孩子每一項能力的培養(yǎng)，都不會那么容易客情，花費幾個月甚至幾年的時間都是很正常的其弊。但是，一旦度過了這個時期膀斋，一切都會變得輕松起來梭伐，一切都是值得的……
孩子成長中最重要的八項情商：
1
獨立
獨立性包括獨立的意識、獨立的行為仰担，也就是說：
1.孩子要能夠獨立思考一些問題并自己拿主意糊识；
2.孩子能承擔(dān)起自己分內(nèi)的家務(wù)、料理自己的生活。
獨立性是孩子在新環(huán)境中生存赂苗、發(fā)展的必備心理素質(zhì)愉耙。
同事的女兒上個月參加公務(wù)員考試，開考半小時后才發(fā)現(xiàn)沒帶2B鉛筆拌滋，一著急在考場上哭了起來朴沿。監(jiān)考老師嚇一跳，過來問明情況后败砂，給她借了一支……
事后赌渣，同事很自責(zé)地跟我說：“從小到大，每次考試前我都囑咐她清點文具昌犹、準(zhǔn)考證件坚芜，就是這次忘了，沒想到就出錯了祭隔，也是怪我呀……” 如果你愛孩子货岭，就不要替他代勞太多事情。
孩子自己的事情疾渴，最好自己完成：自己收拾玩具千贯，自己整理書包、文具搞坝，自己洗小臭襪子搔谴，自己拖拖小臥室的地…… 孩子自己的事情，讓他學(xué)會自己做決定：你想買這條小狗桩撮，你就得保證天天遛狗敦第、清理便便，你自己決定買不買店量；你想報繪畫班芜果，周六就不能玩了，還要堅持下去融师，你自己決定報不報……
2
同理心
同理心右钾，可以簡單理解為“換位思考”。在人際溝通中旱爆，“同理心”扮演著極其重要的角色舀射。
為什么有的孩子很受同學(xué)們歡迎，而有的孩子卻被同學(xué)們評價為“自私”“不合群”?就是因為有些孩子還沒有同理心怀伦，從來不會站在別人的立場上考慮問題脆烟，也從不體會別人的感受；
為什么有些家長總覺得房待，自己整天那么辛苦邢羔，孩子卻絲毫不理解驼抹？其實也是因為你還沒有幫孩子建立起同理心，孩子還不習(xí)慣從你的角度上體諒你张抄。
孩子同理心的培養(yǎng)砂蔽，是個漸進的過程洼怔，媽媽可以嘗試一下這個方法：每當(dāng)你覺得孩子有點“自私”時署惯，先穩(wěn)定住談話氛圍，讓孩子自由說出他的想法镣隶，然后你蹲下來极谊，認真、平靜地說出你的想法安岂，最后讓孩子就你的想法做出回應(yīng)：“聽完媽媽的話轻猖，你覺得接下來應(yīng)該怎么做呢?”
3
自信心
自信心包括兩部分：外部的認同感和自身的成就感，缺一不可域那。
孩子做了件很得意的事咙边，但是被家長、老師一通否定次员，孩子肯定不會有自信败许；有時候孩子雖然收到了家長、老師的鼓勵淑蔚，但他內(nèi)心有些懷疑自己的能力市殷，或者不喜歡這件事情，那么孩子也不會有自信刹衫。
所以說醋寝，孩子自信心的建立要從兩方面來著手：
1、要多跟孩子溝通带迟，了解孩子特長音羞、興趣所在，以便能夠及時仓犬、恰當(dāng)?shù)毓膭钏?/p>
2嗅绰、要注意平時跟孩子溝通的方式，多些包容理解婶肩，不要輕易否定孩子办陷。
4
責(zé)任心
責(zé)任心，是孩子對自己應(yīng)遵守的規(guī)范律歼、應(yīng)履行的義務(wù)的正確認知民镜。
一個沒有責(zé)任心的孩子，習(xí)慣以自我為中心险毁，無法跟同伴友好相處制圈，也就沒有穩(wěn)定的人際關(guān)系;也正是因為沒有責(zé)任心们童，孩子也往往缺少必要的奮斗動力。
孩子責(zé)任心的培養(yǎng)鲸鹦，一般從兩方面進行：一是讓孩子學(xué)會對自己的行為負責(zé)慧库，對自己犯的錯誤負責(zé)；二是對自己的承諾負責(zé)馋嗜。
比如：打掃自己的房間算是對自己負責(zé);當(dāng)初答應(yīng)了媽媽一周只吃一次冰淇淋齐板，就要履行承諾，這算是對自己的承諾負責(zé)葛菇。
5
自律
自律甘磨，就是抵抗外界誘惑、自我約束的能力眯停。
一個不自律的孩子济舆，對自己該做什么、不該做什么沒有什么概念莺债，往往在一些娛樂滋觉、消遣的事情上浪費大量時間，很容易一事無成齐邦。 孩子自律能力的提升椎侠，單純靠提醒、訓(xùn)斥是沒什么效果的侄旬，必須要跟“合理的目標(biāo)肺蔚、成就感、興趣”三方面結(jié)合起來儡羔。
有一個實現(xiàn)起來比較容易的目標(biāo)宣羊，孩子才感覺有奔頭；學(xué)習(xí)過程中嘗到一點甜頭后汰蜘，才能激發(fā)進一步努力的興趣仇冯；當(dāng)孩子為自己的興趣而努力的時候，抗干擾能力也便增強了族操。
6
抗挫折能力
抗挫折能力苛坚，也算是一種自我保護的能力，能讓孩子在經(jīng)受失敗打擊的時候色难，不至于出現(xiàn)精神泼舱、身體上的不正常反應(yīng)。
抗挫折能力差的孩子枷莉，常因為一次成績沒考好就大哭一場娇昙，甚至好幾天都悶悶不樂；工作中抗挫折能力差的孩子笤妙，動不動就怨天尤人冒掌，喜歡抱怨噪裕，熱衷于散播“負能量”。
提高孩子的抗挫折能力股毫，家長一方面要在生活中給孩子一些磨煉的機會膳音，讓他們面對一些壓力；另一方面铃诬，不要對孩子過分強調(diào)“成功”的概念祭陷，以免給孩子過多壓力。
7
時間管理能力
時間管理能力氧急，意味著效率颗胡，是學(xué)習(xí)毫深、工作的基本技能吩坝，也是生活的基本技能。
最能體現(xiàn)這一能力的哑蔫，可能就是家庭作業(yè)了钉寝。同一個班，同樣的作業(yè)闸迷，總有一部分孩子要寫到半夜嵌纲，到頭來孩子累得不行，家長還抱怨老師布置作業(yè)太多腥沽。
時間管理能力是需要慢慢培養(yǎng)的逮走，最開始可通過“倒計時”的方式，讓孩子在一些小事上意識到時間觀念今阳，比如跟孩子一起計劃好洗腳要幾分鐘师溅、洗澡要幾分鐘、起床要幾分鐘盾舌，然后慢慢地過渡到學(xué)習(xí)中墓臭，比如完成一道題大約幾分鐘。
8
情緒管理能力
情緒管理妖谴，更側(cè)重于對負面情緒的處理能力窿锉，孩子最終會形成怎樣的性格、人際關(guān)系如何膝舅、社會適應(yīng)能力的強弱嗡载，都與此相關(guān)。
情緒控制力差的孩子仍稀，在幼兒園洼滚、小學(xué)階段往往表現(xiàn)為不分場合的大哭大鬧、對家長依賴性過強琳轿、跟小朋友矛盾多判沟。初中之后耿芹，情緒管理能力仍然低的孩子，問題相對更加嚴(yán)重挪哄，他們對家長撇眯、老師的叛逆心比正常孩子強很多，更容易厭學(xué)这难、逃學(xué)裂垦、打架、結(jié)交不良社會青年斯入。
所以砂碉，在孩子小的時候，一定不能讓他養(yǎng)成“通過哭鬧刻两、發(fā)脾氣來達到目的”的習(xí)慣增蹭；當(dāng)孩子有情緒時，教他說出自己憤怒磅摹、生氣的原因滋迈，而不是通過罵人、打人來發(fā)泄户誓。
