? ? ? 今天有幸參加了由洛陽師范學(xué)院楊建斌教授送教下鄉(xiāng)活動(dòng)的數(shù)學(xué)講座贝乎。講座的題目是《在“問題”的驅(qū)動(dòng)和引領(lǐng)下實(shí)現(xiàn)深度教學(xué)》姻僧。王教授從以下三點(diǎn)做了深度的講解跨细。
第一點(diǎn):深度教學(xué)指的是什么垛耳？他指出深度教學(xué)是指問題的驅(qū)動(dòng)引領(lǐng)達(dá)到深度教學(xué)的引導(dǎo)涩赢。簡單介紹了深度學(xué)習(xí)的兩個(gè)領(lǐng)域概念有所區(qū)別夹界。一個(gè)是智能領(lǐng)域就是計(jì)算機(jī)領(lǐng)域馆里，另一個(gè)是深度學(xué)習(xí)的意義。讓我們先了解到人工智能學(xué)習(xí)在現(xiàn)代生活中是必不可少的可柿。接著讓我們了解了基礎(chǔ)教育的深度學(xué)習(xí)鸠踪。楊教授只是簡單的給我們介紹了智能學(xué)習(xí)領(lǐng)域的有關(guān)知識(shí)，重點(diǎn)給我們所有在座老師講了深度學(xué)習(xí)的意義及深度學(xué)習(xí)的效果复斥。
第二點(diǎn)是深度教學(xué)在什么樣的背景下被數(shù)學(xué)專家提出來的营密。
? ? ? ? 楊教授列舉了郭華教授、王尚志教授目锭、還有郭元祥教授等教育專家對(duì)深度教學(xué)的理解评汰，并給出了具體概念纷捞，印象最深的是郭元祥教授的理解，郭教授指出深度教學(xué)是當(dāng)前課堂教學(xué)改革的焦點(diǎn),也是難點(diǎn)被去。為什么?近十年來,中小學(xué)課堂教學(xué)改革研究十分活躍,各種教學(xué)模式主儡、課堂策略和技術(shù)層出不窮,但大多的教學(xué)模式和課堂教學(xué)改革策略停留于師生教學(xué)程序簡單翻轉(zhuǎn)和師生教學(xué)時(shí)間粗暴分配的層次上。所謂“有效”也僅僅是對(duì)書本知識(shí)占有和解題能力的有效訓(xùn)練,學(xué)生的變化充其量僅僅是知識(shí)量的改變,這種所謂的課堂教學(xué)改革本質(zhì)上是技術(shù)主義取向的惨缆。中小學(xué)課堂缺乏深度教學(xué),已是不爭的事實(shí)糜值。因此,“深度教學(xué)”實(shí)驗(yàn)旨在克服當(dāng)前教學(xué)過程中表面、表層坯墨、表演的局限,引導(dǎo)學(xué)生深層寂汇、深刻、深度學(xué)習(xí)捣染。
? ? 楊教授指出問題驅(qū)動(dòng)是讓學(xué)生真正動(dòng)起來骄瓣，從而主動(dòng)進(jìn)行學(xué)習(xí)，只給學(xué)生提示路標(biāo)液斜，教師要完全放手累贤，讓孩子們自主探究叠穆，但要適可而止少漆，該收手時(shí)還要收手，將思維引向深處硼被。楊老師還教我們學(xué)習(xí)觀摩課時(shí)應(yīng)該看教學(xué)思路示损、理解算理、尋找算法嚷硫。楊教授指出教師隊(duì)伍的整體數(shù)學(xué)素養(yǎng)普遍低检访，有待提高，教學(xué)數(shù)學(xué)知識(shí)只停留在表面仔掸，沒有做深度教學(xué)脆贵，使孩子們沒有做到深度思考，深度學(xué)習(xí)起暮，深度探究卖氨，這方面他很擔(dān)憂，所以希望大家以后在教學(xué)中通過今天的學(xué)習(xí)能把所學(xué)到的知識(shí)運(yùn)用到教學(xué)中负懦。我想在以后的數(shù)學(xué)教學(xué)生涯中一定按照楊老師說的去做筒捺，做一個(gè)讓家長放心，讓楊老師放心纸厉，讓所有關(guān)心下一代孩子成長的教育者放心_ _做一個(gè)深度教學(xué)的一線數(shù)學(xué)老師系吭，做一個(gè)幸福快樂的教師颗品。
? ? ? ? 第三點(diǎn)是楊老師在現(xiàn)代歷史背景下肯尺，以及古代大學(xué)問家孔子沃缘、朱熹還有很多古代學(xué)著對(duì)釋疑解惑做了具體分析。然后楊教授通過具體的教學(xué)案例蟆盹，讓大家體會(huì)怎樣深度教學(xué)孩灯。他通過具體的數(shù)學(xué)教材案例來闡述什么是深度教學(xué)。具體的案例有:如何將分?jǐn)?shù)和自然數(shù)進(jìn)行整合逾滥、自然數(shù)1和單位1的區(qū)別峰档，三角形的面積的算法等等。
楊老師不愧為我們的學(xué)楷模寨昙，他雖然已經(jīng)退休讥巡，但是對(duì)小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)的研究永無止步，可以看出楊教授對(duì)數(shù)學(xué)的熱愛舔哪，真是活到老學(xué)到老欢顷。楊教授今天的數(shù)學(xué)講座讓我受益匪淺，讓我對(duì)以后的數(shù)學(xué)教學(xué)生涯增加了自信捉蚤，我堅(jiān)信楊教授的深度教學(xué)將會(huì)一直影響著我抬驴，激勵(lì)著我，使我向著最明亮的那方去缆巧。
