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智舞 基本原理之探尋原因不要半途而廢（16組-8）
#知識(shí)體系精深營(yíng)#6月作業(yè)-6-第16組侯蕾
R 閱讀原文 探尋原因不要半途而廢
原因往往是一系列的。例如辅髓，A是B發(fā)生的原因，而B的發(fā)生又導(dǎo)致了C眯漩，我們用圖形來表示他們的關(guān)系：A-〉B-〉C览闰。
讓我們假定C代表了事件中一個(gè)亟待補(bǔ)救的疑難問題。我們發(fā)現(xiàn)C是由B造成的问拘，遵循解決事務(wù)的正確方法是找到它的原因的原則遍略，我們決定把注意力放在B身上。
邏輯思路走到這里是值得表揚(yáng)的骤坐，但是它走得還不夠遠(yuǎn)绪杏。B確實(shí)是導(dǎo)致C的直接原因，但它不是根本原因纽绍。因果鏈的源頭是A蕾久，因此A才是造成問題C的根本原因。
B是導(dǎo)致C的直接原因拌夏，所以如果C有問題僧著，則B也必然存在相應(yīng)的問題。但B也是一個(gè)結(jié)果障簿，所以關(guān)于B的問題必須追溯到A盹愚。除非根本原因A得到足夠的關(guān)注，否則C的問題就不能得到有效的解決站故。
有時(shí)皆怕，我們不能發(fā)現(xiàn)問題的根源，僅僅是因?yàn)槲覀儜卸栉髀ǎ瑳]有充分研究愈腾；有時(shí)則是耐心不夠在作怪。對(duì)于要做的事情污淋，我們總想著用最快的顶滩、一勞永逸的辦法來解決，殊不知寸爆，問題的根源還在原地嘲笑我們礁鲁。
I 用自己的語言重述知識(shí)
工作生活中，有沒有碰到過這種情況：解決了一個(gè)問題赁豆，又層出不窮冒出新問題仅醇？
從表面是沒能找到根本原因，往深層次看往往是追問能力的不足魔种。
關(guān)于追問析二，我想到了蘇格拉底的名言“我唯一知道的就是我知道自己不知道”，他告訴世人追求可以逼近真理。
具體如何提升追問能力呢叶摄，有兩個(gè)方面：
一是保持追問的態(tài)度属韧，具體來說是求知欲和好奇心，用“我想要”這種意志力克服懶惰蛤吓。
成功人士大多具有這種特質(zhì)宵喂，我們可以借助榜樣的力量。
二是學(xué)習(xí)追問的方法会傲，追問作為一種技能锅棕，需要不斷學(xué)習(xí)提高。
幫主提出的“前因后果淌山，適用邊界”就是很好地追問方法裸燎。
此外，金字塔原理泼疑、六頂思考帽等工具也可以幫助到我們德绿。
A1 描述自己的相關(guān)經(jīng)驗(yàn)
我平時(shí)在工作中是一位"救火隊(duì)長(zhǎng)"，會(huì)負(fù)責(zé)解決團(tuán)隊(duì)內(nèi)各種緊急的退渗、疑難的問題脆炎。
雖然到手的問題大多能解決，但一段時(shí)間之后氓辣，我發(fā)現(xiàn)自己越來越忙，要解決的問題反而越來越多袱蚓。
于是我追問了下自己為什么會(huì)這樣钞啸，當(dāng)時(shí)花了挺長(zhǎng)時(shí)間，悟出了個(gè)聽起來特別司空平常的道理喇潘，"授人以魚不如授人以漁"体斩。
我把自己很大一部分精力投入在指導(dǎo)上，在設(shè)計(jì)源頭上把關(guān)颖低，把每一次問題解決當(dāng)做結(jié)對(duì)培訓(xùn)絮吵，讓大家掌握解決問題的思路方法。
成效是現(xiàn)在工作之余還有時(shí)間來拆拆書忱屑。
A2 以后我怎么應(yīng)用
最近如何帶寶寶讓我挺困擾的蹬敲，試了挺多的法子都不太管用。
我還是挺氣餒的莺戒，要鼓舞下自己伴嗡，發(fā)揮理性能力強(qiáng)的優(yōu)點(diǎn)，不要半途而廢从铲。
這個(gè)月準(zhǔn)備針對(duì)寶寶的情緒控制方面的問題開展追問瘪校。
寶寶發(fā)脾氣了，為什么，我要做什么阱扬，能解決問題么泣懊，寶寶反饋怎么樣，這樣解決對(duì)寶寶成長(zhǎng)有幫助么麻惶，為什么...
并且不斷去實(shí)踐馍刮，爭(zhēng)取養(yǎng)成能力。
