若說(shuō)這本書(shū)帶給我的最大獲益食寡，是他對(duì)我的提醒：切莫站在對(duì)立面來(lái)看待學(xué)生的煩惱及問(wèn)題，嘗試走進(jìn)學(xué)生的心靈，走近一點(diǎn)艘款，再一點(diǎn)。在選登的《難道我們的教育...

昨日下午，微冷，陪湯丸仔午睡慢味。裹著被子眼睛一睜一合地跟他講故事，情節(jié)一直在“貓頭鷹”處徘徊墅冷，突然清醒過(guò)來(lái)卻發(fā)現(xiàn)他已經(jīng)睡著纯路。我卻睡不著了。坐了起來(lái)...

第56號(hào)教室的奇跡讓孩子變成愛(ài)學(xué)習(xí)的天使[美]雷夫?艾斯奎斯 在我看來(lái)，這是一本介紹經(jīng)驗(yàn)與技巧的書(shū)凌简，“我是如何做的”上炎，理論性的、精神層面的東西比...

這次的融合課程一共嘗試了四次課：12月11日（周一初一五班）雏搂、12月13日（周三初一四班）藕施、12月14日（周四初一六班）、12月20日（周三初一...

童話(huà)是我最喜歡讀的題材之一凸郑，特別是青少時(shí)代裳食。在我腦海里，印象最深的童話(huà)作家分別是安徒生和王爾德芙沥。而王爾德略勝一籌诲祸，可能是《快樂(lè)王子》和《夜鶯與玫...

在兩本書(shū)中看到作者對(duì)于懲罰的相似態(tài)度。 《第56號(hào)教室的奇跡》（雷夫?艾斯奎斯）P8：紀(jì)律必須合乎邏輯懲罰必須和罪行相稱(chēng)……這些年來(lái)而昨，我從孩子們...

這次讀的是《孩子救氯，你慢慢來(lái)》。園園選的片段充滿(mǎn)了童趣歌憨，現(xiàn)場(chǎng)聽(tīng)來(lái)就像湯丸仔在眼前着憨，稚嫩地牙牙學(xué)語(yǔ)，蹣跚學(xué)步务嫡。這個(gè)世界對(duì)于他來(lái)說(shuō)非常新鮮吧甲抖，涂...