《何閱讀一本書》，作為一本探討如何閱讀的實用性書籍家破，這本書主要講了閱讀的目的颜说，閱讀的四個層次以及針對不同讀物的方法购岗。
開篇第一章作者重點談到了閱讀的目的以及如何獲得最佳的閱讀效果。閱讀有三種目的门粪，為了消遣喊积，獲得資訊和增進(jìn)理解力。獲得資訊和增進(jìn)理解力這兩者之間有本質(zhì)區(qū)別玄妈，前者在于知道事情是什么乾吻，你運用的是自己的記憶力，后者在于知道事情怎么發(fā)生拟蜻，為什么發(fā)生绎签，以及與其他事情的聯(lián)系如何等等，運用的是自己的理解力酝锅。作者在書中主要討論的是獲得理解力提升的閱讀诡必。
接下來第二至十二章，作者主要講了四個層次的閱讀搔扁。它們分別是基礎(chǔ)閱讀爸舒，檢視閱讀，分析閱讀和主題閱讀稿蹲。作者強(qiáng)調(diào)扭勉，這四個層次是漸進(jìn)的。每一個層次都包含在上一個層次中苛聘。接下來涂炎，作者具體談到了每種層次的閱讀應(yīng)該是怎么樣的，需要掌握哪些規(guī)則和技巧焰盗。
第一是基礎(chǔ)閱讀璧尸。這個層次的閱讀要求讀者可以認(rèn)識書中的字和句子咒林“揪埽基本上每個人都可以達(dá)到。
第二是檢視閱讀垫竞。這個層次的閱讀目的是讓讀者快速判斷一本書值不值得仔細(xì)讀澎粟，值不值得花時間讀。有兩種類型的檢視閱讀欢瞪，一是有系統(tǒng)地略讀或粗讀活烙，拿到一本書養(yǎng)成這樣的習(xí)慣，先看書名遣鼓，有序再看序啸盏，看目錄，索引或者摘要骑祟，再挑選幾個與主題息息相關(guān)的篇章來看回懦，最后東翻翻西翻翻气笙，連續(xù)讀幾頁但不要太多。這樣你可以在不到一小時的時間里粗淺地讀完一本書怯晕。第二種是粗淺的閱讀潜圃。就是從頭到尾快速地讀完一本書，遇到不懂的地方不要停頓舟茶。這樣做的好處是遇到我們拿不準(zhǔn)要不要仔細(xì)讀的書的時候谭期，我們可以精準(zhǔn)地判斷這本書到底該不該精讀。而不是每本書都一個一個字慢慢得仔細(xì)讀吧凉，到最后發(fā)現(xiàn)這本書根本沒有什么營養(yǎng)隧出，是一本爛書，浪費了時間又浪費精力阀捅。要知道鸳劳，許多書是不值得仔細(xì)讀的，甚至連略讀都不值得也搓，只需要快速讀過就行赏廓。
在做完檢視閱讀后，我們挑選出了需要仔細(xì)讀的書籍傍妒，這樣我們可以進(jìn)入下一個層次的閱讀幔摸，即分析閱讀，總共有三個階段颤练。
第一階段共有四個規(guī)則既忆。規(guī)則一嗦玖，一定要弄清楚這是一本什么類型的書患雇，在完成檢視閱讀后，這個問題就可以回答宇挫。作者主要將書籍分為虛構(gòu)的小說類和傳遞知識器瘪，說明性的論說類這兩個類橡疼，其中論說類的書籍又可分為實用類和理論類。實用類像政治，經(jīng)濟(jì)等澈蟆，理論類像科學(xué)，歷史和哲學(xué)等趴俘。規(guī)則二睹簇，用一句話或者幾句話來概括整本書內(nèi)容。規(guī)則三寥闪，按照順序與關(guān)系太惠，列出全書的重要部分，并將各個部分也列出來疲憋。規(guī)則四凿渊，找出作者在問的問題或要解決的問題。
第二階段也有四個規(guī)則缚柳。第一埃脏，找出與作者共通的詞義，與作者達(dá)成共識秋忙。就像一個字可能有多種含義彩掐，一個意思也可以有多種不同的字來表達(dá)。關(guān)鍵是找出文中的關(guān)鍵字灰追，明白每個字不同的意義堵幽，這樣會大大提升自己的理解力。第二弹澎，找出作者的主旨朴下，即作者表達(dá)的對某件事的判斷。如果說字對應(yīng)于詞義苦蒿，那么句子對應(yīng)于主旨殴胧。同時也要注意一個句子可能表達(dá)了多個主旨，因為存在多義字和復(fù)合句刽肠。第三是找出作者的主要論述溃肪。它是由有一定先后順序的主旨組成的。因此論述可以是一句話或者幾句話音五，可以是一段話也可以是幾段話，總之這是讀者在進(jìn)行分享閱讀時最需要做的功課羔沙。為了更好地應(yīng)用這個閱讀規(guī)則躺涝，要記住所有的論述都包含了一些聲明。一般有兩種類型的論述演繹法和歸納法。要學(xué)會辨別哪些是假設(shè)坚嗜，哪些是證實的或有根據(jù)的夯膀，以及哪些是自明之理。最后是找出作者要解答的問題及其答案苍蔬。
第三階段是公正地評判一本書诱建，作者提到了三個原則，第一在沒有讀懂或者徹底了解一本書之前不要說我同意碟绑，不同意或者不作評論俺猿。第二，在說不同意時格仲，請避免無謂的爭論押袍，理性地表達(dá)自己的意見。三凯肋，說不同意時請給出具體的理由谊惭。批評觀點時讀者可以從四個方面入手，證明作者知識的不足侮东，知識有錯誤圈盔，不合邏輯以及作者分析與理由不完整。
當(dāng)然這三個階段可以在你讀一本書時同時完成悄雅，這并不一定要你完全按照先后順序來進(jìn)行药磺。這里分析閱讀的三個階段都介紹完了，作者在后面強(qiáng)調(diào)符合分析閱讀的書籍在你所閱讀的書籍里面不到一兩百本煤伟。所以并不是每一本書都需要做分析閱讀的。碰到一本好書便锨，那么如何來鑒別呢围辙？在完成了檢視閱讀以后你心中應(yīng)該就有一個判斷了。一般來說放案，特別的好書是那些與你一起成長的書姚建，這些書你每次看都會有收獲，因為作者的知識和水平在你之上吱殉。我們可以發(fā)現(xiàn)掸冤，一本好的論說性書的作者會說出自己的想法。一本好書在論述進(jìn)行時會隨時做摘要整理友雳。也會注重論述的步驟稿湿，而不是結(jié)構(gòu)松散。有時候我們需要對自己感興趣的某一個主題進(jìn)行研究押赊，那么此時分析閱讀就用不著了饺藤，接下來就要用到閱讀的第四個層次，主題閱讀。
第四個層次是主題閱讀涕俗。在浩瀚無邊的書海中罗丰，用這種閱讀方法可以迅速完成對某一主題的閱讀。它共包含了五個步驟再姑，在應(yīng)用時一個也不能少萌抵。第一是確定與主題相關(guān)的書單，并找出與主題相關(guān)的章節(jié)元镀。二是帶引作者與你達(dá)成共識绍填，三是理清問題，四是確定議題凹联，五是分析討論沐兰。這里要說明的是主題閱讀的目的并不是找出問題的答案，而是要能站在客觀的角度蔽挠，毫無偏見地呈現(xiàn)出任何觀點住闯，對不同意見也保持中立。雖然很多時候真理不易發(fā)現(xiàn)澳淑，但是我們可以從不同作者對同一個主題的論述中獲得啟發(fā)或者靈感比原。補(bǔ)充一點，在做主題閱讀時杠巡，最好不要加入虛構(gòu)類書籍量窘。由于主題閱讀需要采用檢視閱讀的手段先閱讀幾十本甚至上百本的書籍，而且確定這些書籍也需要大量的時間氢拥，所以主題閱讀的難度可以說是比其他三種都要大蚌铜。
以上四個層次的閱讀方法就是本書的一個重要部分，這次閱讀又走了一個清晰的認(rèn)識嫩海，對于這幾個層次如何運用基本上已經(jīng)掌握了冬殃，接下來就是在以后得閱讀中練習(xí)，養(yǎng)成習(xí)慣叁怪。想起以前的讀書效率和方法审葬，覺得浪費了很多時間在不值得精讀的書籍上，而需要精讀的書籍卻靜不下心來仔細(xì)啃完奕谭。這本書的方法真的值得自己借鑒涣觉！
好了，這本書的主要內(nèi)容關(guān)于閱讀的四個層次這次就介紹到這里血柳，接下來我還會總結(jié)下這本書的另一個主要部分官册，關(guān)于不同類型的書籍的閱讀方法，針對不同類型的書籍混驰，如何靈活地應(yīng)用四個層次的閱讀方法攀隔。下次見Ｔ矸贰Ｆ苷ァ昆汹！
