? ? ? ? 通過19天的閱讀打卡，《歲月如歌》這本書已經(jīng)讀完了姐叁，于老師用她如歌的教學(xué)歲月瓦盛，告訴我們教師應(yīng)有的教師素養(yǎng)和專業(yè)追求。尋找教學(xué)大門七蜘、把握課程目標(biāo)谭溉、錘煉教學(xué)語言等等都是要下番苦功夫的。今天將文中的一些金句摘抄出來橡卤，以便日后翻閱扮念。
1.生死就那么回事，無論遇到什么困難碧库，什么挫折柜与，既不能張皇失措，更不能精神崩潰嵌灰，只要有一線希望弄匕，就要努力，一步一步往前走沽瞭∏ń常——摘自《初遭疾病的磨難》
2.探究教學(xué)原則、教學(xué)方法，不僅要知其然城丧，且要知其所以然延曙。——摘自《“門”在哪兒》
3.教學(xué)必須從學(xué)生的實(shí)際出發(fā)亡哄，沒有清醒地認(rèn)識到培育人才是教育教學(xué)的大目標(biāo)枝缔，一切教學(xué)活動(dòng)必須服從這個(gè)大目標(biāo)，為實(shí)現(xiàn)這個(gè)大目標(biāo)服務(wù)蚊惯≡感叮——摘自《和學(xué)生的心弦對準(zhǔn)音調(diào)》
4.教學(xué)是教師的教和學(xué)生的學(xué)雙方面的活動(dòng)，教師的本領(lǐng)就在于調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的自覺性和主動(dòng)性截型，促使他們充分認(rèn)識發(fā)揮主體的作用趴荸。——摘自《和學(xué)生的心弦對準(zhǔn)音調(diào)》
5.教師既要吃透教材菠劝，又要對學(xué)生的情況了如指掌赊舶，而從根本上說，鉆研教材赶诊、使用教材的目的正是為了教學(xué)生笼平，為了讓學(xué)生學(xué)好學(xué)會(huì)√蚧荆——摘自《和學(xué)生的心弦對準(zhǔn)音調(diào)》
6.要教好課寓调，鉆研大綱教材，了解研究學(xué)生锄码，精心設(shè)計(jì)夺英，駕駕馭課堂，調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的主動(dòng)性積極性滋捶，是一系列十分細(xì)致十分復(fù)雜的工作痛悯，環(huán)環(huán)相扣，須專心重窟，細(xì)心载萌，有耐心，有恒心巡扇∨と剩——摘自《把握駕馭課堂的主宰》
7.我認(rèn)為做教師，靠本事吃飯厅翔，靠覺悟工作乖坠。——摘自《靈魂洗禮》
8.做任何事刀闷，都要為別人著想熊泵，設(shè)身處地仰迁，非常重要⊥绶郑——摘自《靈魂洗禮》
9.人總要有人的樣子轩勘，在任何情況下，要有顆善良的心怯邪，不能為自己為私利而加害別人』ǘ眨——摘自《靈魂洗禮》
10.要把班級帶好悬秉，不管是班主任，還是任課教師冰蘑，都必須對學(xué)生滿腔熱情滿腔愛和泌，不是對少數(shù)， 而是對所有學(xué)生祠肥∥涿ィ——摘自《拷問感情與責(zé)任》
11.教育事業(yè)是愛的事業(yè)，沒有愛就沒有教育仇箱∠厮。——摘自《拷問感情與責(zé)任》
12.人不是一棵脆弱的葦草，而是有韌勁的剂桥，堅(jiān)持忠烛，再堅(jiān)持，咬著牙堅(jiān)持权逗，就能取得勝利美尸。愛和責(zé)任是鑄造韌勁的原動(dòng)力≌遛保——摘自《拷問感情與責(zé)任》
13.愛能錘煉人的感情师坎，能促使我改掉壞毛病】氨酰——摘自《拷問感情與責(zé)任》
14.教師的事業(yè)就是榜樣的事業(yè)胯陋，要帶領(lǐng)學(xué)生前進(jìn)，自己就得做出樣子椿猎』塘耄——摘自《拷問感情與責(zé)任》
15.如果當(dāng)時(shí)不下決心勉強(qiáng)自己，能有這樣的收獲嗎?人的一輩子哪有那么多舒舒服服的事犯眠，認(rèn)準(zhǔn)了的事按灶，確實(shí)有利于學(xué)生的成長與發(fā)展，即使自己開始不適應(yīng)筐咧，也要勉強(qiáng)自己去做鸯旁。做,就是鍛煉噪矛，就是適應(yīng)，就是檢驗(yàn)自己有無堅(jiān)強(qiáng)的意志铺罢⊥Оぃ——摘自《拷問感情與責(zé)任》
16.我懂得，教師要有一副敏銳的目光韭赘，善于發(fā)現(xiàn)學(xué)生身上的優(yōu)點(diǎn)缩滨。教師不可能代替學(xué)生成長，施教之功在于“長善救失”泉瞻，發(fā)現(xiàn)脉漏、發(fā)揮學(xué)生的優(yōu)點(diǎn)、長處袖牙，幫助他們克服存在的缺點(diǎn)與不足侧巨。——摘自《拷問感情與責(zé)任》
17.作為一名負(fù)責(zé)任的教師鞭达，不僅要關(guān)心學(xué)生今日怎樣健康成長司忱，而且要關(guān)心他們明日的長足發(fā)展〕氩洌——摘自《拷問感情與責(zé)任》
18.做教師真好坦仍，整天和學(xué)生打交道，追求撮胧，憧憬桨踪，幻想，似懂非懂芹啥，和他們在一起锻离，心總是年輕的∧够常——摘自《我也是學(xué)生》
19.教育要講究群體效應(yīng)汽纠，要帶好一個(gè)班級，當(dāng)然要有一名熱愛學(xué)生傀履、稱職的班主任虱朵，然而，獨(dú)木不成林钓账，良好的班風(fēng)要靠任課教師群體的共同努力碴犬，相互支持，才可能建樹梆暮》——摘自《我也是學(xué)生》
20.人最大的敵人就是自己，以學(xué)生為鏡啦粹，以同事為鏡偿荷，經(jīng)常對照窘游，反思，會(huì)不斷警惕跳纳，改掉不少壞毛病忍饰。——摘自《我也是學(xué)生》
21.三尺講臺(tái)無限愛寺庄，我愛學(xué)生艾蓝，愛未來，愛蘊(yùn)含著燦爛中華文化的語文斗塘。教課不是當(dāng)旁觀的評論員饶深，只有用生命編織的，從心底里流出來的歌逛拱，才動(dòng)聽，才感人台猴，才會(huì)如清澈明凈的泉水丁丁冬冬流人學(xué)生的心田朽合。——摘自《意外的驚喜饱狂，清醒的定位》
22.人的視覺有兩種功能曹步。 向外，拓展世界;向內(nèi)休讳，發(fā)現(xiàn)內(nèi)心讲婚。 ——摘自《意外的驚喜，清醒的定位》
23.讀書要會(huì)讀俊柔，如果終日讀書筹麸，學(xué)而不思，其實(shí)算不得讀書雏婶∥锔希——摘自《意外的驚喜，清醒的定位》
24.教學(xué)工作猶如永不休止地登陟高山群峰留晚，寫“教后”則好似清代詩人郭麐描寫其登山的句詩:“一登一陟一回顧”酵紫。“一登一陟”错维，站得高奖地，眼前境界就開闊起來;“一回顧”，看到自己艱辛走過來的路就分外親切赋焕，信心信增参歹，抖擻精神攀登更高的山峰『暧剩——摘自《意外的驚喜泽示，清醒的定位》
25.一名優(yōu)秀教師缸血，雖無煌煌業(yè)績，但他用心血澆灌械筛，就能恩澤許多學(xué)生捎泻，乃至使他們受益終身÷裼矗——摘自《意外的驚喜笆豁，清醒的定位》
26.以學(xué)生為本，以促進(jìn)學(xué)生的發(fā)展為本赤赊，牢牢樹立“目中有人”的觀念闯狱，應(yīng)是指導(dǎo)一切教育教學(xué)工作的指針∨准疲——摘自《身上要有時(shí)代的年輪》
27.不重視母語教育的民族是愚蠢的民族哄孤，是可悲的民族〈到兀——摘自《身上要有時(shí)代的年輪》
28.為人處世公平瘦陈、公正第一，不能礙于情面波俄，不能屈于壓力晨逝，脊梁骨要站得直;發(fā)展先進(jìn)的科學(xué)技術(shù)實(shí)在重要，如無先進(jìn)的設(shè)備懦铺，連件小事都會(huì)說不清捉貌，更不要說建國的大事了《睿——摘自《多彩活動(dòng)催我長》
29.教育事業(yè)必須有前瞻性趁窃，面向未來，為未來培養(yǎng)建設(shè)人才;但它又是滯后效應(yīng)急前，幾年之后棚菊，十?dāng)?shù)年之后，乃至更長時(shí)間才真正顯現(xiàn)意義和價(jià)值叔汁⊥城螅——摘自《人民代表為人民》
30.建設(shè)要人才，人才要多出据块，快出码邻，人才不會(huì)從天而降，要靠教育另假，要靠教師像屋，教師值得尊重”呃海——摘自《人民代表為人民》
31.走上工作崗位己莺，深感學(xué)到的那點(diǎn)知識實(shí)在可憐奏甫，完全不夠用，處處捉襟見肘凌受，真所謂“學(xué)然后知不足阵子，教然后知困。知不足胜蛉，然后能自反也;知困挠进，然后能自強(qiáng)也”√懿幔——摘自《讀書之樂樂無窮》
32.讀書要知門徑领突，全局在胸，輕重得體案怯，領(lǐng)會(huì)人物的精神風(fēng)貌君旦。讀書與做人一樣:要識大體，知先后嘲碱，知人論世于宙，知世論人『费矗——摘自《讀書之樂樂無窮》
33.兒童記憶力強(qiáng)，趁此時(shí)期背誦一點(diǎn)東西大有好處至会。初則一知半解离咐，隨著讀書多，社會(huì)生活經(jīng)歷廣奉件，這些知識在心里就會(huì)化宵蛀，就會(huì)通，運(yùn)用起來就會(huì)左右逢源县貌∈跆眨——摘自《讀書之樂樂無窮》
34.今日讀書必須善選擇，少而精煤痕，才能切切實(shí)實(shí)讀入心中梧宫，有點(diǎn)用處“诘铮——摘自《讀書之樂樂無窮》
35.加強(qiáng)思想修養(yǎng)塘匣，檢點(diǎn)自己的一言一行，努力做一個(gè)至誠光明磊落的人巷帝，待人以心見心忌卤，處事開誠布公，對我做好教育教學(xué)工作楞泼、校長工作驰徊，是有很大幫助的笤闯。——摘自《一輩子學(xué)做教師》
36.教育事業(yè)真正是遺憾的事業(yè)棍厂，教師責(zé)任大如天颗味，追求永無止境⊙埃——摘自《一輩子學(xué)做教師》
37.與其說我做了一輩子教師脱衙，不如說我一輩子學(xué)做教師±裕——摘自《一輩子學(xué)做教師》
38.首先要熱愛自己的工作捐韩，并下決心干它一輩子;其次是，實(shí)踐鹃锈，實(shí)踐荤胁，再實(shí)踐，通過實(shí)踐去發(fā)現(xiàn)和掌握這一門的內(nèi)在規(guī)律;第三屎债，不在困難面前低頭仅政，也不在勝利面前陶醉，而是兢兢業(yè)業(yè)盆驹，刻苦鉆研圆丹，持之以恒∏——摘自《四方人士評于漪》
39.教書必須教心辫封，教心必先知心×觯——摘自《四方人士評于漪》
40.讓課堂生活產(chǎn)生持久的魅力倦微，首先在于教師對生活有執(zhí)著的追求，在課堂中傾注自己的愛——摘自《四方人士評于漪》
41.教育必須曉之以理正压，動(dòng)之以情欣福，導(dǎo)之以行，切忌用形而上學(xué)的觀點(diǎn)去認(rèn)識學(xué)生焦履，要用辯證唯物主義觀點(diǎn)去“觀其所以拓劝，聞其所由，察其所安”嘉裤，以增強(qiáng)教育效果凿将，育出棟梁之才〖燮ⅲ——摘自《四方人士評于漪》
42.知心才能教心牧抵，師生之間共同語言多，那根“獨(dú)特的琴弦”就會(huì)發(fā)出特有的音響∠洌——摘自《四方人士評于漪》
43.學(xué)生是學(xué)習(xí)的主人妹孙，“教”是為“學(xué)”服務(wù)的，“教”不是統(tǒng)治“學(xué)”获枝，也不是代替學(xué)生“學(xué)”蠢正，教師的教是啟發(fā)學(xué)生“學(xué)”，引導(dǎo)學(xué)生“學(xué)”省店∠福——摘自《四方人士評于漪》
44.教在今天，想到明天懦傍，以明日建設(shè)者的德才要求指導(dǎo)今日的教育雹舀、教學(xué)工作〈志悖——摘自《四方人士評于漪》
