中心:以解決自己最急迫的問題為導(dǎo)向。
最近在共讀《躍遷》，感覺永澄老師把這本書完全翻譯成了另一本書讥耗。如果說古典老師的《躍遷》是故事書，那永澄老師就給了我一本辭海疹启。
在分享學(xué)習(xí)方法論的時(shí)候提到《躍遷》其實(shí)是有我自己的邏輯思維的古程。我理解的最有效的學(xué)習(xí)方法是以解決問題為導(dǎo)向的學(xué)習(xí)。而解決問題不是一件容易的事喊崖，書中說到最好的解決問題的方法是跳出問題挣磨，在系統(tǒng)外更高層次的看待事情，就可以更好的解決問題荤懂。
舉個(gè)例子茁裙，如果不以問題為導(dǎo)向的使用一些學(xué)習(xí)方法，可能會(huì)變成認(rèn)知上去了节仿，但是行動(dòng)跟不上晤锥，這時(shí)候認(rèn)知會(huì)重現(xiàn)反彈回來的，它會(huì)讓你自己陷入一個(gè)非常小的格局里，不能超脫矾瘾。
就像很多人孤獨(dú)的學(xué)習(xí)女轿，學(xué)習(xí)了知識但沒有應(yīng)用知識去解決實(shí)際問題，你就會(huì)懷疑這個(gè)知識到底正確嗎壕翩，是否真正能解決問題蛉迹，這種感覺就會(huì)對學(xué)習(xí)起反作用，會(huì)困住繼續(xù)提升的腳步放妈。
所以我認(rèn)為學(xué)習(xí)方法只是具體操作方式北救，知道自己為什么要去學(xué)習(xí)，然后再去應(yīng)用合適的方法學(xué)習(xí)才是效率最高的方法芜抒。
