1赏殃、給孩子們上SEL課程，每次來回60公里，樂在其中和悦。每一次愛的付出讓孩子們有一點(diǎn)點(diǎn)機(jī)會(huì)感受內(nèi)在的勇氣和力量都是值得的退疫。
今天一起討論煩惱與愿望，慢慢感受到每個(gè)孩子都渴望被“看見”鸽素、鼓勵(lì)到褒繁，邀請到，我也盡力讓他們有機(jī)會(huì)表達(dá)自己馍忽。一次次舉手棒坏，只是想說，我在這個(gè)課堂舵匾，我是有能力學(xué)習(xí)和互動(dòng)的俊抵。
2、重新解讀阿德勒的“社會(huì)情懷”坐梯。為什么我們很多人無法管理自己的情緒狀態(tài)徽诲，無法表達(dá)內(nèi)在最真實(shí)的心聲，無法把內(nèi)心沉甸甸的“愛”吵血，溫暖地傳遞給孩子谎替？這都來源于我們的一些錯(cuò)誤的認(rèn)知經(jīng)驗(yàn)。每一次情緒爆發(fā)都是童年時(shí)的創(chuàng)傷經(jīng)驗(yàn)的喚起蹋辅，如果你意識(shí)不到真正的源頭就會(huì)怪罪當(dāng)下的人和事钱贯。阿德勒說：每個(gè)人的人生都有三大任務(wù)：職業(yè)、社會(huì)和性侦另。也可以說是（工作秩命、關(guān)系和愛情）。在這三大任務(wù)中表現(xiàn)出來的興趣和勇氣讓我們有勇氣超越資本褒傅，更好的合作和貢獻(xiàn)弃锐。回到每個(gè)人的童年殿托，媽媽在引導(dǎo)孩子的互動(dòng)中起到了很大的作用霹菊。媽媽的身份角色之一就是和孩子有效互動(dòng)，合作：進(jìn)而慢慢把孩子的興趣引向爸爸支竹，身邊的人旋廷；進(jìn)而讓孩子在一次次互動(dòng)中積累的經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)形成自己對世界的獨(dú)特認(rèn)知。如果一個(gè)內(nèi)在有勇氣的孩子礼搁，是渴望和更多人連接饶碘，合作，發(fā)揮他的“社會(huì)情懷”馒吴。如果他在媽媽那里沒有學(xué)習(xí)到這些經(jīng)驗(yàn)扎运，沒有學(xué)會(huì)這些“合作之道”卑雁，他就會(huì)用錯(cuò)誤的認(rèn)知經(jīng)驗(yàn)和方式去表達(dá)自己，一次次的受挫讓他越來越缺乏勇氣和信心和他人合作绪囱，進(jìn)而更不愿去發(fā)揮自己的社會(huì)情懷，貢獻(xiàn)自己的社會(huì)價(jià)值莹捡。今年去美國參加ICASSI最大的感受就是“社會(huì)情懷”之貢獻(xiàn)和合作鬼吵。這個(gè)龐大的公益組織每年組織的學(xué)習(xí)教授老師是不拿課酬的，所以我們的費(fèi)用特別便宜篮赢，我們需要的更多的是把感受到的溫暖齿椅、愛、鼓勵(lì)傳遞給更多人启泣。孩子也是一樣涣脚，他們混齡學(xué)習(xí)，專注于自己的喜歡的“工作”寥茫，互相學(xué)習(xí)遣蚀，積極參與進(jìn)來，每個(gè)人都會(huì)被“看見”纱耻，感受歸屬芭梯，也鼓勵(lì)感受到自己的重要性。這樣的良性循環(huán)讓每個(gè)人都成為有力量的未來公民弄喘。今天在整理這些思路的時(shí)候才發(fā)現(xiàn)玖喘，他每句簡單的話語里都蘊(yùn)藏著深厚的理論，溫故知新蘑志，經(jīng)忱勰危回顧總結(jié)才能真正理解“社會(huì)情懷”。
曉寧姐姐的“曉約”就是簡單的初心急但，“一人故事澎媒、眾生故事”，借助“故事”的力量羊始，讓彼此看見旱幼，助人助己，帶來的持續(xù)的影響力突委，在我看來又是“社會(huì)情懷”的一種體現(xiàn)柏卤。
3、放下“比較心”匀油，接納自己的不完美缘缚。
身邊的小伙伴們都可以在自己的能力范圍內(nèi)做很多事，每次看到都會(huì)有所觸動(dòng)敌蚜。一方面覺得自己做的事桥滨，看得見的“成就”比較少；忍不住又焦慮著急，另一方面又想多陪伴兩個(gè)娃開心快樂的成長齐媒。這種“無形的價(jià)值”只能自己感受其中的酸甜苦辣蒲每。有小伙伴和我說，你不能算“全職媽媽”喻括，因?yàn)槟阌凶约合矚g的事做邀杏。我自己到底想如何評價(jià)我自己呢？“半職媽媽”如何“看見”自己的價(jià)值唬血？這條路上望蜡，每一步都是成長的動(dòng)力。現(xiàn)階段對自己的要求：不完美拷恨、盡量完整脖律。
