相信大家小學時候都會繞不開《對手》這個作文題目丈咐，隨便百度了一下瑞眼，好像現(xiàn)在的語文教材里出現(xiàn)在小學六年級，能找到的范文基本也是同一個模式扯罐，某某某负拟，既是對手，也是朋友歹河。對于小學生，能寫出這樣的文采已經(jīng)不錯了花吟，但是他們真的能理解什么是對手嗎秸歧？年過三十，我依然不敢確認誰是對手衅澈，調(diào)皮的孩子不是键菱，有爭吵的愛人也不是。就連美國都一直把中國當對手今布，但我們知道中國一直提倡合作共贏经备，中美應該是伙伴，不該是對手部默。
沒找準對手侵蒙，怎敢妄下斷言，誰是對手傅蹂？
學霸回家熬夜刷題纷闺，和同學談論的卻永遠是明星、游戲份蝴，就算同班同學幾十人全都上當又怎樣犁功？這并不能提高其在高考的競爭力，因為他真正的對手其實是這一屆的上千萬考生婚夫。
有兩位同事A和B浸卦，同時進入公司，都是勤奮好學案糙、努力上進那種限嫌，他們互相配合，各種業(yè)績指標十分突出侍筛。不過一場升職完全改變了現(xiàn)狀萤皂。同事A被提拔成了部門領導，同事B失落異常匣椰。
其實B的表現(xiàn)并不差裆熙，但是提升的名額只有一個，B運氣差了些。但因此入录，B心生芥蒂蛤奥，經(jīng)常背后和其他同事詆毀已經(jīng)成為領導的同事A，對其安排的工作陰奉陽違僚稿，再不像以前那樣用心凡桥。其實同事A一直想找回和B以前配合的默契，但是他的一次次妥協(xié)換回來的A變本加厲蚀同。半年后缅刽，A絕了重用B的心思，一個領導想要邊緣化一名員工簡直不要太容易蠢络。一年后衰猛，提職的依然不是B，五年后刹孔，B曾經(jīng)帶的土地接替了A成為了部門領導啡省，而A的級別早已經(jīng)成為B仰視的存在。
對于B髓霞，因為升職卦睹，哪怕和A曾經(jīng)是對手，但是競爭結束后方库，位置變化结序，他早就不該再是對手，而應該是B的伯樂薪捍，一個更了解B笼痹，有更多默契的伯樂。多好的機會酪穿，可惜了凳干。很多人都過不了曾是對手這一關，放下是氣度被济，更是格局救赐。B就像那只總想絆倒大象的螞蟻，找錯了對手只磷。
究竟誰是對手经磅，因人而異，因事而異钮追。不過有一個對手終身不變预厌，那就是腦海中那個魔鬼小人。當我們不想早起時元媚，他是對手轧叽；當我們不想運動而是刷劇時苗沧，他是對手；不想持續(xù)踐行寫作斷更時炭晒，他是對手〈眩現(xiàn)實中很多人迷茫，找不到目標网严，就更沒有對手识樱。而當我們找不到對手時，不斷突破自己其實就是唯一進步的捷徑震束。
