展翅滬江课兄，開啟新的夢想
2017-07-29
我受滬江互加的邀請牍氛，于7月25日帶著李家堡學(xué)區(qū)的五位老師和三名同學(xué)，以及李家堡學(xué)區(qū)全體師生的愿望烟阐，來到了“上海滬江總部”搬俊，開始激情和夢想之旅。
帶著夢想一起飛
頂著盛夏的烈日蜒茄，
揣著希望的夢想唉擂，
和陽光課堂，
一起飛向你的家檀葛。
因為你的存在楔敌，
愛灑滿大地，
春暉被你感動驻谆，
種下愛 ，
種下夢庆聘，
種下我們的心愿胜臊。
音符在電波里跳動，
畫筆在視頻里揮舞伙判，
笑聲交織著淚水象对，
不怕苦，
不怕累宴抚，
讓愛溫暖村小每一個角落勒魔。
帶著無盡的困惑
伴著天真的童心
和滬江互加，
一起挑戰(zhàn)未知旅途菇曲。
我把這次行走定位于“陽光課堂”回家冠绢，一路走來一路感動。定西離上海的距離近兩千公里常潮，但是夢想的彼岸是零距離的弟胀。在滬江的幫助帶領(lǐng)之下，我們有了同夢想握手的勇氣,我們擁有了同一片夢想的藍天!
“我在網(wǎng)絡(luò)這頭，你在網(wǎng)絡(luò)那頭”孵户，這是我的一句口頭禪萧朝，現(xiàn)在我站在網(wǎng)絡(luò)的“那頭”，相會“那頭”的友人——安妮 果凍 咖喱 絲絲……夏哭，體驗親人久別重逢的美妙检柬。此時此刻，我的心亦如上海的天氣一樣竖配，是非澈沃罚火熱的。
過去械念，“大上和分欤”在我和我的老師、學(xué)生們心里龄减，似乎是遙不可及的项钮，是一根網(wǎng)線拉近了我們的距離，這里有老師的導(dǎo)師希停，孩子的老師烁巫，不是親人勝似親人梦碗。
過去风纠，地道的“大上海”人在我的眼中“高高在上肠牲，高不可攀”违崇，仍然是一根網(wǎng)絡(luò)拉近了上海人“君君”與我們的距離阿弃，或許因為她是“滬江人”的緣故吧！總之羞延，上海人也很熱情渣淳。
本次滬江行，沒有講堂伴箩、沒有講臺入愧、沒有課程、沒有知識的傳授嗤谚，唯有心靈的交融棺蛛、思想的碰撞、感情的升華巩步∨陨蓿“讀萬卷書不如行千里路，行千里路不如閱人無數(shù)椅野，閱人無數(shù)不如名師指路”彤恶，與其說和吳校長是面對面的交流钞钙，不如說是心與心交融，這比聽吳校長的講座效果好得多声离。
學(xué)區(qū)化管理：
為了優(yōu)質(zhì)高效實現(xiàn)區(qū)域教育均衡化發(fā)展芒炼，李家堡學(xué)區(qū)以“學(xué)區(qū)化管理”的理念引領(lǐng)教育專業(yè)化發(fā)展，一定程度上加強了學(xué)校管理术徊、規(guī)范了辦學(xué)行為本刽。
1、創(chuàng)建“雙向”聯(lián)盟赠涮。 “向上”聯(lián)盟以學(xué)習(xí)引進為主子寓，學(xué)習(xí)盟校的文化建設(shè)、學(xué)校管理笋除、師生評價斜友、校本課程、網(wǎng)絡(luò)技術(shù)垃它、課程實施等鲜屏，并積極探索網(wǎng)絡(luò)教學(xué)，通過網(wǎng)絡(luò)直播課“陽光課堂”国拇、制作微課等形式洛史，有效解決了村小音樂、美術(shù)酱吝、心理健康教育等學(xué)科專業(yè)教師短缺也殖、教師年齡較大、教師知識老化等問題务热∫涫龋“向下”聯(lián)盟以指導(dǎo)幫扶為主，中心小學(xué)和初級中學(xué)通過創(chuàng)建聯(lián)盟崎岂、抱團發(fā)展捆毫，形成“精神聯(lián)盟”、“智慧聯(lián)盟”该镣、“行動聯(lián)盟”，與中心校一起同管理响谓、同課表损合、同教學(xué)、同活動娘纷、同教研嫁审、同評價，實現(xiàn)資源共享赖晶、優(yōu)勢互補律适、互利共贏辐烂，一定程度上提升了村小管理和辦學(xué)水平。
2捂贿、拓展教室功能纠修，充分利用教育資源。教學(xué)點整合資源厂僧，重新布局教室扣草，讓圖書、藝體器材等搬進教室颜屠，設(shè)圖書閱覽區(qū)辰妙、實驗操作區(qū)、學(xué)習(xí)區(qū)甫窟、生活區(qū)密浑、娛樂區(qū)等，建設(shè)教室“區(qū)角文化”——集學(xué)習(xí)粗井、生活尔破、娛樂為一體的溫馨家園。
3背传、開發(fā)校本課程呆瞻，全面培養(yǎng)學(xué)生特長。根據(jù)學(xué)校的傳統(tǒng)径玖、村社的特色痴脾、教師的特長確定校本課程。
4梳星、網(wǎng)絡(luò)集體備課赞赖。一共建立了38個“備課協(xié)作組”。
5冤灾、開通網(wǎng)絡(luò)直播課——陽光課堂前域。
陽光課堂發(fā)展的五個階段：
一是2016年10——11月份是思想形成階段，二是12——2017年1月份實現(xiàn)了“三通兩平臺”階段韵吨，三是2月份是組建志愿者隊伍匿垄、技術(shù)培訓(xùn)、課程籌備階段归粉，四是1017年2月25日——4月1日（深圳回去之后）是實驗階段椿疗，五是4月1日以后是成長階段，這次滬江行之后應(yīng)該是提升階段吧糠悼。
李家堡宣言：
2017年5月24日届榄，安定區(qū)義務(wù)教育均衡發(fā)展觀摩研討推進會順利召開，局機關(guān)教育管理干部倔喂、學(xué)區(qū)校長铝条、義務(wù)教育階段直屬中小學(xué)校長齊聚一堂靖苇，觀摩了李家堡學(xué)區(qū)的“陽光課堂”，分享了“陽光課堂”實驗成果班缰，共同探索小規(guī)模學(xué)校建設(shè)思路贤壁，達成“李家堡共識”：
“陽光課堂”是網(wǎng)師課堂，打通線上與線下鲁捏，用網(wǎng)絡(luò)聯(lián)結(jié)心靈芯砸，用流量喚醒生命，以全新的雙向?qū)崟r高清互動直播系統(tǒng)给梅，幫助教師端與學(xué)生端實現(xiàn)高清視訊互聯(lián)假丧，突破時空，節(jié)約成本动羽。
“陽光課堂”是雙師課堂包帚，線上專業(yè)老師和線下助學(xué)老師相互合作的 “1+N教學(xué)模式”。即一名專業(yè)老師在一間教室授課运吓，另外N名助學(xué)老師在N間教室管理教學(xué)現(xiàn)場渴邦，全程陪伴，實時助學(xué)拘哨。
“陽光課堂”谋梭，有效解決了小規(guī)模學(xué)校專業(yè)老師不足的問題，是保障農(nóng)村最弱勢群體的子女接受公平教育的新的路口倦青，是促進區(qū)域教育均衡發(fā)展的有力舉措瓮床。
“陽光課堂”可以概括為：“一個宗旨、兩支隊伍产镐、三大優(yōu)勢隘庄、四大保障”。
四大保障：專業(yè)教師保障癣亚；寬帶傳輸保障丑掺；視頻交換保障；語音攝像保障述雾。
三大優(yōu)勢：突破空間限制街州，異地支教轉(zhuǎn)變?yōu)樵诰€支教；擴大教師產(chǎn)能玻孟，將師資資源的利用率實現(xiàn)最大化唆缴；充分利用學(xué)校信息化資源，促進教學(xué)服務(wù)的深化與創(chuàng)新取募，解放教育生產(chǎn)力琐谤。
兩支隊伍：一支有教育家情懷的校長隊伍蟆技；一支有教育情懷的教師隊伍玩敏。
一個宗旨：以學(xué)生為中心斗忌，關(guān)注每一個孩子的成長，關(guān)注每一個老師的發(fā)展旺聚，關(guān)注被城市化邊緣的鄉(xiāng)村织阳。讓教育的陽光溫暖每個心靈，讓陽光的教育潤澤每個生命砰粹，為建設(shè)“優(yōu)樂美”鄉(xiāng)村小規(guī)模學(xué)校奠定堅實的基礎(chǔ)唧躲。
“優(yōu)樂美”，不是“喜之郎”奶茶碱璃，而是“鄉(xiāng)村小規(guī)模學(xué)信裕”；不是結(jié)果導(dǎo)向的評優(yōu)嘉獎嵌器，而是過程導(dǎo)向的陪伴成長肛真。“優(yōu)”爽航，不是獨秀蚓让，而是品質(zhì)。相依相伴讥珍、抱團取暖历极，提升師生生命質(zhì)量；“樂”衷佃，不是獨樂趟卸，而是幸福，彌補真空纲酗、驅(qū)逐孤獨衰腌，把鄉(xiāng)愁化為力量；“美”觅赊，不是好看右蕊，而是特色，立足本土吮螺、均衡資源饶囚，促進小規(guī)模學(xué)校內(nèi)涵式發(fā)展。
我們約定：
1.明確價值定位鸠补，讓“陽光課堂”詮釋教育內(nèi)涵萝风。
農(nóng)村小規(guī)模學(xué)校，是中國曾經(jīng)的自然村辦小學(xué)經(jīng)歷城市化進程和人口出生率下降后共同造成的學(xué)校形態(tài)紫岩。鄉(xiāng)村小學(xué)與村莊相伴而生规惰，有人居住的鄉(xiāng)村就必須有學(xué)校∪颍“讓每一個學(xué)生快樂學(xué)習(xí)健康成長歇万，讓每一位教師體面工作幸福生活”是我們應(yīng)當(dāng)追求的教育價值揩晴。所以，關(guān)注每一個生命的個性需求贪磺，用生命培育生命硫兰，用愛心滋養(yǎng)愛心，用溫暖傳遞溫暖寒锚，用智慧啟迪智慧劫映，使每一位師生都能汲取到成長的正能量是“陽光課堂”對教育內(nèi)涵的詮釋。但愿讓陽光遍灑校園刹前，讓生命幸福起航泳赋！
2.立足基本問題，為“陽光課堂”提供有力支持喇喉。
教育均衡的短板在農(nóng)村摹蘑，代際脫貧的希望在教育。鄉(xiāng)村小規(guī)模學(xué)校由于地處偏僻轧飞，學(xué)生人數(shù)少衅鹿，教師結(jié)構(gòu)性矛盾突出，需要采取有效措施打造一支“下得去过咬、留得住大渤、干得好”的鄉(xiāng)村教師隊伍，保證“學(xué)生一個不能少掸绞，素質(zhì)一生不能差泵三，學(xué)校一點能落，課程一科不能缺衔掸，學(xué)時一節(jié)不能掉”烫幕。期望能調(diào)動各方資源，抱團突圍敞映，堅定信心辦好農(nóng)民家門口的學(xué)校较曼。
3.鼓勵創(chuàng)新突破，讓“陽光課堂”呈現(xiàn)別樣風(fēng)景振愿。
堅持“改革促進發(fā)展捷犹，特色彰顯價值，創(chuàng)新鑄就品牌”的理念冕末，以提高教育教學(xué)質(zhì)量為核心萍歉，以穩(wěn)定教師隊伍為根本，以改革課堂教學(xué)模式為抓手档桃，以促進城鄉(xiāng)教育均衡發(fā)展為目標(biāo)枪孩，鼓勵校長、教師充分發(fā)揮自己的創(chuàng)造力，認(rèn)真研究探索小規(guī)模學(xué)校發(fā)展的新途徑蔑舞、新模式丛晌，立足本土，破繭化蝶斗幼，追求“陽光課堂”的高境界、大視野抚垄，讓一方水土育一方人蜕窿。
路在腳下，行動改變生存呆馁！
陽光課堂的成果:
成就了老師桐经，幸福了學(xué)生。1浙滤、陽光課堂不再是一個教學(xué)的平臺阴挣，在我眼里它早就是一個“管理者”和“激勵著”；2纺腊、考試成績也有所提升畔咧；3、感動公益組織揖膜，吸引民間資源（廣州慕田人人圖書角給7所村小捐贈的圖書陸續(xù)到位誓沸，少年派給9所學(xué)校捐贈的網(wǎng)絡(luò)直播設(shè)備已經(jīng)上路，暑期組織部分教師和學(xué)生分別參與了西部陽光組織的EV|2017營地導(dǎo)師計劃教師培訓(xùn)壹粟、廣州陽光助學(xué)社組織的陽光公益鄉(xiāng)村教師交流培訓(xùn)拜隧、【六和】公益組織的新密閱讀與寫作研習(xí)營培訓(xùn)、西部少年國學(xué)夏令營活動等等）趁仙；撬動政府洪添，吸引國家項目（教育局投資20多萬元建成錄播室一間、1050萬的綜合樓項目正在規(guī)劃）雀费。
新的思考：
1.建立直播團隊干奢，不在零零碎碎讓大家這么做；2.規(guī)范現(xiàn)有課程,分高中低三個年級段教學(xué)盏袄；3.充分利用平臺資源教學(xué)律胀；4.拓寬教學(xué)范圍，一是向其它科目滲透（品德貌矿、科學(xué)炭菌、語數(shù)外、理化生逛漫、政史地）黑低，二是向其它學(xué)校拓展（中心小學(xué)、九年制學(xué)校、獨立初中克握、幼兒園）蕾管。5.開展教研（組織同年級同學(xué)科的老師一起教研）；6.教師培訓(xùn)（積極參與滬江搭建的各種平臺組織老師參與培訓(xùn)）菩暗￡總之一句話：全面開花。
一個人最寶貴的財富是有夢想停团，我現(xiàn)在的最大夢想是懷著對滬江的真誠旷坦、感恩之心，堅持引領(lǐng)我們李家堡學(xué)區(qū)的全體師生實現(xiàn)教育均衡發(fā)展佑稠，讓我們的孩子臉上永遠充滿陽光秒梅、自信和快樂！
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