閨蜜小魚失業(yè)了。
大學(xué)畢業(yè)時浪漠，她托關(guān)系進(jìn)入一家大銀行陕习，這在幾年前還是一個人人都羨慕的“金飯碗”工作。但隨著今年以來各大銀行陸續(xù)裁員址愿，這個“金飯碗”也不免被打破了该镣。
“咱們歷史課不是學(xué)過‘羊吃人’嗎?我這就叫‘機器吃人’∠煳剑”
原來损合，小魚所在的銀行引進(jìn)了五臺電子柜員機省艳，能辦理普通窗口包括開戶、銷戶嫁审、掛失等的絕大多數(shù)業(yè)務(wù)跋炕，他們銀行也就索性關(guān)閉了六個窗口，只留下一個處理更復(fù)雜的業(yè)務(wù)律适。于是辐烂，那六個窗口的員工，包括小魚擦耀，都失業(yè)了棉圈。
我一下子想起了前些天榮獲“雨果獎”的科幻作品《北京折疊》——在那個世界里，連垃圾分揀這樣的精細(xì)工作都可以被機器取代眷蜓。而那些被機器淘汰下來的垃圾處理工，則連被剝削的資格都沒有胎围，只能活生生地被科技的洪流碾壓過去!
然而在現(xiàn)實中吁系，并不是所有家長都有這樣的遠(yuǎn)見。我時常能聽到一些家長說：
“我就希望孩子以后能輕松一些白魂，最好進(jìn)個清水衙門汽纤，鐵飯碗，雖說不會大富大貴福荸，但至少餓不死蕴坪。”
“以后我孩子不用太拔尖敬锐，跟別人差不多就好背传。”
“隨大流才是智慧台夺，知足者常樂径玖。”
“他以后把自己的事情管好就可以了颤介，用不著管別人”
他們教育出來的孩子也往往在人群中不夠醒目梳星，人云亦云，優(yōu)柔寡斷滚朵，獨來獨往……
醒醒吧!
時代不一樣了!
在這么下去冤灾，孩子將來就真的完了!
未來三十年，
孩子究竟需要具備什么能力辕近？
不可否認(rèn)的是韵吨，人類科技的發(fā)展史就是一部不斷用機器來替代人工的歷史。在這個過程中亏推，人的“非智力因素”的重要性就越發(fā)凸顯出來了——人們越來越需要用團隊合作的方式來解決生產(chǎn)学赛、生活那些機器無法解決的復(fù)雜問題年堆。
在這個過程中，領(lǐng)導(dǎo)力的價值就凸現(xiàn)出來了盏浇。
說起領(lǐng)導(dǎo)力這個詞变丧，許多家長恐怕覺得有些陌生，甚至神秘绢掰，其中還不乏誤解痒蓬。
“領(lǐng)導(dǎo)力只出現(xiàn)在部分兒童身上，是與生俱來的滴劲，我的孩子不具備”;
“我不想讓我的孩子當(dāng)領(lǐng)導(dǎo)攻晒，不需要培養(yǎng)領(lǐng)導(dǎo)力”;
“領(lǐng)導(dǎo)力是厚黑學(xué)，會讓孩子過早學(xué)會權(quán)力和勢利”……
其實班挖，領(lǐng)導(dǎo)力并不神秘鲁捏，通俗地說——
團結(jié)伙伴一起解決問題的能力，即領(lǐng)導(dǎo)力萧芙。
但要怎樣讓別人幫助自己解決問題呢?在這個過程中给梅，就涉及到了領(lǐng)導(dǎo)力的三個核心元素：
1、影響力
影響并不是控制双揪、管理动羽，而是一種感召力、教導(dǎo)力。我們會被激情澎湃的演講感染而熱血沸騰，會被一個人義無反顧的責(zé)任感所驅(qū)使团秽，會被一個人面對困難時堅持不懈的精神所折服，這就是影響力拘哨。
2、溝通力
每一個人都是不一樣的——性格迅办、喜好宅静、缺點……但在團隊中，如何能將各有差異的隊員
團結(jié)站欺、組織起來姨夹，勁往一處使，溝通力必不可少矾策。
3磷账、執(zhí)行力
光有影響力和溝通能力，卻不能執(zhí)行贾虽，那“解決問題”就是一句空話逃糟。然而在執(zhí)行的過程中卻可能受到重重阻礙，如突如其來的變故、誘惑等绰咽，正確的決策菇肃、靈活的應(yīng)變、強有力的執(zhí)行是成功的關(guān)鍵取募。
在歐美國家琐谤，領(lǐng)導(dǎo)力已經(jīng)是一項普及到幼兒園、小學(xué)的重要教育內(nèi)容玩敏。從“小組課題”式的學(xué)習(xí)方式斗忌，到重視體育和社交，以及“人格魅力比成績重要”的理念旺聚，都是在為孩子領(lǐng)導(dǎo)力的獲得做準(zhǔn)備织阳。
我們可以看到，在領(lǐng)導(dǎo)力的諸多元素中砰粹，情商唧躲、逆商范疇的“非智力因素”占到了絕大部分。而孩子情商碱璃、逆商的培養(yǎng)關(guān)鍵期恰恰在學(xué)齡前惊窖。
因此，我們可以得出結(jié)論——
如果可以抓住學(xué)齡前的“領(lǐng)導(dǎo)力培養(yǎng)關(guān)鍵期”就可以較快地培養(yǎng)起孩子的領(lǐng)導(dǎo)力厘贼，同時是為孩子打下未來的基礎(chǔ)!
但如果錯過了“領(lǐng)導(dǎo)力培養(yǎng)關(guān)鍵期”，那孩子再培養(yǎng)領(lǐng)導(dǎo)力就需要付出更多的時間圣拄，更高的代價嘴秸，甚至一輩子都無法獲得這種能力!
其實在歐美國家，領(lǐng)導(dǎo)力在歐美已經(jīng)是一項普及到幼兒園庇谆、小學(xué)的重要教育內(nèi)容岳掐。從“小組課題”式的學(xué)習(xí)方式，到重視體育和社交饭耳，以及“人格魅力比成績重要”的理念串述，都是在為孩子領(lǐng)導(dǎo)力的獲得做準(zhǔn)備。
因此寞肖，我們常常感嘆纲酗，華人到了西方國家之后遭遇“職場天花板”無法達(dá)到較高管理層和社會地位，領(lǐng)導(dǎo)力的缺乏是一個重要因素——當(dāng)西方的孩子在球場上和隊友揮灑青春時新蟆，中國的孩子往往在如山的題海中沉默下去觅赊，逐漸喪失了領(lǐng)導(dǎo)力。
《團結(jié)伙伴一起解決問題——歪歪兔領(lǐng)導(dǎo)力教育系列圖畫書》琼稻，國內(nèi)首部針對兒童領(lǐng)導(dǎo)力教育的繪本,抓住4-8歲孩子領(lǐng)導(dǎo)力培養(yǎng)關(guān)鍵期,培養(yǎng)孩子的團隊精神吮螺，團結(jié)伙伴一起解決問題。該書由冰心文學(xué)獎、信誼圖畫書獎鸠补、臺灣兒童文學(xué)牧笛獎首獎獲得者萝风，多套“歪歪兔系列”當(dāng)當(dāng)五星童書作者，著名兒童文學(xué)作家陳夢敏傾心創(chuàng)作紫岩，暢銷書《從你的全世界路過》插圖作者馬鵬浩歷時一年半精心插畫规惰。這套《團結(jié)伙伴一起解決問題——歪歪兔領(lǐng)導(dǎo)力教育系列圖畫書》，將領(lǐng)導(dǎo)力的10種特質(zhì)融入故事之中被因，幫助孩子學(xué)會自我領(lǐng)導(dǎo)卿拴，學(xué)會思考如何解決問題，如何找到解決問題的方法梨与，以及如何與伙伴一起解決問題堕花，從而在面對困難時擁有更強大的力量。
關(guān)于影響力：
關(guān)于溝通力：
關(guān)于執(zhí)行力：
《未來三十年缘挽，孩子最需要什么能力？》系歪歪兔幼兒早教課程原創(chuàng)內(nèi)容呻粹，歡迎轉(zhuǎn)載壕曼。原創(chuàng)光榮，抄襲可恥等浊。在轉(zhuǎn)載時請保持全文完整腮郊，并注明原作者——歪歪兔情智樂園。對于構(gòu)成盜用筹燕、剽竊及其他侵犯我方著作權(quán)及相關(guān)權(quán)益的行為轧飞，我方將保留追究其法律責(zé)任的權(quán)利。
