? ? ? 最近其他副科的老師向我與班主任反應(yīng)：你們?nèi)?）班紀(jì)律越來越來差了穆趴，上課的時(shí)候他們像瘋了一樣颂碧，根本停不下來瘪阁！我只能無奈地笑了笑。我心里也清楚喳逛，雖然數(shù)學(xué)課上紀(jì)律不至于會(huì)這么差瞧捌，但是慢慢的我發(fā)現(xiàn)從一些不好的苗頭（回答問題比誰的聲音大又吼叫、有的孩子還嘩眾取寵等）也能判斷出他們其他課的表現(xiàn)润文。
? ? ? 關(guān)于課堂管理姐呐，我想了好多種方法。從一開始的站起來聽課典蝌，到后面的一人犯錯(cuò)整組站起來曙砂，再到后面去辦公室罰抄我上課所講內(nèi)容，再到現(xiàn)在我找新的題目抄來做骏掀。每種方法并不是適用于所有人鸠澈，所以我還得根據(jù)每個(gè)人的不同來用不同的懲罰方式。
? ? 雖然我的數(shù)學(xué)課上紀(jì)律還不錯(cuò)截驮，不會(huì)出現(xiàn)控制不住的局面款侵。但是我卻發(fā)現(xiàn)自己在三年級(jí)的數(shù)學(xué)課上逐漸沒有了笑容，每節(jié)課都極其嚴(yán)肅板著臉上課侧纯，這不是我心目中理想的課堂新锈。我心目中理想的課是孩子們?cè)谟淇斓臍夥罩兄鲃?dòng)吸收接納了知識(shí)，而不是被動(dòng)的去接受眶熬。盡管有時(shí)候我意識(shí)到這一點(diǎn)妹笆，我會(huì)故意說句笑話調(diào)節(jié)課堂氣氛，但悲劇來了：這個(gè)班務(wù)必會(huì)一發(fā)不可收拾娜氏，他們會(huì)嘰嘰喳喳大笑不止還要和同桌前后桌一起分享拳缠，這時(shí)你不得不停下來花兩三分鐘整頓紀(jì)律。
? ? ? ? 其次贸弥，不能體罰或變相體罰孩子窟坐，現(xiàn)實(shí)一點(diǎn)還得扣工資。雖然我認(rèn)為讓孩子來辦公室抄題做不是變相體罰，但仍然有家長不理解哲鸳。在這里值得提一點(diǎn)的是：有個(gè)家長會(huì)在孩子罰抄本上留言“李老師臣疑，我們非常贊同這種方式，請(qǐng)你重罰某某某徙菠，謝謝讯沈！”作為老師，看到家長的留言婿奔，肯定是一千一萬個(gè)安心缺狠。至少不會(huì)擔(dān)心有家長會(huì)跑來質(zhì)問我：為什么要罰抄？那我真的莫口難辨萍摊。說到這點(diǎn)挤茄，我突然想到關(guān)于前段時(shí)間，每個(gè)周我都會(huì)找下午一節(jié)副課來給幾個(gè)孩子補(bǔ)習(xí)知識(shí)點(diǎn)冰木。然后有人提醒我穷劈，這樣做怕又有人來找我麻煩了，說憑什么不讓孩子上課而來辦公室寫作業(yè)片酝？是呀，如果不是借用一節(jié)上課時(shí)間挖腰，那么下課十分鐘我能給孩子講什么呢雕沿？我很無奈，只能放棄猴仑。
? ? ? ? 孩子不能打不能罵不能隨便罰审轮，只能耐心的說服教育，如果每個(gè)孩子耐心的講道理都會(huì)有效果的話辽俗，那就不會(huì)有罰這一說了疾渣。當(dāng)然，也有的孩子耐心地講道理真的有效果崖飘，所以通常每個(gè)孩子的第一次犯錯(cuò)我都會(huì)耐心的進(jìn)行說服教育榴捡。到現(xiàn)在，我也明白了：有些教育我真的無能為力朱浴。
? ? ? ? 雖然總有幾個(gè)孩子每節(jié)課都要點(diǎn)名提醒吊圾，雖然改作業(yè)時(shí)要從一堆文字里去找答案，雖然我總是在努力尋找適合某個(gè)孩子的方法…… 盡管如此翰蠢，慶幸的是我還沒有過想要放棄某個(gè)孩子的想法项乒，但愿我以后都不會(huì)有這種想法。
? ? ? ? ? 無能為力梁沧，卻要做好自己檀何。
