今日閱讀："智"當引路人畦娄，"慧"當班主任
立足崗位，
潛心育人弊仪。
教師是一個良心活熙卡，教師應該嚴于律己、寬以待人励饵，要有高度的責任感和使命感驳癌、精益求精的專業(yè)素養(yǎng)，而且應該有愛心役听、有同理心颓鲜，有正確的世界觀、人生觀和價值觀典予。教師的責任很多甜滨，而班主任的責任更大。
學高為師瘤袖，德高為范衣摩，立德樹人，嚴于律己捂敌，我們應該做學生信服的榜樣班主任艾扮；真情陪伴，不留遺憾占婉，如影隨形泡嘴，堅定不移，我們應該做學生信賴的板凳班主任锐涯；每日班會磕诊，言傳身教填物，督學促學纹腌，馴獸熬鷹，我們應該做學生敬佩的成績班主任滞磺。
1.授之以漁
以柔克剛升薯，以剛克柔。首先要充分的了解學生击困，找到方法涎劈，潤物細無聲广凸，從而逐漸的走進學生心里去。
曾經帶過的一個學生蛛枚，性格軟弱自卑谅海，認為所有人都欺負他。開學第一天晚上給他媽媽打電話就哭蹦浦，說欺負他扭吁，他媽媽立刻就來了，第二天盲镶、第三天都是如此……又想融入別人的生活侥袜，又適應不了別人的生活。
于是我讓他搬來和我一起住溉贿，長期陪伴下枫吧，才知道了問題的根源，該學生生活自理能力較差宇色，需要我們一樣一樣的教九杂，所有的事情都需要自己完成。不怕慢代兵，也不怕做不好尼酿，只需要自己做完，孩子在學習過程中慢慢的有了信心植影，也開朗起來了裳擎。
2.動之于情
我們說，盯著一個人的缺點不放太累了思币，盯著別人的優(yōu)點來看鹿响，世界都是亮色的。發(fā)現學生的優(yōu)點和擅長的事情谷饿，并一直鼓勵他去堅持做下去惶我，就好像喂給馬兒最愛吃的草料，馬兒才能快樂的奔跑博投。
有一次晚自習绸贡，有個學生不坐板凳就得坐著馬扎，低著頭不看黑板毅哗，我讓他抬起頭來看黑板听怕，他抬起頭來，但是和旁邊的人說話虑绵；我讓他保持安靜不要說話尿瞭，他一下就跑出去，咣嘰咣嘰用拳頭往墻上杵翅睛。我沒有阻攔声搁，只是靜靜地看著他黑竞，然后很平靜的給他家長打電話，我說麻煩您來一趟學校疏旨，孩子想您了想家了很魂。然后，他就平靜下來檐涝，沒一會就哭起來了莫换。
我說：放在古代，你一定是個將軍骤铃，你身上有一種力量感拉岁，我需要你幫我的忙，扛起班旗惰爬，扛起班級的榮譽喊暖，用你最大的力量去揮舞，就像一個將軍一樣撕瞧。
3.約之以規(guī)
我經常在班里講陵叽，王侯將相，寧有種乎丛版，每個人生來不同巩掺，但高考是公平的，每天所擁有的時間是公平的页畦。如何利用好自己的時間胖替，在有限的時間內比別人做更多的事，才能實現彎道超車豫缨。
我盯晚自習的時候独令，經常會留上自己的學科作業(yè)濒持，也會關注今天一天其他任課老師留的作業(yè)贰谣。一開始碳抄，有的同學不認真磁玉，走神，有的同學不好好寫作業(yè)威沫，我每次都要嚴厲的訓斥婿滓。后來我想到了一個辦法啼辣，就是熬鷹邻薯，浪費了的時間裙戏，一定要找補回來，不管多晚弛说，今日事今日畢挽懦。
于是翰意，晚自習期間我就只要求他們保持安靜木人，不重復提寫作業(yè)的事信柿，但是我檢查，沒有寫完的就留下來接著寫醒第。九點五十下課渔嚷，有一次我?guī)е麄冄a作業(yè)補到了十點四十。現在上晚自習稠曼，就形成了一個默契形病，學生心情浮躁狀態(tài)不佳的時候，我就說一句話就會安靜：今天我想加班霞幅，你們誰來陪我漠吻？于是全班轟然安靜，唰唰唰的就開始寫了司恳。
4.曉之于理
好學生都是表揚出來的途乃，而且要不斷地表揚。一直夸扔傅，夸到學生自己都不好意思了耍共，還要接著夸，不但要作為老師去夸他們猎塞，也要鼓勵學生自身去不斷地夸獎同學试读，那班級就融洽了。
我教的是地理學科荠耽，地理學科包含了很多零散的知識點钩骇。
有個學生剛開始是不學地理的，選擇了放棄铝量。有一次地理課伊履，我講地質構造巖石圈這部分，我問他問題他回答的完全不對款违，我看到他眼里的渴望：你說的是對的唐瀑，這一點我都沒有想到過，不但是我插爹，連出題人應該也沒有想到過這個要點哄辣，你太聰明了，回答問題的角度很新奇赠尾，等你考上大學以后力穗，就應該讓你來出題，肯定比現在做的題要好得多气嫁。
他說是嗎当窗，我說當然是了，但是我們現在還沒考上大學寸宵，人微言輕崖面，還是得從人家出題人的角度去答元咙，學生就樂了：老師我明白了，這個面子我給他巫员，按他說的寫庶香。
5.持之以恒
我們有寫成長日志的習慣和要求，有一次我在日記本里看到學生這樣寫：“我們的老師雖然天天跟我們生氣简识，但是真的很認真很負責”赶掖，讀到這句話的一瞬間，我感覺歸根結底他們也只是頑皮的小孩兒七扰，從內心還是希望得到表揚并且變好的奢赂。原來我們的付出并不是付諸流水，原來還是有成果的颈走。
后來我就一直深思這件事呈驶，我們教育學生的根本目的是什么？是考學疫鹊，是分數袖瞻，更重要的是教會學生如何學習，培養(yǎng)學生終生學習的習慣拆吆。那么在教學過程中聋迎，面對這樣的孩子應該怎么做？教育各有章法枣耀，我想有一點就是陪伴和安全感霉晕，所以他們再犯錯，再怎么氣我捞奕，我也從來沒有跟他們說不管他們了牺堰。
上善若水，水善利萬物而不爭颅围。處眾人之所惡伟葫，故幾于道。居善地院促，心善淵筏养，與善仁，言善信常拓，正善治渐溶，事善能，動善時弄抬。夫唯不爭茎辐，故無尤。
作為一名班主任，我們要享受課堂拖陆，熱愛學生弛槐，不屈不撓，熱血年輕慕蔚。
“智”當引路人，
“慧”做班主任斋配。
用愛和守護孔飒，
照亮學生成長之路。
