? ? 大寶暑期獨立跟團外出游學驾中，發(fā)現(xiàn)她的社交技巧是很大的短板玲躯。溝通時更多的是表達情緒，而不是處理事情本身减拭，所以蔽豺，慢慢地遭到了小朋友們的孤立。
? ? 其實在交朋友的方面一直對她都很困擾拧粪，確切說是我們家長很困擾修陡。我們很希望她能交很多的朋友，但不知為何總是沒有人愿意跟她長久相處可霎。
? ? 認真分析下來魄鸦，原因在于她總是處于情緒當中。有時候你一句話沒說完她就煩了癣朗，有時候她在說話時你插一句話她也煩了拾因，溝通總是冷不丁的就戛然而止，不歡而散斯棒。
? ? 再深入分析一下盾致，她為什么總是處于這些不好的情緒中呢？是我們父母的教育方式有問題荣暮。每次事情發(fā)生，我總是習慣性地跳過思維過程直指結果罩驻，所以很多時候都帶著對她的批評或指責穗酥，而沒有教給她碰到這樣的事情我們應該怎樣去思考的過程。所以惠遏，她收到的是負面的砾跃，發(fā)泄出來的自然也是負面的，久而久之节吮，表現(xiàn)出來的心智不全抽高，情商低下，而且?guī)е淮蠖训呢撁媲榫w透绩，試想翘骂，誰愿意跟這樣的人相處呢壁熄？
? ? 認識到了問題，就要改變碳竟。有一次妹妹不高興哭了草丧，大寶出于愛心去哄她，勸了兩句莹桅，妹妹還是哭昌执，她就不耐煩，反而讓妹妹哭的更厲害了诈泼。要是之前懂拾，我會兇一頓她怎么不好好哄妹妹，現(xiàn)在不了☆泶铮現(xiàn)在我會告訴她怎么樣去哄岖赋。首先要站在對方的立場想想她為什么哭，然后再琢磨琢磨有哪些方法可以讓她不哭娶桦。這個過程適合處理所有和朋友間類似的情況贾节。替別人著想是解決問題最有效的方法。這次衷畦，她就完全能夠聽進去我的話栗涂，回應我說：知道了。
? ? 作為成人祈争，思維過程已經(jīng)模式固化了斤程，所以，自己往往沒有覺察到這個過程就過去了菩混，直接到了對結果發(fā)表看法的步驟忿墅。作為孩子，她需要的是學習如何思考的過程沮峡，慢慢形成她自己的見解疚脐，而不是直接承受我們給她的評判和標簽。
