面對青春期的孩子，家長都會有不同程度的惶恐臭笆，甚至有的家長如臨大敵。家長的反應(yīng)很正常秤掌，因為青春期孩子總是憧憬成熟又留戀童年愁铺，追求完美又總有缺憾，拒絕灌輸又渴望幫助闻鉴。這樣矛盾的心理茵乱，使得他們的行為在大人眼里是如此荒唐和無聊，而對孩子來說孟岛，意義卻十分重大瓶竭。家長因為不了解孩子，對孩子橫加約束蚀苛，這使得家長與孩子矛盾重重在验，沖突不斷升級。
首先堵未，我們應(yīng)該了解青春期孩子的四大心理需求腋舌。
一、合理的物質(zhì)需求
物質(zhì)需求是生活永恒的主題渗蟹，孩子進入青春期以后块饺，表面上還是在服裝、零食雌芽、玩具及文具等方面有所需求授艰，實質(zhì)的需求卻在悄然變化。剛剛進入青春期世落，追求個性化的孩子較少淮腾，更多是要求自己從眾。從眾讓自己有安全感，融入同學的圈子里谷朝，不顯山顯水洲押。隨著年齡的增長，熟悉了周圍的環(huán)境圆凰，了解了同學杈帐、朋友的個性，孩子們開始彰顯個性专钉，暗暗地在群體里比高低挑童。這種比較有積極的意義，孩子獲得了經(jīng)驗跃须，給自己在群體中定了位站叼。
如果一個女孩子，初一時拒絕穿粉色的衣服回怜，一兩年后大年，她又堅決要一條粉色圍巾，您真的別奇怪玉雾，這是孩子從要求長大翔试，走向要求成熟。拒絕粉色因為要拒絕幼稚复旬，接受粉色垦缅，是表現(xiàn)自己再走向個性獨立，走向成熟驹碍。這時壁涎，孩子們在家長面前出奇地不聽話。男孩今天要一雙名牌鞋志秃，明天回來對家長說某某同學有了新的手機怔球。男孩、女孩的書包上掛滿了明星圖片浮还，誰的生日請大家去吃飯……很多男孩會在群體里學會抽煙竟坛、喝酒。女孩學會化妝钧舌、染發(fā)担汤。其實他們是想通過這些儀式，向成年人看齊洼冻，在小群體里標榜自己崭歧、顯示自己。而成年人卻感覺他們是逞強撞牢。
家長的支持與引導方法
我們的社會水平在提高率碾，家長也有攀比心理叔营，裝飾家園的同時，也提高了自己孩子的生活水平播掷，把他們打扮漂亮审编，給他們兜里揣上錢。試想歧匈，當孩子兜里裝著錢的時候，他們上課總是在想如何花錢砰嘁，勢必影響學習件炉。家長要防范孩子物質(zhì)需求膨脹造成的惡果，但又不能不給予物質(zhì)的滿足矮湘，應(yīng)該怎么辦呢斟冕？我們認為，家長要學會判斷孩子的需求是否正常缅阳。孩子正常需求的標準主要從兩個方面看：一個是取同班同學物質(zhì)需求的平均數(shù)或平均數(shù)的中下等磕蛇。另一個標準是看家里的經(jīng)濟狀況。如果您家里的經(jīng)濟狀況中等或比較好汪厨，應(yīng)該讓孩子的生活水平低一些比較好芒粹。如果您的經(jīng)濟狀況不太好抡秆，那么，您千萬不要因為怕孩子受委屈而硬要讓孩子去享受高消費呵燕，這種死要面子活受罪的做法，不但不會讓孩子自信起來件相，而且容易使孩子不考慮家長的經(jīng)濟能力而變得變本加厲再扭。
二、朋友的交往需求
進入青春期前后夜矗，又是初中生活的開始泛范，孩子們像進入一個全新的世界，接觸新的面孔紊撕、新的習慣罢荡、新的學習方式。這是我們看得到的變化逛揩，還有一個看不見的變化柠傍，就是進入青春期的孩子，思想和情感的轉(zhuǎn)移辩稽。
青春期之前惧笛，孩子心里依賴的是家長，進入青春期開始轉(zhuǎn)移逞泄，轉(zhuǎn)移到朋友身上患整，到青春期后期拜效，轉(zhuǎn)移到異性朋友身上，最后各谚，固定在異性身上紧憾，成家立業(yè)，生兒育女昌渤，進入一個新的循環(huán)赴穗，這是人類成長的必經(jīng)之路，是我們沒有辦法抗拒的力量膀息。
孩子開始交朋友般眉，為了朋友，他們可以在學校門口等潜支，可以和同學一起去逛街甸赃、去網(wǎng)吧。為朋友可以留在學校打籃球冗酿，甚至是去打架埠对，不在乎回家晚了家長的臉色，即使招來家長的打罵也依然如此裁替。是什么力量讓孩子們鋌而走險呢项玛？這里是孩子的心理需求的問題。
走出家庭胯究，孩子的視野面寬了稍计，接觸社會的面廣了，再不是家裕循、學校兩點連成一線的行為方式臣嚣，他們會出現(xiàn)在自己從來沒有去過的地方，會遇到從來沒有遇到的問題剥哑。這時硅则，朋友是最直接的幫助者，可以取代家長的支持和幫助株婴。
孩子們思想不再單純怎虫，這連他們自己都感覺得到，他們有時浮想聯(lián)翩困介，有時憂心忡忡大审，有時大喜大悲。這些感情座哩，不適合和家長分享徒扶，因為家長馬上會緊張和憂慮，批評教育必不可少根穷，跟蹤監(jiān)視接踵而至姜骡，所以导坟，家長不是孩子吐露心聲的選擇，而最好圈澈、最安全的是身邊的朋友惫周。在這個時期，很多時候孩子們選擇老師做朋友康栈，讓老師分享自己的喜怒哀樂递递，因為在孩子心目中老師依然是神圣可信的。
那么谅将，孩子們心里需要家長嗎漾狼？從心底里孩子們需要，而讓他們望而卻步的是家長的擔憂和不信任饥臂。
家長的支持與引導方法
家長們因為擔心而要不停地教育孩子，甚至用打罵的方式似踱。再有隅熙，家長片面聽從老師和他人的意見，阻止孩子的正常交友核芽，怕孩子學壞囚戚，影響學習，浪費時間轧简。有的家長給孩子制訂允許交的朋友驰坊、不能交的朋友。孩子們絕對不接受哮独，自然對家長敬而遠之拳芙，更不與家長交流。
家長怎么辦呢皮璧？首先要讓孩子信任你舟扎，愿意和你說出他遇到的所有問題。這就要求家長學會傾聽悴务，不要急于批評和指正睹限。聽孩子訴說，也是給孩子宣泄的機會讯檐，減輕了心理的負擔羡疗。家長聽后，找機會給孩子提出建議别洪，久而久之叨恨，家長和孩子成為最值得相互信賴的朋友。
家長支持孩子交友蕉拢，同時提出具體而簡單的底線要求特碳。比如诚亚，帶你做壞事的人不能做朋友；很自私的人不能做朋友午乓；自以為是的人不能做朋友……另外站宗，孩子們往往認為朋友是永恒的，要告訴孩子不一定是這樣益愈，朋友之間的關(guān)系時常會發(fā)生變化梢灭，也有可能會斷交，要有心理準備蒸其∶羰停總之，您要成為孩子需要的朋友摸袁。
三钥顽、對異性關(guān)注的需求
孩子進入青春期，與異性接觸時有了微妙的變化靠汁。他們開始悄悄地關(guān)注異性蜂大。關(guān)注往往只是停留在外表上。比如女生關(guān)注帥氣高大的男孩蝶怔。女孩子們在一起去對他們評頭論足奶浦，有一些新鮮和刺激的感覺。男孩子也注意女孩子踢星，偶爾也會在一起用調(diào)侃的方式談?wù)撃承┡牟妫词褂幸环N淡淡的喜歡，他們也知道自己在想入非非沐悦。男孩和女孩成洗，都會很拘謹，這只是孩子們走出家庭的圈子所踊、步入社會認識異性的最初的學習階段泌枪。而隨著時間的推移，孩子們越來越明白自己喜歡什么樣的異性秕岛，希望去接近他或者她碌燕。最開始的形式可以是打打鬧鬧，簡單的問答继薛，還可以是以班級活動為主題的工作式交流修壕，很多孩子可以通過這樣簡單的交流，達到對異性的了解遏考。很多孩子知道這不是什么愛情慈鸠，只是同學交往。他們認為自己憧憬的美好愛情沒有來臨灌具，所以青团，更多人選擇了等待譬巫，等待自己長大。
確實也有孩子談戀愛督笆，這些“愛情”往往以誤會開始芦昔，以壓力開始，以親情的失落開始娃肿。小愛是一個胖胖的初二女孩咕缎。最近小愛有點變了，大家仔細觀察料扰，終于發(fā)現(xiàn)了端倪凭豪，小愛身邊多了一個男孩子，他就是峰峰晒杈。下課時峰峰就會坐到小愛的前邊嫂伞，兩個人聊得熱火朝天。他們吃飯也要約在一起吃拯钻，放學也在一起走末早。于是班里傳出了有關(guān)他們兩個的“桃色新聞”，終于有一天驚動了班主任張老師说庭，老師把這件事通知了兩個孩子的家長。其實郑趁，家長也發(fā)現(xiàn)了刊驴。天天晚上小愛和峰峰都要電話聯(lián)系，而且一聊就是一個多小時寡润，節(jié)假日的時候一天還要聯(lián)系個三四次捆憎。開始的時候家長都沒當回事，但是時間長了哪個家長能不起疑心梭纹。小愛的父母問小愛,小愛說：“你們別想得那么復雜躲惰，我們就是好朋友”涑椋”
青春期础拨，是戀愛的前奏，是步入愛情的序曲绍载，孩子們戀愛是必然诡宗，而我們家長希望孩子們晚一些，再晚一些击儡，怎么才能做到呢塔沃？
家長的支持與引導方法
首先，我們家長不要促成孩子將錯就錯地從誤會阳谍、誤解開始“愛情”蛀柴。家長捕風捉影的批評螃概、不信任的盤查、偷偷地窺探孩子的隱私鸽疾、憂心忡忡地嘮叨提醒吊洼，讓孩子煩躁，加重其逆反心理肮韧。有異性朋友接觸的孩子融蹂，會很小心，為了避免暴露自己的感情弄企，避免因為自己的一個小紙條超燃、一次不期而遇的單獨接觸被家長發(fā)現(xiàn)，使得對方受到傷害拘领，會加緊通風報信和聯(lián)絡(luò)意乓，結(jié)果，兩個人越走越近约素，越來越相互支持和信任届良，終于弄假成真。家長在這里起的是推波助瀾的作用圣猎，而自己并沒有意識到士葫。其次，學習上的壓力送悔、生活上的壓力慢显，孩子需要有人分擔，而家長只會施壓欠啤，不會減壓荚藻，孩子就會對家長逆反。對孩子的不理解洁段、不寬容应狱，無休止的批評嘮叨，使得孩子去尋求理解和同情祠丝，也是孩子談戀愛的緣由疾呻。再有，親情是孩子的避風港纽疟，如果家庭不能給予孩子親情罐韩，孩子很容易到異性身上尋找親情。夫妻常年不和污朽，打架散吵、鬧離婚，孩子最不容易接受，心里缺乏安全感矾睦。家長常年奔波在外晦款，無力管孩子，孩子看著別人枚冗，再看自己缓溅，倍感孤獨，也會容易去找安慰赁温。
青春期的孩子坛怪，關(guān)注異性之初，會在家長面前提到某個異性股囊。您千萬不要大驚小怪袜匿，責備孩子心思不放在學習上，也不能掉以輕心稚疹。而是要耐心地聽孩子把話說完居灯，然后詢問一下情況，再想辦法引導孩子内狗，等想好了怪嫌，有了辦法再說不遲。這樣做的好處是：一柳沙、孩子知道此類事是可以和家長講的岩灭，家長不會批評，以后遇到這方面的困惑赂鲤，他就會向家長尋求幫助川背，這樣家長就對孩子有了了解和幫助的機會。二蛤袒、孩子明白，從家長那里討來的主意膨更，總比向同學或者自己琢磨出來的辦法要好一些妙真，只有家長不把孩子嚇跑，孩子還會來求助荚守。在孩子成長過程中珍德，家長可以使上勁，是對孩子的健康成長有利的好事情矗漾。
四锈候、獲得幫助的需求
孩子進入青春期時，性格也變得外向起來敞贡，很容易受到事物的渲染泵琳，很容易冒失。他們獨立處理問題的時候越來越多，遇到的事情越來越復雜获列。初出茅廬的他們谷市，面對未知的世界，充滿好奇击孩、疑問和恐懼迫悠，他們真的希望自己身邊有保鏢，有“百事通”巩梢，有“機器貓”创泄，當然，兜里再有很多錢就好了括蝠。而這一切都沒有鞠抑，遇到問題的時候怎么辦？孩子們需要幫助又跛。
在與同學的交往中碍拆，很多事情讓他們覺得難辦。孩子不知道如何與新同學慨蓝、新老師打交道感混；不知道如何控制自己的情緒，與老師礼烈、同學時常發(fā)生沖突弧满；被批評了，卻不知道自己做錯了什么此熬，如何和老師溝通庭呜。他們需要幫助。
孩子們活動范圍越來越大犀忱，很多時候會遇到不順心募谎、被冤枉、被欺負的事情阴汇。事情就突然發(fā)生了数冬，然后就那樣結(jié)束了，留下的只有懊惱搀庶、不平拐纱、羞辱，卻沒有機會還擊哥倔、發(fā)泄秸架、甚至沒有地方講理去，像啞巴吃黃連咆蒿，有苦說不出东抹。這時候蚂子，孩子們需要幫助。
比如到了考試的時候府阀，孩子一定要在學習成績上和同學分出高低勝負來缆镣。很多時候，他們要接受大人的批評试浙，接受命運的安排董瞻。他們?nèi)绾翁岣叱煽兡兀克麄冃枰獛椭锇汀Ｈ藶槭裁椿钪坪繛槭裁次乙鎸ΜF(xiàn)在的一切？我生活不如意怎么辦壹哺？什么是人生觀抄伍？什么是幸福？我要的幸福在哪里管宵？……孩子們有很多的迷茫截珍，希望有人幫助他們撥開迷霧，揭開謎團箩朴。他們?nèi)匀恍枰獛椭?/p>
家長的支持與引導方法
應(yīng)該說孩子需要的幫助是方方面面的岗喉，是從物質(zhì)上更多的滿足到精神上的引領(lǐng)，他們都需要炸庞。這樣钱床，孩子們才能逐步擺脫幼稚，建立現(xiàn)實的埠居、客觀的思想意識查牌，真正走出充滿幻想、無拘束滥壕、無責任纸颜、無憂慮、超現(xiàn)實的青少年時代绎橘，步入青年和成年懂衩。
家長往往以自己的意志為中心，認為關(guān)心照顧孩子就是幫助金踪，而不知道過度的關(guān)心、照顧牵敷，使得孩子動手能力差胡岔，在同學間顯得很笨拙。很多家長認為批評就是幫助枷餐，結(jié)果激起孩子的逆反心理靶瘸，加速了孩子逆反心理的成長。
家長很愿意幫助孩子。孩子卻不是什么人的幫助都接受怨咪，這里包括家長屋剑。孩子獲得幫助有前提條件，必須是他信任的人诗眨。在學習上唉匾，孩子們需要懂得自己學科知識的、值得信任的人的幫助匠楚。在人生觀上巍膘，他們需要有才華、信服的人的幫助芋簿。在需要鼓勵支持的時候峡懈，他們也要是自己喜歡、需要的人与斤。
獲得家長的幫助肪康，對于孩子來說應(yīng)該是最方便、最直接撩穿、最安全的磷支。但是，據(jù)我們了解冗锁，孩子的年齡越大齐唆，拒絕家長幫助的越多。經(jīng)驗告訴他們冻河，成人是不可靠的箍邮。所以家長要注意，孩子在長大叨叙，他們需要的是平等（不是居高臨下的锭弊、命令的）、有效（可操作的擂错、解決問題的）味滞、具體（不是空話）的幫助。
家長要選擇時機钮呀。當您不能夠給孩子幫助的時候剑鞍，請您請教老師，或者求助于專家爽醋，這樣孩子容易接受蚁署。
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