能力，促進小肌肉群的發(fā)育育八，鍛煉幼兒的發(fā)散思維对途，動手能力，動腦能力髓棋，語言表達能力实檀，小組合作能力。