昨下班回到家岸晦，吃過晚飯也就7:40了欧啤，從這個時間點一覺睡到了12點，醒來后本以為能清醒启上，一覺又到了今早6:00邢隧，上下樓梯一天很多趟，昨晚感覺就像癱在了木板上冈在，哈哈倒慧。
? ? 上午第二節(jié)英語課，料想柳老師的課肯定紀(jì)律也好包券，剛上課拿那會就沒去纫谅，到了中間時段，過來看了看溅固，從打開的門口看到一個個筆直的腰板付秕，那精氣神，真棒侍郭！而且剛上樓時就聽到走廊里響亮的聲音盹牧，原來在我們班俩垃。哈哈，以后英語課再不用擔(dān)心了汰寓。
? ? ? 第三節(jié)是語文口柳，跟大家一塊學(xué)習(xí)了第一課前的養(yǎng)成好習(xí)慣9，包括“讀書要寫筆記”和“善于使用工具書”兩部分有滑，并講了做閱讀筆記的方法有哪三種跃闹，平時借助的工具書可以有哪些。課堂上大家表現(xiàn)也很積極毛好。本學(xué)期談收獲也在一步步的走入正軌望艺。開心的是早上晨讀時崔宇飛問了我一個問題，開學(xué)第一天開始讀《草房子》肌访，在前一晚的內(nèi)容中有這樣一段話“桑桑就是桑桑找默，與其他人不大一樣。并不是因為他是校長的兒子吼驶，而僅僅是因為桑桑就是桑沙图ぃ”。哎蟹演？挺有意思啊风钻，我立即給他說了意思，但我現(xiàn)在想想酒请，當(dāng)時應(yīng)該讓他自己先談?wù)勏敕ǖ穆饧迹僦^急。而在第三節(jié)課堂上我提問其他學(xué)生時羞反，有理解力偏低一點的學(xué)生認(rèn)為是講桑桑很普通布朦，十幾個同學(xué)舉手，像頓悟一班要求回答昼窗，簡言之就是桑桑喜歡做自己是趴，比較有個性。在說出答案之前膏秫，我提醒了一下這位同學(xué)，我把桑桑換成了班級里任何一位學(xué)生的名字做盅，有復(fù)述了一遍這句話“孫翔就是孫翔…”有更多的孩子迅速舉起了手缤削，看那，換成身邊的人物就能理解吹榴。魏嘉又突然舉手“老師亭敢，我覺得就像樹葉，沒有兩片葉子是相同的”我補充道“也沒有兩個人是完全相同的图筹，所以人得學(xué)會做自己”帅刀。我說道让腹，今后在寫作文時也可以用到，這不扣溺，今天收到的作文里就有三四位學(xué)生用上了骇窍。
? ? 晚間，部分學(xué)生沒寫完作業(yè)锥余，被我留在教室里繼續(xù)完成腹纳，家長過來自己接孩子，很多時候驱犹，聽家長們的言語嘲恍，再跟孩子交談，真是像啞巴吃黃連雄驹，一口說不出佃牛。優(yōu)秀的學(xué)生家長各有各的特色和用心，而還有一些孩子家長卻是一樣的說辭医舆，一樣的埋怨俘侠，一樣的不認(rèn)賬。來時能做的有限彬向，我一直認(rèn)為兼贡，至少目前這樣認(rèn)為，老師不是圣母娃胆，不是救世主遍希，不可能為了成績?nèi)ネ衅鸺议L一意聽之棄之的孩子，沒有那么多的精力里烦，也是教師資源浪費的一種錯誤認(rèn)識凿蒜。
