前兩天給一個(gè)學(xué)生上課码俩，他總是把一個(gè)簡(jiǎn)單的公式變形弄錯(cuò)度帮，以至于計(jì)算出一個(gè)很奇怪的數(shù)字，告訴他公式寫(xiě)反了后稿存，他連忙說(shuō)：噢够傍，對(duì)對(duì)對(duì)。然后下次接著犯挠铲。
我教給他一個(gè)方法：你先把原有的公式寫(xiě)在紙上冕屯，然后寫(xiě)成除法的形式，最后再變形拂苹，這個(gè)過(guò)程中只需要用到小學(xué)的知識(shí)安聘，是不是很簡(jiǎn)單痰洒，他試了一下，確實(shí)不會(huì)錯(cuò)了浴韭。
過(guò)一會(huì)又遇到類(lèi)似的題目丘喻，為了避免麻煩，他直接把印象中那個(gè)錯(cuò)誤的變形式寫(xiě)了出來(lái)念颈，然后又算出一個(gè)奇怪的答案泉粉，并且盯著答案，眼睛中充滿了不可思議榴芳，仿佛那道題目欺騙了他一樣嗡靡。
這個(gè)過(guò)程中他確實(shí)被欺騙了，只不過(guò)不是題目欺騙了他窟感，而是他自己欺騙了自己讨彼，準(zhǔn)確的說(shuō)是他的大腦欺騙了他！
大腦有多容易被騙柿祈？《認(rèn)知突圍：做復(fù)雜時(shí)代的明白人》里面就為我們描述了幾種常見(jiàn)的大腦騙局：
>看清自己有多難
有時(shí)我們會(huì)在鏡子里看見(jiàn)美麗的自己哈误，偶爾我們也會(huì)看到丑陋的自己，到底哪一個(gè)才是真實(shí)的我們躏嚎？
其實(shí)當(dāng)我們審視自己的時(shí)候蜜自，那一瞬間看到的，往往都是某個(gè)切面卢佣，如果我們把對(duì)自己的全面評(píng)價(jià)視為一個(gè)維度重荠，那么這些切片就是這個(gè)維度之下的低維度投影。
無(wú)論在哪一個(gè)方向的低維度投影珠漂，肯定都無(wú)法替代高維度的事物晚缩。所以我們常常會(huì)感到自己尾膊，既自信又自負(fù)媳危，既 努力又松懈，既勇敢又膽小冈敛，我們分不清楚哪一個(gè)是真實(shí)的自己待笑，就是因?yàn)槲覀冊(cè)谟们衅乃季S看待這個(gè)問(wèn)題。
當(dāng)我們產(chǎn)生各種情緒的時(shí)候抓谴，大腦為了維持或者擺脫這些情緒就會(huì)將自己的真實(shí)意圖隱藏起來(lái)暮蹂，從而創(chuàng)造出一些虛假的指令來(lái)迷惑你，例如當(dāng)你打游戲的時(shí)候癌压，感到很快樂(lè)仰泻，大腦為了維持這種快樂(lè)就會(huì)告訴你打游戲比學(xué)習(xí)能得到更多的利益，從而對(duì)你發(fā)出繼續(xù)打游戲的指令滩届，而你只能一再的對(duì)大腦進(jìn)行妥協(xié)集侯，告訴自己再玩一會(huì)就去學(xué)習(xí)，這便是自欺欺人。
當(dāng)你在學(xué)習(xí)的時(shí)候遇到了困難棠枉，就會(huì)產(chǎn)生痛苦浓体，大腦為了擺脫這種痛苦，會(huì)告訴你辈讶，休息一會(huì)兒會(huì)讓自己輕松的多命浴，你再一次對(duì)大腦妥協(xié)了，休息一會(huì)兒再學(xué)吧贱除，這也是自欺欺人生闲。
久而久之，我們就會(huì)對(duì)大腦發(fā)出的虛假的指令習(xí)以為常勘伺，百般奉行跪腹，認(rèn)為這便是真的，這便是我們想要的飞醉，因此只要是人冲茸，必然是不能夠正確認(rèn)識(shí)自己的。幸運(yùn)的是缅帘，我們可以通過(guò)一定的認(rèn)知訓(xùn)練來(lái)調(diào)節(jié)正確認(rèn)識(shí)的程度轴术。
>每個(gè)人都有證實(shí)偏差
大腦是頑固的，當(dāng)我們先入為主某種觀念時(shí)钦无，我們就會(huì)尋找與之相關(guān)的證據(jù)來(lái)證實(shí)它逗栽，而忽略那些對(duì)立的事實(shí)，我們常說(shuō)的首因效應(yīng)失暂，暈輪效應(yīng)等彼宠，都是證實(shí)偏差在某些時(shí)刻的表現(xiàn)，這也是大腦騙人的一種方式弟塞。
如果沒(méi)有運(yùn)用科學(xué)的方法來(lái)進(jìn)行驗(yàn)證凭峡，我們都有可能被大腦騙，更奇怪的是對(duì)于被騙這件事决记，我們很可能壓根就不會(huì)意識(shí)到摧冀，甚至可能打心眼底，樂(lè)于被騙系宫，因?yàn)楸绕鹫J(rèn)清真實(shí)的自己索昂，我們更喜歡自我創(chuàng)造的那個(gè)。
>記憶不靠譜
小時(shí)候的記憶總是很好的很快樂(lè)的扩借，但事實(shí)真的如此嗎椒惨？事實(shí)上我們可能沒(méi)有能力記清幾十年前的東西，很多細(xì)節(jié)是沒(méi)法在大腦里保存太久的潮罪，我們用的不過(guò)是模糊的詞語(yǔ)去記憶這些東西康谆。
有一個(gè)十分經(jīng)典且有趣的實(shí)驗(yàn)：讓兩組被試者觀看一段交通事故影像凄杯，并且問(wèn)其中的一組：汽車(chē)相撞時(shí)的速度大約是多少？問(wèn)另外一組：汽車(chē)撞毀時(shí)的速度大約是多少秉宿？
很明顯戒突，第二組回答的速度比第一組大的多，過(guò)段時(shí)間以后描睦，再把被試者重新召回膊存，問(wèn)他們是否看到了汽車(chē)相撞時(shí)破碎的玻璃，第二次的肯定回答比第一組要多得多忱叭。
許多實(shí)驗(yàn)都表明隔崎，記憶并非記錄了當(dāng)時(shí)情況的真實(shí)影像，而是我們對(duì)信息的壓縮處理和加工韵丑，如果不對(duì)信息進(jìn)行簡(jiǎn)化和加工爵卒，那么提取時(shí)就會(huì)很困難。所以我們都是自己記憶的剪輯師撵彻。
看到了吧钓株？每個(gè)人在任何時(shí)候都可能被大腦欺騙，可不能輕易的相信大腦陌僵，適當(dāng)把一些東西記錄在紙上可比記在大腦里可靠多了轴合！
