我喜歡教學(xué)，不是因?yàn)榘缪菀粋€權(quán)威的角色，或是把我所知的告訴孩子招狸，而是有很多機(jī)會去做創(chuàng)造性的工作。每一次課堂都是創(chuàng)造邻薯，而且可以很快得到反饋裙戏。
我們的第一節(jié)課是唱“walking，walking”厕诡。雖然是首非常簡單的歌累榜，但我們做了很多好玩的相關(guān)活動。我們玩“walk灵嫌，walk壹罚，stop”“hop，hop寿羞，stop”的游戲（類似紅燈綠燈小白燈）渔嚷，小組接力完成各種任務(wù)“walk to the door”“hop to the window”。等學(xué)了數(shù)字以后我們的任務(wù)又升級了“run to the door and get three beanbags”稠曼。李語默和莊淼淼特別認(rèn)真形病，每次都要用手碰一下門才往回跳/跑/走，其他孩子也模仿他們霞幅。
教身體部位的英語時漠吻，我?guī)Ш⒆觽冇蒙眢w的不同部位傳遞沙包“pass the beanbag with your hand”，王一鑫說“太簡單了”! 等到我說“pass the beanbag with your shoulder”司恳，教室安靜下來途乃，孩子們緊張地探索如何能安全平穩(wěn)地用肩膀傳遞沙包的方法。尤文山發(fā)現(xiàn)用頭和肩膀夾著沙包扔傅，沙包不容易掉下來耍共。但要平穩(wěn)地傳遞給另一個人烫饼，還需要兩個人調(diào)整各自的高度、角度试读，以及有耐心杠纵，孩子們屏息靜氣，每一次成功的傳遞钩骇，就感覺孩子們的興奮之情比藻。最后我說“pass the beanbags with your toes”。李與可說:“我穿著連褲襪倘屹，要脫下來嗎银亲？”。我說“you can pass the beanbag with your feet”纽匙，并且示范务蝠。但李與可堅(jiān)持到教室外面換下了連褲襪，和別人一樣用腳趾傳沙包烛缔。傳回到我這里時馏段，王彥澄迅速撿起沙包聞了聞，又看看我力穗，軟言軟語地問:“老師，你下次還用這沙包嗎气嫁？”
一年級的孩子處于過渡期当窗，在適應(yīng)小學(xué)的節(jié)奏。有時候我感覺到他們有些累了寸宵，就會讓他們隨意趴著地上崖面，聽著搖籃曲，閉上眼睛梯影。我扮演淘氣的小仙女巫员，把一個小孩子悄悄帶走，只有他們猜出“Who's knocking at the door?”甲棍，這個孩子才能回到他們中間简识。或是圍成一圈感猛，閉上眼睛七扰，手背在后面，我把一顆紐扣放在一個孩子手上陪白，問“who has the button?” 拿著紐扣的孩子要回答“I”颈走。然后聽到“open your eyes”時睜眼，回答我的問題“Who has the button?”每次幾乎都是全部孩子舉手咱士，而且每次都猜對立由。李慧葆說:“很簡單啊轧钓，我們只要聽是誰的聲音就行啦。"我驚嘆道:“你們對彼此的聲音都這么熟悉啊!”
也有的孩子上課會說：“這么快就上課了锐膜，還沒玩夠呢”毕箍。有的孩子坐不住總想躺下。而這時其他孩子就會埋怨他們沒準(zhǔn)備好或者沒做好枣耀。作為老師霉晕，很希望他們能彼此包容，而這需要老師接受每個孩子原本的樣子捞奕，再以那作為教育的起點(diǎn)牺堰。
