接班伊始班主任如何亮好自己的“三板斧”

作為一名班主任，最忙碌無序的就是每學(xué)年剛開始新接班的那幾天轧拄。新接手一個(gè)班級(jí)，該做的工作千頭萬緒泄私，即使再精明能干的老班主任有時(shí)也會(huì)感覺到“捉襟見肘”物独，無所適從。但是經(jīng)過一段時(shí)間的磨合氯葬，很快班上就會(huì)出現(xiàn)帶有“這個(gè)”而不是“那個(gè)”班主任風(fēng)格的一些特質(zhì)挡篓。我以為在所有與教育教學(xué)有關(guān)的工作中，班主任工作最具開創(chuàng)性，更有價(jià)值官研。

我們學(xué)校對(duì)于班主任的選配一向非常重視秽澳，事實(shí)上我校班主任各有各的“看家本領(lǐng)”，真正做到了“百家爭(zhēng)鳴”戏羽。實(shí)際上班主任是一項(xiàng)極具挑戰(zhàn)又很有成就感的事業(yè)担神。試想一下，在最短的時(shí)間內(nèi)始花，把一群來自不同班級(jí)妄讯、理念各異、性格差異巨大的“散沙”團(tuán)合成一個(gè)有一定凝聚力的新班集體酷宵，怎么說也是一項(xiàng)高明的藝術(shù)吧亥贸。我擔(dān)任班主任也有十幾個(gè)年頭了，幾乎每年都會(huì)接手一個(gè)全新的班級(jí)浇垦，因此對(duì)于每次接手新班級(jí)多少也算積累了一些“經(jīng)驗(yàn)”炕置，在此愿意與各位同行分享。

《隋唐演義》里有位非常著名的傳奇人物叫“程咬金”男韧，他最出名的其實(shí)就是“三板斧”朴摊，往往能夠出其不意克敵制勝。我認(rèn)為一名班主任在接班的時(shí)候此虑，應(yīng)該借鑒一下“老程”的“三板斧”甚纲，以期達(dá)到迅速穩(wěn)定班級(jí)的作用。

???????????????? 第一板斧：立班規(guī)

國有國法寡壮，班有班規(guī)贩疙。班規(guī)就是全班學(xué)生在班級(jí)舉止行為應(yīng)該必須遵守不可逾越的紅線，也是保證全班同學(xué)擁有最佳學(xué)習(xí)環(huán)境的前提况既。

沒有規(guī)矩这溅，不成方圓。公布班規(guī)應(yīng)該是學(xué)生進(jìn)入班級(jí)的“第一課”棒仍。我要求學(xué)生將班規(guī)一字一句認(rèn)真地記錄下來悲靴，使他們行事有遵循，守紀(jì)有準(zhǔn)繩莫其，知道什么事情不能行癞尚，這樣就在他們的心里設(shè)下標(biāo)尺，可以規(guī)范他們的行為舉止乱陡。班規(guī)制定得越細(xì)就越有可操作性浇揩，對(duì)學(xué)生的指導(dǎo)性就越強(qiáng)，學(xué)生理解得程度就越高憨颠，班規(guī)的權(quán)威性就越突出胳徽，最后執(zhí)行起來的收效就越大积锅。

經(jīng)過幾年的實(shí)踐，目前我班的班規(guī)已經(jīng)是第五版养盗，而且還在繼續(xù)完善缚陷。

比如在對(duì)學(xué)生的在校行為習(xí)慣的約束上，班規(guī)規(guī)定他們每天什么時(shí)間做什么事情往核，可以具體到每一分鐘箫爷。讓他們從早晨一睜眼就清楚知道應(yīng)該干什么，避免了因?yàn)槟繕?biāo)的迷失而導(dǎo)致時(shí)間的浪費(fèi)聂儒。

再比如跑操“要求學(xué)生三分鐘內(nèi)整好隊(duì)伍”虎锚，不管教室是在幾樓，只要你要求到薄货，學(xué)生就一定能做到翁都。實(shí)踐證明，這種規(guī)定很好地杜絕了學(xué)生身上的那種懶散拖拉的惡習(xí)谅猾。其實(shí)這種要求不是非要他們學(xué)習(xí)多少內(nèi)容柄慰，而是要讓他們養(yǎng)成良好的一種習(xí)慣。

再比如跑操前背誦的規(guī)定税娜，“整好隊(duì)以后坐搔，學(xué)生拿著自己整理內(nèi)容的小本本，大聲地背誦五分鐘后再起跑”敬矩。這一項(xiàng)規(guī)定可謂“見縫插針概行，惜時(shí)如金”，很好地利用跑操準(zhǔn)備時(shí)間的間隙弧岳。而我對(duì)學(xué)生的要求是小本本“必須自己每天整理背誦內(nèi)容凳忙，而不能光拿課本”，就是讓學(xué)生明確背誦內(nèi)容禽炬，最大限度提高背誦效率涧卵。如果他只拿課本出來，可能他就會(huì)隨便翻到一頁就開始背腹尖，可能他就是在單純應(yīng)付敷衍柳恐，而這絕對(duì)是不會(huì)有好效果的。

盡管每一項(xiàng)的班規(guī)都輔之以加扣分來體現(xiàn)執(zhí)行的結(jié)果热幔，但是加扣分只是一個(gè)手段乐设。當(dāng)所有學(xué)生對(duì)班規(guī)的執(zhí)行形成習(xí)慣以后，這些加扣分的規(guī)定也就化于無形了绎巨。盡管班規(guī)的推行需要時(shí)日近尚，但是一旦班規(guī)成為常態(tài)，學(xué)生在班上的表現(xiàn)必定會(huì)非常穩(wěn)定场勤，狀態(tài)也會(huì)漸入佳境肿男。

??????????????????? 第二板斧：定班訓(xùn)

在立班規(guī)的同時(shí)介汹，還要在精神層面聚攏學(xué)生的思想，以期達(dá)到全班統(tǒng)一步調(diào)舶沛、個(gè)人高度認(rèn)同班級(jí)的目的，因此定班訓(xùn)也是非常必要的一大舉措窗价。如果說立班規(guī)是在制度方面對(duì)學(xué)生進(jìn)行的一種約束如庭、是一種強(qiáng)制執(zhí)行的“高壓線”的話，那么定班訓(xùn)就是在精神層面建設(shè)班級(jí)文化的一個(gè)有效的手段撼港。

一個(gè)新組建的班級(jí)坪它，如何從一盤散沙各自為戰(zhàn)的狀態(tài)調(diào)整到步調(diào)一致齊心協(xié)力，著實(shí)考驗(yàn)一個(gè)班主任的管理智慧帝牡。在接班初期往毡，班主任要盡量多的到班上去、到同學(xué)們當(dāng)中去靶溜，通過近距離的接觸开瞭、遠(yuǎn)距離的觀察、心貼心的交流罩息、面對(duì)面的溝通嗤详，盡快地了解學(xué)生的實(shí)際情況，盡快地熟悉學(xué)生瓷炮，走進(jìn)他們的內(nèi)心葱色，知道他們都在想什么，有什么問題娘香。不同的學(xué)生面臨著不同的情況苍狰，班主任一定要盡量兼顧到他們的不同需求，根據(jù)他們的實(shí)際情況制定適合他們成長進(jìn)步的具體措施烘绽。而且更為重要的一點(diǎn)是淋昭，要讓他們每個(gè)人都知道自己的重要性，知道老師也在關(guān)注他诀姚，并對(duì)他報(bào)以極大的期望响牛。在此基礎(chǔ)上，班主任給每個(gè)學(xué)生提出建議赫段，他們每個(gè)人都制定自己的目標(biāo)呀打，當(dāng)把他們每個(gè)人的目標(biāo)匯總聚集起來以后，實(shí)際上全班共同的奮斗目標(biāo)也就呼之欲出了糯笙。這時(shí)候贬丛，班主任就可以適時(shí)地推出班上的班訓(xùn)了。

近幾年來给涕，我班的幾條班訓(xùn)雖然有所不同豺憔，但是在對(duì)學(xué)生的教育以及良好班風(fēng)的培養(yǎng)上還是有一定的作用的额获。例如：

2011——2012年度，當(dāng)年的七（7）班恭应，是我新到實(shí)驗(yàn)中學(xué)接的第一個(gè)班級(jí)抄邀，我提出的班訓(xùn)是“你的每一份私下的努力，都會(huì)在公眾場(chǎng)合表揚(yáng)出來昼榛【成觯”盡管這是一個(gè)非常另類的說法，似乎也有一點(diǎn)極端胆屿，但是我認(rèn)為這句話對(duì)于那些默默努力的人來說其實(shí)是最大的獎(jiǎng)賞奥喻。當(dāng)年全班同學(xué)包括我本人都是在這口號(hào)的激勵(lì)下，打造出一個(gè)至今使人津津樂道的七（7）班非迹。

2012——2013年度环鲤，我教八（5）班，當(dāng)年的班訓(xùn)是“我希望我的每一個(gè)學(xué)生不一定成為做得最好的憎兽，但是一定要成為進(jìn)步最快的冷离。”看上去這跟本就不是一條班訓(xùn)唇兑，但是他寄托了老師對(duì)于學(xué)生的很大期望酒朵。結(jié)果就在那一年那個(gè)班，期終考試縣抽測(cè)我們班考出了五個(gè)全縣前十名扎附，也算是當(dāng)時(shí)非常轟動(dòng)的一件事情吧蔫耽。

2013——2014年度，我教九（5）班留夜，當(dāng)年的班訓(xùn)是“我信匙铡，我能，我成碍粥”钛郏”針對(duì)面臨中考很多學(xué)生缺乏自信的現(xiàn)狀，從提高他們的自信心這一點(diǎn)出發(fā)嚼摩，提出這樣一個(gè)簡單的班訓(xùn)钦讳，引導(dǎo)學(xué)生用強(qiáng)大的自信心來克服因?yàn)槌跞锌级鴰淼膲毫Σ⑥D(zhuǎn)化為進(jìn)取的動(dòng)力。結(jié)果2014年中考枕面，我班有6名同學(xué)考入了全縣前二十名愿卒。

有班訓(xùn)就有班主任的思想在，即使班主任不在班上潮秘，也如影隨形琼开。靠制度管人枕荞，靠理念管人柜候，班主任就不會(huì)疲于應(yīng)付搞动，才可以騰出手來在更高的層面上建設(shè)好班級(jí)。

??????????????????? 第三板斧：開班會(huì)

新接班級(jí)班主任一定要注重思想教育和班級(jí)文化建設(shè)渣刷，要充分發(fā)動(dòng)學(xué)生及家長的參與鹦肿，才能形成家庭學(xué)校班級(jí)教師與家長共同參與管理的合力，保證教師的工作得到家長的支持與理解辅柴，保證班上的各項(xiàng)班規(guī)得到家長的認(rèn)同和配合狮惜，從而更好地推動(dòng)班級(jí)管理的良性互動(dòng)。

我做班主任很注重開好班會(huì)碌识，尤其是開好學(xué)期初的家長會(huì)。因?yàn)榘嘀魅蔚墓ぷ髡f到底是為了幫助家長管好他們的孩子虱而，不可想象一個(gè)班級(jí)的管理缺少了家長的參與將會(huì)是多么可悲筏餐。如果班主任能夠換一種思路來定位班主任的角色，班主任就應(yīng)該明白牡拇，班主任的管理也應(yīng)該與時(shí)俱進(jìn)魁瞪。說白了班主任只不過是家長請(qǐng)來管好孩子的水手，家長才是孩子成長進(jìn)步這艘航船的船長惠呼。班主任只不過是按照家長的希望和要求导俘，利用自己的專業(yè)優(yōu)勢(shì)，幫助家長管好孩子而已剔蹋。

基于這種認(rèn)識(shí)旅薄，每當(dāng)新接班不久，我都要組織召開一次針對(duì)家長的班會(huì)泣崩，這種家長會(huì)不同于期中期末考試以后以公布分?jǐn)?shù)和成績?yōu)橹黝}的那種形式少梁，而是注重給家長全面介紹班上那些情況，根據(jù)每個(gè)學(xué)生的具體情況在家長的參與下為孩子制定有針對(duì)性的成長方案矫付。

現(xiàn)在的教育越來越重視家長的參與凯沪，因?yàn)榧议L最了解自己的孩子，家長最清楚自家孩子的優(yōu)勢(shì)與缺陷买优，家長最明白他對(duì)孩子有哪些目標(biāo)和要求妨马。通過這樣的家長會(huì)，他就會(huì)知道目前孩子的現(xiàn)狀與實(shí)現(xiàn)孩子的目標(biāo)之間還有什么需要老師幫助的地方杀赢。同時(shí)烘跺，通過這樣的家長會(huì)，也可以借此傳達(dá)給家長一個(gè)信息葵陵，就是班主任和其他老師們是怎么管理自己孩子的液荸，需要家長做哪些配合等等。學(xué)生的學(xué)習(xí)成績不是老師教出來的脱篙，而是家長要求出來的娇钱。

家校同心伤柄，其利斷金。學(xué)生能夠從家長會(huì)上感覺到家長文搂、老師對(duì)他們的關(guān)愛适刀，有利于他們樹立正確的進(jìn)步意識(shí)，有利于增強(qiáng)學(xué)生努力上進(jìn)的動(dòng)力煤蹭，有利于提高學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性和主動(dòng)性笔喉，從而最終有利于班主任的班級(jí)管理。

實(shí)踐永無止境硝皂，探索更無窮期常挚。班主任工作任重而道遠(yuǎn)，我將上下而求索稽物，朝著更理想的目標(biāo)前進(jìn)奄毡！