? ? ? 2019年9月有幸結識青椒异希，在青椒的陪伴下適應了我的教師角色思恐。2020年更是幸運的成為青椒區(qū)縣助教酝豪。作為區(qū)縣助教的這幾個月中收獲頗多。結識了一群志同道合得同仁們嗜暴，在助教這個大家庭里凸克，每一個都是如此的優(yōu)秀议蟆，就像一顆顆指路明燈，默默的陪伴著萎战。認識了來自八個不同區(qū)縣的青椒學員們咐容，在他們的支持下圓滿結束了人生中第一次區(qū)縣助教的工作。學習了不同的學科知識撞鹉，每周三的師德課程更是滿滿的正能力疟丙，能及時調整心態(tài)，趕走煩惱鸟雏，不斷的讓自己變得更好享郊。
? ? 在區(qū)縣助教的工作中，從開始的不知所措孝鹊，在項目組老師們的線上培訓和加油打氣中炊琉，慢慢的可以跟學員很好的溝通交流，幫助他們一起解決在學習過程中遇到的問題又活。比如積分問題苔咪，有時候積分更新不及時學員們就會著急，這時候的我把自己不能解決的都丟給了我們的“三琦”柳骄，他們一直都耐心的幫我們解決各類問題团赏。遇到了一些很優(yōu)秀很認真的學員，每一次作業(yè)都會結合上課內容耐薯，自己的實踐經驗認真的完成每一次作業(yè)舔清，筆記也做的很漂亮。在批改作業(yè)的過程去學到了很多知識曲初，有學員的想法或者優(yōu)秀的案例分享体谒，各種不同類型的筆記方式等等。
? ? ? 在區(qū)縣助教的工作中也遇到了一些問題臼婆。積分問題：很多學員們都比較關系自己的積分抒痒，有的學員作業(yè)敷衍了事還會質問自己的作業(yè)積分為什么這么少。作業(yè)問題：有的老師很敷衍颁褂，要么是抄同事的要么做了互聯(lián)網的搬運工故响，或者自己不做筆記去借同事的筆記完成作業(yè)。不能很好的去辨別學員作業(yè)或者筆記是否是抄襲颁独。作業(yè)批改時筆記圖片不能放大彩届，有時候很難辨別筆記內容。抄襲作業(yè)分辨難度大奖唯。
? ? 自我存在的問題：不能及時處理學員反饋的問題；和學員的溝通交流比較少等等糜值。
? ? 感恩青椒丰捷，讓我們在茫茫人中相遇坯墨。
