? ? ? ? 城關(guān)鎮(zhèn)北街小學(xué)? ? 炊艷艷
? ? 最近我有幸讀了吳非老師的《致青年教師》一書葱跋，之前總認(rèn)為教育理論的書比較深奧看不懂欠啤，而《致青年教師》單看它的目錄就比較新穎嘴瓤，作者的問題就像發(fā)生在我的身邊一樣场梆。書中拉家常式的語言摹芙，真實典型的案例日月，非常貼近自己的工作和生活袱瓮，就如和作者促膝相談一樣親切。吳老師在書中通過“做個有胸襟的教師”“不要急”爱咬、“心里裝著學(xué)生的心”尺借、“尊重常識”“不放棄理想”和“播下一粒善良的種子”這六個方面結(jié)合自己的教育、教學(xué)中遇到的事情精拟、案例闡述了青年教師應(yīng)該具有的理想和素養(yǎng)燎斩。? ? ? ? ? ? ? ? ? 通過閱讀“做個有胸襟的教師”這一輯使我了解到，作為教師蜂绎，我們不僅要當(dāng)好學(xué)生們的領(lǐng)路人瘫里，我們還要擁有一個搏大的胸懷。因為教育者的胸襟荡碾，是學(xué)生的天地谨读。教育者的胸襟有多寬，學(xué)生的精神天地就有多大坛吁。良師之心境劳殖，如海洋一般遼闊，如長空一般高原拨脉。教師心胸博大他的學(xué)生才能面朝大海哆姻，才能仰望星空，他所教的學(xué)科玫膀，就有可能成為樂園矛缨，他的學(xué)生，才會開墾自己心靈帖旨。所以說教師胸懷博大箕昭，學(xué)生自然就“大氣”。這其實跟我們常說的“有其父必有其子”是一個道理解阅。老師的一言一行都勢必會影響學(xué)生的一生落竹。所以，我們不能事事斤斤計較货抄，不能嫉賢妒能述召，不能心胸狹隘朱转，我們不妨也做一個“肚里能撐船”的老師，做一個有胸襟的大氣老師积暖。的確現(xiàn)今社會的竟?fàn)帀毫υ絹碓酱筇傥虝W(xué)生學(xué)會坦淓，心胸博大是最好的抵抗壓力調(diào)整自己的不可替代的方法夺刑∶迮保可見，讓我們都做有胸襟的大氣老師性誉，去影響我們的學(xué)生窿吩，對整個社會都是有著重要影響的茎杂。
“教育無小事”错览，“生活即教育”，一位優(yōu)秀的教師站在學(xué)生面前煌往，無需講話倾哺，教師本身就是本教科書，他教給學(xué)生的不僅是知識刽脖，還有思想羞海、氣質(zhì)和未來。讀了這本書曲管，我深深理解到自己需要修煉的是比專業(yè)知識更重要的東西却邓。
