片斷2
【主題】：學(xué)會贊賞孩子
【片段來源】：拆解片段選自阿黛爾法伯《如何說孩子才會聽，怎么聽孩子才肯說》P179-191
【R:閱讀原文】
有的孩子想擺脫在家里受到的輕視窿侈，愿意在外面世界里接受挑戰(zhàn)跑筝。也有的孩子在家里受到關(guān)注章蚣，但仍然懷疑自己的能力兜辞，害怕挑戰(zhàn)己英。不管怎么說间螟，在家里得到贊賞的孩子，比起那些得不到贊賞的孩子损肛，他們的自我感覺會更好厢破，更樂于接受生活的挑戰(zhàn)，也愿意為自己設(shè)立較高的目標(biāo)治拿。正如納撒尼爾.布蘭特在他的《自尊心理學(xué)》一書里提到的：“一個(gè)人對自己的評價(jià)摩泪，將直接影響到他的核心價(jià)值觀以及是否有積極的心態(tài)，自我評價(jià)還會影響他的思維方式忍啤、情緒加勤、希望以及人生目標(biāo)，同時(shí)也影響到他的行為同波■罚“
既然孩子的自尊這么重要，那么我們做家長的該如何做呢未檩？答案可能會是”贊賞他們“戴尸。但是贊賞是需要謹(jǐn)慎的，有時(shí)冤狡，善意的贊賞會招致意想不到的反應(yīng)孙蒙。比如项棠，孩子畫了一幅畫給你看，問你：“畫的好嗎挎峦？“香追，你回答：“多好的一幅畫啊坦胶！”透典，孩子又問：“怎么好了？”顿苇，你說：“怎么好峭咒？多美啊纪岁！太漂亮了凑队！”，孩子可能會說：“你根本不喜歡幔翰′霭保”為什么有時(shí)候越表揚(yáng)孩子，孩子越拒絕导匣。其實(shí)有時(shí)候評價(jià)事物的詞語比如：“挺好”才菠，“真美”，“太妙了”會讓孩子產(chǎn)生不舒服的感覺贡定。
成人用贊賞的語氣描述他所看到的和他所感受到的赋访，并把值得贊賞的行為總結(jié)成一個(gè)詞，孩子聽到這樣的描述后缓待，就能夠贊賞自己蚓耽。從我們?nèi)諒?fù)一日對孩子細(xì)微處的描述，孩子們也在不斷地增加他們內(nèi)心的力量旋炒。孩子發(fā)現(xiàn)他可以把雜亂的屋子整理干凈步悠，他能做個(gè)禮物為他人帶來幫助和安慰，他能抓住觀眾的注意力瘫镇，他能寫出感人的詩篇鼎兽，他能做到守時(shí)，他有控制自己的能力铣除，他主動谚咬、靈活。所有這些都會存儲在他的內(nèi)心尚粘，沒有人能奪去择卦。今天有人對他的評價(jià)可能是個(gè)“好孩子”，明天有人可能對他的評價(jià)是“壞孩子”，但是他曾經(jīng)做出的那些努力在他心里是不會被抹去的秉继，所有這些經(jīng)歷祈噪，都可以在今后受到挫折和困惑的時(shí)候，給他安慰和鼓勵尚辑，也都會成為他日后成功的基石辑鲤。
請根據(jù)上面的【R】寫出你的:
【I：用自己的話重述原文】
WHAT：拆頁介紹了一種描述性贊賞孩子的方法，即帶著贊賞的語氣描述看到的具體行為腌巾，用肯定的語言表達(dá)感受遂填，并用積極的詞語對孩子的行為進(jìn)行界定铲觉。相比評價(jià)性贊賞澈蝙，通過這種方式孩子才能感受到真誠的贊賞，得到真正的鼓勵撵幽。
WHY：日常生活中我們經(jīng)常用“你好棒”灯荧、“你好能干”、“你好聰明”等簡單籠統(tǒng)的詞語對孩子的某些做得好的行為進(jìn)行評價(jià)性贊賞盐杂。對于這些贊賞孩子可能不知道具體好在哪里逗载，是因?yàn)榉e極、努力链烈、堅(jiān)持厉斟，還是什么？并沒有對孩子自尊心和自信心的提升帶來好處强衡。若孩子在之前的行為中經(jīng)歷了很多不順且在父母幫助下才完成或是在父母的多次督促下才完成擦秽，以上的贊賞孩子可能不僅不會感受到喜悅，反而可能感受到諷刺或父母的敷衍漩勤，以及帶來的挫敗感或失落感挥。
HOW：
1.贊賞語氣描述具體內(nèi)容。我看到你主動收拾了自己的房間越败，書柜上的書擺的很整齊触幼，地面也很整潔。
2.肯定語氣表述真切感受究飞。走進(jìn)房間置谦，感覺很舒服。
3.積極詞語進(jìn)行行為界定亿傅。你能主動把自己房間打掃的干干凈凈媒峡，這就叫做“有責(zé)任心”。
WHERE：當(dāng)孩子在日常生活袱蜡、學(xué)習(xí)丝蹭、與人交往中表現(xiàn)出好的品格和行為時(shí)，父母應(yīng)該使用描述性贊賞方式對孩子進(jìn)行贊賞。這種方法對于小學(xué)及以下年齡的孩子可能效果更好奔穿。
【A1：描述自己的相關(guān)經(jīng)驗(yàn)】
上周五晚上镜沽，孩子他媽準(zhǔn)備收拾一下客廳，兒子打完游戲出來后贱田，主動幫忙收拾桌子和沙發(fā)上的東西缅茉，并分類歸正好。我主動贊賞了他：“今天表現(xiàn)不錯啊男摧，以后繼續(xù)堅(jiān)持蔬墩。”他并沒有表現(xiàn)出多開心耗拓。如果用描述性贊賞拇颅，可能效果會更好。
1.贊賞語氣描述具體內(nèi)容乔询。我看到你幫媽媽收拾客廳樟插，沙發(fā)和桌子上原來亂堆的東西現(xiàn)在被擺放的整整齊齊。
2.肯定語氣表述真切感受竿刁。整個(gè)客廳看起來很整齊和整潔黄锤，覺得很舒服，爸爸很開心和欣慰食拜。
3.積極詞語進(jìn)行行為界定鸵熟。你能主動幫媽媽收拾，并收拾的整整齊齊负甸，這就叫做“有愛心和責(zé)任心”流强。
【A2：我的應(yīng)用（目標(biāo)與行動）】
目標(biāo)：今年內(nèi)養(yǎng)成描述性贊賞孩子的習(xí)慣。
行動：今年內(nèi)惑惶，每次兒子表現(xiàn)出好的品格和行為時(shí)煮盼，都用描述性贊賞方式贊賞他，如打游戲守時(shí)带污，主動幫助別人僵控、認(rèn)真及時(shí)完成作業(yè)，表現(xiàn)出更大的耐心等鱼冀。
當(dāng)兒子在規(guī)定時(shí)間內(nèi)結(jié)束游戲時(shí)报破，用描述性贊賞方式贊賞他。
1.贊賞語氣描述具體內(nèi)容千绪。你說好今天玩1小時(shí)充易，玩了58分鐘的時(shí)候就主動關(guān)了電腦。
2.肯定語氣表述真切感受荸型。爸爸很欣慰盹靴。
3.積極詞語進(jìn)行行為界定。你能按時(shí)結(jié)束游戲，這就叫做“守時(shí)”稿静。
