模塊一：做到就是得到
1.孩子背誦課文，我引導(dǎo)她說你可以用你任何的方法背轮傍，背得快暂雹，記得牢就好。于是创夜，她就走路擎析，跺著腳踏著節(jié)奏，大聲背誦挥下。這么夸張的背誦行為還是第一次。這個(gè)過程孩子沒有抗拒桨醋，沒有被動(dòng)了棚瘟。我感覺背的挺快的。
2.白天隨堂做了數(shù)學(xué)導(dǎo)圖筆記喜最。晚上生物課畫了導(dǎo)圖復(fù)習(xí)偎蘸。
模塊二：教練成長(zhǎng)
1.晚上孩子的時(shí)間管理要交給孩子了，提前計(jì)劃瞬内，自己執(zhí)行∶匝現(xiàn)在作業(yè)切換到學(xué)漁要等我，當(dāng)中會(huì)有拖沓虫蝶。和孩子商量章咧，她同意了，我要幫她養(yǎng)成習(xí)慣能真。
2.今天和孩子談歷史的學(xué)習(xí)目標(biāo)赁严，沒談完，孩子就要讀書粉铐。明天上學(xué)路上和孩子再交流疼约。
模塊三：善念、感動(dòng)蝙泼、感恩
孩子回來程剥，我看到她開心的笑臉，我的心情也瞬間陽光起來汤踏。
模塊四：每天一圖
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