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周末，英子陪伴著兩個(gè)孩子奔波在不同的補(bǔ)習(xí)班間蚀乔，雖然現(xiàn)在教培行業(yè)被暫時(shí)踩了腳剎車烁竭，可是像英子一樣焦慮不安的家長們，卻依舊執(zhí)著的選擇繼續(xù)向前吉挣。
教培行業(yè)剎車并不能改變家長付費(fèi)雞娃的熱情颖变。英子從最初的給娃報(bào)大班課，改為了小班課听想，又從小班課變成了一對(duì)一腥刹。
教培機(jī)構(gòu)被封殺，英子和其他孩子的家長們就配合老師轉(zhuǎn)戰(zhàn)線上汉买，教培機(jī)構(gòu)檢查不合格衔峰，大家就共同轉(zhuǎn)入地下。
有的家長最后索性把補(bǔ)習(xí)班老師請(qǐng)到了家蛙粘，還有的幾個(gè)家長聯(lián)合起來垫卤，自己攢了一個(gè)小班，與教培機(jī)構(gòu)達(dá)成共識(shí)出牧，合作開設(shè)家庭課堂穴肘。
孩子們的補(bǔ)習(xí)并沒有停止，他們只是從線上變成了線下舔痕，只是把教室搬到了自家的書房评抚。
教培行業(yè)暫時(shí)剎車了豹缀，但車上的“乘客”沒有人愿意下車。大家變得更默契慨代，變得更積極邢笙，到底是什么在助推這一切？侍匙？
