先上一個(gè)自查表
1.晚上睡覺要?jiǎng)?lì)精圖治衡未，早上卻裝病請(qǐng)假
2.每天都在做事尸执，事情卻越堆越多
3.晨會(huì)家凯，夕會(huì)缓醋，培訓(xùn)會(huì)天天開，員工敷衍了事绊诲，業(yè)績(jī)穩(wěn)如泰山一動(dòng)不動(dòng)
4.生活中到處充滿送粱，我要自律，我要成為更好的自己掂之。實(shí)際上熬夜晚睡抗俄，游戲成癮，管不住嘴世舰，也邁不開腿动雹。
5.給別人講道理，總是條理清晰跟压，頭頭是道胰蝠，自己執(zhí)行時(shí)卻是眉毛胡子一把抓，亂成一鍋粥震蒋。
6.指著別人(小孩)去看書茸塞，去做作業(yè)，自己卻在看電視查剖，打手游钾虐。抱怨現(xiàn)在的孩子不好管，不聽話笋庄，學(xué)習(xí)不努力效扫，成績(jī)也不好。
………………
場(chǎng)景歷歷在目直砂，每天都在上演菌仁，我們一年一年的年齡變大了，皺紋變多了哆键，身體變差了掘托，唯一沒有變的就是越來越焦慮，越來越懈怠的心籍嘹。
其實(shí)無論是人或者物闪盔，沒有目標(biāo)，就沒有方向辱士，沒有出發(fā)泪掀，就到不到終點(diǎn)，很多時(shí)候我們還在起跑線上就放棄了颂碘。
我有一個(gè)朋友异赫，是專門做兒童心理輔導(dǎo)的，前段時(shí)間，聽我朋友說塔拳，有個(gè)叔叔說他的孫子鼠证，太笨了，讀書不行靠抑，對(duì)電視上癮量九，手機(jī)著迷，還很愛跟家長(zhǎng)頂嘴颂碧，做作業(yè)不專心荠列，不檢查，拖延癥非常厲害载城，做不起的題就亂做肌似。實(shí)在沒有辦法管的，管不動(dòng)啊诉瓦。
后來我的朋友給孩子溝通后川队，發(fā)現(xiàn)孩子非常聰明娜谊，很有洞察力呜象，很會(huì)分析問題，和找到解決的方法嗤无。整個(gè)溝通下來猴贰，用我朋友的話說就是对雪，這小孩具備很多大人不具備的洞察力和歸納總結(jié)能力。很多大人出現(xiàn)了問題米绕，可能連為什么會(huì)出現(xiàn)這樣的問題都不知道瑟捣，而這個(gè)孩子，他清楚的明白自己哪里有問題栅干，是什么原因造成的迈套，以及該如果去解決這個(gè)問題。但是碱鳞，如此聰明的孩子桑李，為什么會(huì)出現(xiàn)爺爺說的清況呢？
就在一個(gè)環(huán)節(jié)出了問題窿给，就是沒有整理出來一個(gè)具體的可執(zhí)行的操作清單贵白，并監(jiān)督按時(shí)完成，及時(shí)給出正向反饋崩泡，增強(qiáng)信心禁荒。這也是非常空洞的理論角撞。
舉個(gè)例子
正如孩子說他作文寫的不好呛伴，問他為什么寫的不好勃痴，他說，第一口水話热康，廢話太多沛申。第二不能夠圍繞一個(gè)中心主題去寫，第三褐隆，用詞不夠精準(zhǔn)污它，優(yōu)美。在問到他是如何造成這些問題的時(shí)候庶弃，他說，平時(shí)看的書太少了德澈，自己知道的東西太少了歇攻，看完后，思考總結(jié)太少了梆造，整個(gè)思維比較混亂缴守，想到哪寫哪，到最后就不知道寫什么了镇辉。當(dāng)問到他該如何去解決這些問題的時(shí)候屡穗，他說，平時(shí)多看一點(diǎn)書忽肛，不能光看村砂，還要學(xué)習(xí)別人是怎么描述的，把寫的好的摘抄下來屹逛，背頌础废，以后在寫作文的時(shí)候就有很多的題材可以寫啦……
整個(gè)對(duì)話還算可以吧，但是到底哪里出現(xiàn)了問題呢罕模。
最后還是落實(shí)到具體執(zhí)行上面出問題评腺，說看書，到了書店淑掌，看的是小說書蒿讥，拿到書就開心困，作業(yè)那么多抛腕，哪有時(shí)間看書……
落實(shí)在具體的方案就是
第一：什么時(shí)間看書
第二：看什么書
第三：和誰一起看書
第四：是否有持續(xù)的動(dòng)力維持去看更多的書
什么時(shí)間看書芋绸，就要先養(yǎng)成看書的習(xí)慣，一開始不求多兽埃，求精侥钳，有收獲才有動(dòng)力，看什么書很重要柄错，一本好書抵的上十本平淡無奇的書舷夺，和誰一起看苦酱，最好的有兩個(gè)人或者同時(shí)很多人一起看一本書，這樣可以促進(jìn)讀書的樂趣给猾，是否有持續(xù)的動(dòng)力支撐你繼續(xù)下去疫萤，就是要看書本對(duì)你的幫助。所以敢伸，需要有經(jīng)驗(yàn)的引導(dǎo)扯饶，培養(yǎng)看書的習(xí)慣，才是最重要的池颈。怎么樣開始是最重要的尾序。
其實(shí)在我們工作中也是一樣的，我們知道要學(xué)習(xí)提升專業(yè)技能躯砰，要維護(hù)客戶開單掙錢每币，但是沒有學(xué)習(xí)計(jì)劃，該如何學(xué)琢歇，該如何維護(hù)客戶兰怠，都是模糊的，每天都過的糊里糊涂的李茫。
懂一堆道理揭保，知道一堆方法，不如一個(gè)具體的魄宏，切實(shí)可行的動(dòng)作秸侣。
