這本書的書名是《就要一場絢麗突圍》，副標題是《30歲后去留學》剔应。
在讀這本書前，對于范海濤這個名字不是特別熟悉语御，完全被副標題所吸引峻贮，期待著看一場絢麗的留學生活。
書從序言開始就很酷应闯，三位大咖來幫寫序：李開復纤控、徐小平和曹景行。
雖然是一本紀實性散文碉纺，但架構非常的清晰船万，從目錄就可見一斑，分別從留學前的準備骨田、初期登陸美國的生存戰(zhàn)耿导、美國校園生活、口述歷史的實踐态贤、美國的朋友們和最后在華盛頓的一年實習等幾個方面完整呈現(xiàn)了海濤在美國三年的生動畫卷舱呻。
書中有很多讓我印象深刻的人物角色，初進紐約時的合作小伙伴杰西和何維悠汽。
杰西是一位來自佛羅里達的小伙子箱吕，在合租的過程中有著非常明顯的“世界警察”的特質，在私權和公共區(qū)域的維護方面非常的公正嚴明柿冲。同時由于從小受的教育茬高，垃圾分類非常清楚，用完的紙盒和罐頭盒清洗完才放進垃圾桶假抄，讓作者和我都非常震撼怎栽。
后來搬進來的來自法國的小伙子何維，猶如歐洲文明悄然無息地進駐到公寓慨亲。何維精細的生活方式婚瓜，讓海濤認識到：
“生活的意義，不是在豪華的房子里過得優(yōu)雅刑棵，而是無論在什么樣的條件和境遇下巴刻，都可以把優(yōu)雅發(fā)揚光大◎惹”
當然這本書里胡陪，讓我最愛的是海濤在哥大口述歷史專業(yè)的文學寫作課老師Gerry沥寥，專業(yè)又有趣，可以如此地玩轉課堂柠座。
通過海濤的描寫邑雅，Gerry老師和口述專業(yè)都變得迷人起來，可以將舞臺劇搬到課堂妈经，同學們角色扮演話劇重新演繹經典童話故事只為讓同學們深刻體會不同的角色對歷史的呈現(xiàn)有不同的出發(fā)點淮野，還有課上對于同性戀題材、美國“財富協(xié)會”和911題材的采訪安排吹泡，都非常的震撼骤星。
同時，從第一次上課開始爆哑，Gerry老師就意識到了海濤的倔強和不服輸洞难，一方面無形中鞭策了海濤的成長，另一方面也安排了例如提前把課上要分析的同學的案例發(fā)給母語不是英語的海濤的暖心舉動揭朝。
可以說队贱，在海濤哥大的2年口述歷史專業(yè)的留學生活中，Gerry老師絕對是非常重要的良師益友潭袱。
Gerry老師給到海濤的寫作指導對于我來說也非常的受用：
海濤柱嫌，所謂觀察，就是觀察你周邊的即時環(huán)境—無論何時何地敌卓，無論你看到了什么嘗試用你的眼睛去記錄具體的細節(jié)慎式。衣服可能會是一個好的例子。其他的例子包括趟径，自行車的顏色瘪吏，當自行車騎過時發(fā)出的吱吱聲，一個街邊的報攤缺少了一條腿蜗巧，一群鴿子掌眠，一對老年夫婦在公園的長椅上親吻，一個男人就著一個棕色的紙袋在喝里面的一瓶啤酒幕屹，你偷聽到的兩個年輕人的爭吵蓝丙，你不小心聽到的一個有趣卻奇怪的對話。用語言記錄下這些感覺望拖，記住渺尘，把這些你觀察到的東西，隨時寫下來说敏。
再回來說到口述歷史這個專業(yè)鸥跟，看完后，深深地為這門之前完全沒有概念的口述歷史專業(yè)著迷，如此真實又如此震撼医咨，語言平實枫匾，卻盡一切可能地去還原歷史重現(xiàn)真相。
“每個人其實都是一座博物館拟淮，只要你努力挖掘干茉，讓受訪者的記憶流淌出來，你都會挖掘出無數(shù)“感時花濺淚很泊，恨別鳥驚心”的細節(jié)角虫。”
在911事件上委造，Gerry請相關當事人到課堂上來講述上遥，要求學生去911博物館采集資料，至今難忘的是現(xiàn)場描述的那個穿著GAP的半截身體和博物館里那個鏡面已經破損時間卻定格在9點04分的鬧鐘争涌。
透過紙張，我都能深切的感受到美國人民的悲痛之情辣恋。
正如海濤所說亮垫，“口述歷史的最大價值是，被忽視的歷史碎片在采訪中浮出水面伟骨，往往非常細碎卻非常驚人饮潦。”
海濤將自己的兩年哥大生活描寫地如此完整和細致携狭，最后一段對于紐約的情感更是溫暖地直戳人心继蜡。
“所有這些溫暖的交往，有時候讓我對紐約產生了如家一般的感覺逛腿。我的心中逐漸對于紐約有了不同的感受稀并，我用這樣的文字來描述心中的那種感覺：對一個城市的感覺有時無需贅述，只要問飛機觸地后撲向你心里的第一秒的感覺单默。對于紐約碘举，每一次飛機落地，我是重回故土還是擁抱新奇搁廓，在這個時刻已懸念毫無引颈。有損友可以發(fā)短信，有可以直接撲向的餐館去吃霸王餐境蜕，有可以隨便去霸占一張床的家庭蝙场，有長期居住過的建筑物，有街上熟悉的味道粱年。那種升騰的感覺充斥著你的內心售滤，那一刻你已經知道，對于這個城市逼泣，我已經不僅僅是個旅人趴泌≈凼妫”
人生最大的樂趣，無非是勇敢嘗試嗜憔、勇于突圍秃励，勇于主動選擇不過一種食之無味的生活。
不管在什么樣的年華吉捶，都可以為自己的夢想來一場絢麗突圍夺鲜。
