? ? ? 首先，感謝思思老師為我們帶來(lái)的教學(xué)實(shí)踐中的思維導(dǎo)圖、讓我們從不精通設(shè)計(jì)的思維導(dǎo)圖到現(xiàn)在能用簡(jiǎn)單的軟件設(shè)計(jì)，為我們這些老師帶來(lái)的新的教學(xué)改變裙犹，同時(shí)也為我們手繪思維導(dǎo)圖提供了思路，讓我們?cè)谠O(shè)計(jì)思維導(dǎo)圖中不再無(wú)從下手榴鼎，而是有法可用伯诬，有圖可畫(huà)晚唇，有軟件可使巫财。
? ? ? 今天的課程采取了別開(kāi)生面的開(kāi)篇，用一個(gè)視頻動(dòng)畫(huà)進(jìn)入哩陕，牢牢地抓住了我們學(xué)o的眼睛平项。老師介紹了不同形狀的思維導(dǎo)圖，圓圈圖悍及、氣泡圖闽瓢、雙重氣泡圖等，并為我們講解不同形狀的圖案適用不同的主題心赶，為我們苦苦尋找設(shè)計(jì)思維導(dǎo)圖提供了基礎(chǔ)扣讼，思維導(dǎo)圖不僅教師會(huì)用，學(xué)生也應(yīng)該學(xué)會(huì)靈活運(yùn)用缨叫，那么如何激發(fā)學(xué)生更好地運(yùn)用思維導(dǎo)圖呢椭符？思思老師給出了答案，先準(zhǔn)備階段耻姥，然后用鮮艷的顏色销钝，確定好分支和線條，關(guān)鍵詞語(yǔ)并注意層次和分類琐簇，化繁為簡(jiǎn)蒸健，自主表達(dá)。激發(fā)學(xué)生的興趣，發(fā)散學(xué)生們的思維似忧。并為我們介紹了好用的軟件渣叛，Kidspiration（圖片豐富、趣味性強(qiáng)盯捌，適用于中低級(jí)學(xué)生）诗箍、MindManager（模塊簡(jiǎn)潔、邏輯性強(qiáng)挽唉，適用于老師）滤祖、iMindMap（色彩明亮，分支清晰瓶籽、適用于老師及中低級(jí)學(xué)生）匠童、幕布（大綱記錄、自助切換塑顺、適用于老師及高年級(jí)學(xué)生）等汤求。
? ? ? 其次，在設(shè)計(jì)春天這一主題严拒，我選擇用思維導(dǎo)圖做了一個(gè)簡(jiǎn)單的教學(xué)設(shè)計(jì)扬绪，將教學(xué)目標(biāo)，教學(xué)內(nèi)容裤唠，作業(yè)等都一一表現(xiàn)出來(lái)挤牛，可以讓學(xué)生們更加明晰本節(jié)課的內(nèi)容，同時(shí)也會(huì)給同學(xué)們留一個(gè)繪畫(huà)春天分類的思維導(dǎo)圖种蘸，并在班級(jí)里進(jìn)行展示墓赴，使同學(xué)們的學(xué)習(xí)積極性有所提高，并能在創(chuàng)作思維導(dǎo)圖的過(guò)程中提高創(chuàng)新創(chuàng)作的能力航瞭。讓我們一起做思維的設(shè)計(jì)師诫硕。
? ? ? 在今后的教學(xué)上，我會(huì)在不同方面多加使用思維導(dǎo)圖刊侯，例如知識(shí)歸納章办、思維發(fā)散、邏輯梳理等滨彻，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣藕届，創(chuàng)作興趣，同時(shí)以學(xué)生們?yōu)橹黧w疮绷，讓他們用自己的方式去繪畫(huà)思維導(dǎo)圖翰舌，用自己的想法去繪畫(huà)思維導(dǎo)圖，并能將知識(shí)融會(huì)貫通于書(shū)本之間冬骚，更能理解課堂的內(nèi)容椅贱，甚至提高學(xué)生的團(tuán)結(jié)協(xié)作能力懂算，自主探究能力等。
? ? ? 最后庇麦，感謝思思老師计技，感謝興成長(zhǎng)這個(gè)平臺(tái)，為我們廣大老師和學(xué)生提供了學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)山橄，讓我們獲得更先進(jìn)的學(xué)習(xí)理念垮媒，更前沿的學(xué)習(xí)技術(shù)，更廣闊的教學(xué)視野航棱，使教師和學(xué)生甚至于家長(zhǎng)在學(xué)習(xí)方面有了很大的提高睡雇。
