繼續(xù)閱讀《有效備課》
研讀課標(biāo)
? ? ? 著名特級教師于永正先生有一個習(xí)慣厕诡，總是把課程標(biāo)準(zhǔn)中各學(xué)段的教學(xué)目標(biāo)復(fù)印下來蝗锥，貼在備課本的首頁上，作為“教學(xué)指南”此迅。于老師經(jīng)常翻看課程標(biāo)準(zhǔn)铁孵，溫故而知新锭硼。
? ? ? 課程標(biāo)準(zhǔn)提出的課程理念和目標(biāo)對義務(wù)教育階段的課程與教學(xué)具有指導(dǎo)作用，所規(guī)定的課程目標(biāo)和內(nèi)容標(biāo)準(zhǔn)是每一個學(xué)生在該階段應(yīng)當(dāng)達(dá)到的基本要求蜕劝。
? ? ? 怎樣研讀課程標(biāo)準(zhǔn)呢檀头？我們可以把握住以下幾個要點(diǎn)：
1.讀“前言”，把握基本理念岖沛。
? ? ? 各學(xué)科課程標(biāo)準(zhǔn)都在第一部分的“前言”中暑始，規(guī)定了“課程性質(zhì)與地位”，提出了該學(xué)科的新理念烫止，這是課程標(biāo)準(zhǔn)的核心蒋荚。語文課程標(biāo)準(zhǔn)在“前言”中寫道“語文是最重要的交際工具，是人類文化的重要組成部分馆蠕。工具性與人文性的統(tǒng)一期升，是語文課程的基本特點(diǎn)”。
2.讀目標(biāo)互躬，增強(qiáng)目標(biāo)意識播赁。
（1）確立“三維”目標(biāo)。從“三個維度”來設(shè)計(jì)吼渡，并把“知識和能力容为、過程和方法、情感態(tài)度和價值觀”融為一體寺酪、協(xié)調(diào)一致坎背，確保學(xué)生健康和諧發(fā)展目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)。
（2）熟記學(xué)段目標(biāo)寄雀。課程標(biāo)準(zhǔn)在總目標(biāo)之后得滤，分學(xué)段提出具體目標(biāo)，便于操作盒犹，利于實(shí)施懂更。
3.讀“實(shí)施建議”眨业，提高操作能力。
? ? 課程標(biāo)準(zhǔn)的“實(shí)施建議”部分沮协，分別就教材編寫龄捡、課程資源的開發(fā)與利用、教學(xué)和評價提出具體建議慷暂。這些建議對于我們來說是非常寶貴的聘殖，可以說是“金玉良言”。比如教材編寫建議呜呐，我們了解了教材怎么編就斤，才能成為更好的“課程的實(shí)施者悍募、開發(fā)者和建設(shè)者”蘑辑，才能更好地“創(chuàng)造性地理解和使用教材”。
4.讀“附錄”坠宴，和孩子一起成長洋魂。
? ? ? 語文課程標(biāo)準(zhǔn)還特設(shè)“附錄”，提出了背誦優(yōu)秀詩文的篇目喜鼓、課外閱讀的書目和語法修辭知識的要點(diǎn)副砍。
? ? ? 新課標(biāo)自己只粗略的看過一遍，對于教育建議尤其是附錄就是跳躍性的閱讀庄岖，根本就沒有重視這兩方面的內(nèi)容豁翎。讀完本章內(nèi)容，我明白了課標(biāo)上的每一個模塊都是需要認(rèn)真研讀的隅忿，不能只看前面的目標(biāo)心剥，而忽視了后面的內(nèi)容。?
? ? ? “磨刀不誤砍柴工”背桐。教師研讀課程標(biāo)準(zhǔn)就是“磨刀”优烧，是把力氣用在刀刃上。方向?qū)α肆辞停虒W(xué)效能才能彰顯吧畦娄。 要使自己的教學(xué)有方向、有目標(biāo)弊仪、有效益熙卡，就必須熟讀課程標(biāo)準(zhǔn)，研究課程標(biāo)準(zhǔn)励饵，名師如此驳癌，作為一名新手教師更應(yīng)該如此。后面應(yīng)該充分學(xué)習(xí)課標(biāo)曲横，可以先學(xué)于永正老師的做法喂柒，把學(xué)段目標(biāo)粘貼在語文書的首頁不瓶，每次一翻書就能看到，慢慢的就會熟記于心灾杰。
