你真的會(huì)讀書嗎对省？以前讀過(guò)的書真的能記住嗎惑淳？記住的東西你真正的去運(yùn)用了嗎炬藤？
最近一直在反思關(guān)于“閱讀”的一些問(wèn)題御铃。這還是源于我的老師推薦了一本書——《讀懂一本書-樊登讀書法》。
我第一反應(yīng)就是沈矿，太好了上真，這本書我讀過(guò)。但是再一思索發(fā)現(xiàn)很多內(nèi)容竟然想不起來(lái)了羹膳。
只記得樊登看完一本書之后就把書合上睡互，通過(guò)思考，用自己的語(yǔ)言講理解到的東西，在紙上畫出思維導(dǎo)圖就珠；之后去寫一篇講書稿寇壳，把看過(guò)的書講給別人聽，把別人講懂了講會(huì)了妻怎，那么自己也就算是讀懂了這本書壳炎。
但是書中所介紹的一些具體的細(xì)節(jié)和方法，我完全沒(méi)有印象了逼侦。
于是翻出了當(dāng)初讀這本書時(shí)記下的筆記匿辩。
以上的筆記，在現(xiàn)在看來(lái)竟然如此陌生榛丢，甚至讓我懷疑是否是自己寫的铲球。當(dāng)然，現(xiàn)在想想這篇筆記只能算是將書本按照章節(jié)內(nèi)容大概的整理了下來(lái)涕滋，并沒(méi)有自己的思考在里面睬辐。
所以啊，我和樊登老師讀書之間的差距真的是太大了宾肺。
思考溯饵！思考！思考锨用！
讀書一定要思考丰刊，筆記一定是記錄下自己思考的內(nèi)容，如果只做摘抄增拥，那么和搬運(yùn)沒(méi)什么兩樣啄巧。
所以以后的筆記要改變方法，記錄一切經(jīng)過(guò)思考的內(nèi)容掌栅。
看過(guò)的書一定要去用秩仆！
不知道如何用的話樱蛤，可以學(xué)習(xí)樊登老師的方法征冷，寫成講書稿，用自己的語(yǔ)言講給別人聽谤职。
或者是寫成書評(píng)等文章發(fā)表或投稿晌缘。
這就是寫作的三個(gè)核心要素：
“輸入”“思考”“輸出”
以上反思齐莲，皆要牢記在心，并且真正去用磷箕。定期復(fù)盤选酗。如此，方能有所進(jìn)步岳枷。
