今天我認(rèn)真啃讀了雷夫老師的《第56號(hào)教師的奇跡》中第101到113頁(yè)的內(nèi)容，主要講了雷夫老師的兩個(gè)偶像竖独，一個(gè)是哈克篷店，一個(gè)是芬奇律師。這兩個(gè)偶像分別來自雷夫老師閱讀的兩本書花椭，哈克來自他最喜歡的馬克吐溫寫的一部杰作——《哈克貝利.費(fèi)恩歷險(xiǎn)記》忽匈，可是這本書的故事的主人公。芬奇律師是來自他讀過不止一遍的《殺死一只知更鳥》中的主人公矿辽。哈克是雷夫老師眼中是他最欣賞的人物之一丹允，哈克在艱難的選擇做自己，做事總是對(duì)得起良心袋倔，盡管哈克在故事的結(jié)尾雕蔽，有機(jī)會(huì)重返文明：有人愿意收養(yǎng)哈，讓他有正常過日子的機(jī)會(huì)宾娜，成為人模人樣的好公民批狐，但他拒絕天上掉下來的良機(jī)，他以前在社會(huì)上混碳默，再也不想同流合污贾陷，他決定帶著湯姆和吉姆再次尋找樂土。哈克以實(shí)際行動(dòng)告訴衣冠楚楚的社會(huì)人士：“你走你的陽(yáng)關(guān)道嘱根，我搭我的獨(dú)木橋髓废！”對(duì)在雷夫老師眼里哈克，和自己有著同樣的生活經(jīng)歷该抒，也看不慣社會(huì)百態(tài)慌洪，哈克的作風(fēng)令人欣賞。用現(xiàn)在的話來說就是——理想很豐滿凑保，現(xiàn)實(shí)很骨感冈爹。
但是雷夫老師認(rèn)為：哈克出世的態(tài)度只能在茫茫人海中浮沉。
直到有一天一個(gè)叫瓊安的十歲女孩兒欧引，深深提醒了他频伤，讓他的思想，轉(zhuǎn)入了正確的軌道芝此，也清楚地認(rèn)識(shí)了自己教育的任務(wù)是什么憋肖。瓊安女孩兒在開學(xué)第一天因痛，準(zhǔn)備請(qǐng)老師吃飯，結(jié)果卻被雷夫老師批評(píng)岸更，理由是開學(xué)她想討好老師鸵膏，給老師送禮。一周相安無事怎炊，學(xué)習(xí)順利谭企，周五在“魔法圈圈”中，瓊安吐露真言评肆，再次表達(dá)了自己的真實(shí)想法：周一她請(qǐng)老師吃飯债查，并不是討好老師，而是想把自己能夠進(jìn)入雷夫老師班級(jí)學(xué)習(xí)的快樂和老師一起分享糟港，并且告訴老師攀操，老師誤會(huì)了，他傷害了瓊安的心秸抚！這次讓雷夫老師幡然悔悟速和，并真誠(chéng)向瓊安道歉，并答應(yīng)再也不會(huì)傷害她剥汤。
雷夫老師的第二個(gè)偶像是芬奇律師颠放，這個(gè)人物是妻子芭芭拉，為了緩解三劍客學(xué)生給他帶來的心靈傷害吭敢，讓雷夫閱讀的一篇曾經(jīng)自己不太好懂的一本書——《殺死一只知更鳥》中的人物碰凶。這本書讓作者雷夫認(rèn)識(shí)了故事的主人公——芬奇律師，也領(lǐng)悟到芬奇律師教養(yǎng)孩子的方法鹿驼，而且知道了他的信仰——知其不可為而為之欲低，正和雷夫老師的信仰不謀而合。如此畜晰，他還領(lǐng)略到：教師在教育孩子時(shí)成功固然可喜砾莱，但嘗到敗績(jī)毫無勝算，也不必垂頭喪氣凄鼻。教育的本身便是以身作則腊瑟，教師應(yīng)該明確教育的任務(wù)，于是雷夫老師在班級(jí)信條里加了一條块蚌，變成：
1.無功無捷徑闰非；
2.待人誠(chéng)懇，做事認(rèn)真峭范。
從這時(shí)開始财松，雷夫老師以以身作則，寬容待人的處事方法纱控，做好孩子們的榜樣辆毡。在一次閱讀學(xué)習(xí)成果分享會(huì)上政敢，雷夫老師建議家長(zhǎng)多多指導(dǎo)孩子的閱讀，而且生氣老師把閱讀搞成了苦差事胚迫，批評(píng)公立學(xué)校的閱讀教育。結(jié)果第二天他自然被校長(zhǎng)罵唾那。但是雷夫老師芬奇律師學(xué)會(huì)了寬容待人访锻，學(xué)會(huì)換位思考，所以他向校長(zhǎng)低頭認(rèn)錯(cuò)闹获，而且這種寬容待人的態(tài)度期犬，還讓他解決了自己和樟腦球小姐相處的危機(jī)，雖然樟腦球小姐有怨言避诽、憤恨龟虎，但是雷夫老師報(bào)以微笑，由于雷夫老師的寬容沙庐，他不僅獲得了精神上的支持鲤妥，也同時(shí)獲得了經(jīng)濟(jì)上的支持——許多善心人士贊助他的學(xué)校。
芬奇律師給他的處世之法拱雏，還讓他成功救了自己一命棉安。雷夫老師，班上有一個(gè)叫喬恩的女孩铸抑，他的爸爸叫瓊斯贡耽，就在學(xué)校對(duì)面的街道。瓊斯是一個(gè)有家暴傾向的人鹊汛，她的大女兒經(jīng)常到學(xué)校做義工蒲赂，他的女兒?jiǎn)潭髟诶追蚶蠋煱嗌希驗(yàn)樗冶┑蟊铮宰屗呐畠簡(jiǎn)潭鞲械阶员袄淖臁：鋈挥幸惶欤偹拐f要?dú)⑺浪钠拮雍笤賮韺?duì)付女兒职祷，校長(zhǎng)和雷夫老師趕來阻止氏涩，但瓊斯持槍和雷夫老師對(duì)峙，最終沒有扣動(dòng)機(jī)槍有梆，是因?yàn)槔追蚶蠋熣J(rèn)為是自己的寬容是尖，面對(duì)的時(shí)候沒有沖動(dòng)，沒有說話泥耀，這種寬容感化了瓊斯沒有開槍饺汹。這次事件讓他的妻子和喬恩和姐姐順利離開他，脫離苦海痰催。雖然此后瓊斯接受了兩個(gè)月的心理治療兜辞，但是他還是回來以后再次家暴迎瞧，而且涉及無辜，最終制造了謀殺慘案——他的第二任妻子和妻子的家人全部被他殺害逸吵。
最后有一年凶硅，雷夫老師地班級(jí)里，遇到了兩個(gè)音樂天才方面的學(xué)生扫皱。為了讓她們接受更好的音樂教育足绅，雷夫老師向私立學(xué)校推薦了金恩和珍妮，這兩位音樂天才到那個(gè)學(xué)校去學(xué)習(xí)韩脑。是后來金恩在成長(zhǎng)過程中逐漸對(duì)功課缺乏興趣氢妈，對(duì)音樂意興闌珊，也不與雷夫老師往來段多。而珍妮呢首量？表現(xiàn)出突出交了許多好朋友，做出了很多公益活動(dòng)进苍，最后與老師經(jīng)常往來如父女一般加缘。
這部分內(nèi)容給了我一個(gè)深刻的啟示：誠(chéng)然教育無捷徑，我們?cè)诮逃龑W(xué)生的時(shí)候要交給他如何學(xué)習(xí)琅捏，如何在學(xué)習(xí)上獲得最大的成功生百。同時(shí)，作為老師柄延，在教育孩子學(xué)習(xí)知識(shí)的同時(shí)蚀浆，更要教育孩子如何做人，不能讓三劍客那樣的悲劇搜吧，在我們的教育教學(xué)生涯中出現(xiàn)市俊，作為教師，應(yīng)該認(rèn)清自己教育的當(dāng)下的任務(wù)滤奈，以身作則摆昧，率先垂范，以德育人為黨蜒程，育人為國(guó)育才绅你。讓所有人懂得：教育會(huì)讓這個(gè)世界更加美好！
