? ? ? ? 低年級(jí)的孩子們求知欲特別強(qiáng)典鸡，遇到問(wèn)題也特喜歡問(wèn)個(gè)為什么被廓？就在昨天，給他們發(fā)作業(yè)單時(shí)萝玷，有孩子就問(wèn)：“老師嫁乘，什么是秋耕？”球碉。由于時(shí)間緊迫蜓斧，我就告訴他們，“回家和爸爸媽媽探討一下睁冬，若還不知道挎春，明天老師告訴你們”。
? ? ? ? 今天孩子們?cè)缭鐏?lái)到了教室豆拨，我看他們都完成了詩(shī)配畫(huà)和是個(gè)編寫(xiě)直奋，就問(wèn)他們：“昨天的問(wèn)題解決了嗎？”施禾，大部分低下了頭脚线。是啊，留守的孩子弥搞，到哪里去了解這些問(wèn)題邮绿，再說(shuō)，這里是山地攀例，靠天吃飯船逮，他們只見(jiàn)過(guò)春耕，哪里還知道秋耕呢粤铭？因此挖胃，我給他們講解了秋耕：“秋耕，指秋收作物收獲后的土壤耕作。一般深18-25厘米冠骄，以改善耕層的理化伪煤，生物狀況，保蓄雨水凛辣，提高肥力抱既，清除雜草和減少病蟲(chóng)發(fā)生。并且扁誓，還有冬耕呢防泵？為保墑、除蟲(chóng)蝗敢、培養(yǎng)地力,在冬季翻松土地捷泞。”“冬天寿谴，土地都凍住了锁右，怎么耕作啊讶泰？”“是啊咏瑟，同學(xué)們想想！”“哦痪署，我知道了码泞，我們這里凍了，可南方不凍袄欠浮余寥！”“聰明的孩子，為你點(diǎn)贊悯森！”宋舷，看看，他們善于發(fā)問(wèn)呐馆，也善于思考肥缔，正為他們的勤學(xué)善問(wèn)開(kāi)心莲兢。
? ? ? ? 課程還沒(méi)開(kāi)始汹来，我就檢查他們的畫(huà)作和詩(shī)歌編寫(xiě)。還別說(shuō)改艇，一年級(jí)的孩子畫(huà)的畫(huà)收班，令人耳目一新，秋天的景色躍然紙上谒兄，形成了一幅美美的秋景圖摔桦。二三年級(jí)的孩子們也好不示弱，美美的、適合季節(jié)特點(diǎn)的自編詩(shī)歌加上美美的圖畫(huà)邻耕，更顯出秋季那份美麗寧?kù)o的美好鸥咖。有家長(zhǎng)的指導(dǎo)和孩子們的用心，本學(xué)期我對(duì)低段彩虹花晨讀課的參與和創(chuàng)新兄世，模式已經(jīng)形成啼辣，并向良好的方向發(fā)展。接下來(lái)應(yīng)該追求更加完美御滩。另外鸥拧，教他們進(jìn)行板書(shū)設(shè)計(jì)也應(yīng)該能排上日程了。
? ? ? ? 開(kāi)始在我欣賞美作時(shí)削解，孩子們突然就安靜了下來(lái)富弦。看他們目不轉(zhuǎn)睛地盯著黑板氛驮，全神貫注的投入學(xué)習(xí)腕柜，我感到無(wú)比地開(kāi)心。課堂中唯一遺憾的是矫废，搶麥有點(diǎn)晚媳握，排到我們是課程剛好結(jié)束。但這不影響孩子們學(xué)習(xí)詩(shī)歌的激情磷脯《暾遥看他們，讀的認(rèn)真赵誓，聲音洪亮打毛，并能加上動(dòng)作，每一幕俩功、每一瞬幻枉，都是那么美妙，那么和諧诡蜓“靖Γ看著他們的用心、認(rèn)真和投入蔓罚，看著他們一天天長(zhǎng)大的模樣椿肩，作為老師的我，真的感受到了無(wú)比的幸福豺谈。但愿他們的每一天都是這樣度過(guò)郑象，也祝福他們?cè)谠?shī)歌的陪伴下，活出詩(shī)情畫(huà)意的人生茬末！
