1. 要處在一個(gè)講英語(yǔ)的環(huán)境中喊括，最好身邊都是以英語(yǔ)為母語(yǔ)的人士；
2. 聽(tīng)到的矢棚、看到的郑什、接觸到的都是英語(yǔ)；
傳統(tǒng)教學(xué)中讓孩子背單詞蒲肋、背語(yǔ)法規(guī)律的做法蘑拯，其實(shí)是不自然的、反天性的兜粘，只會(huì)會(huì)讓孩子越來(lái)越遠(yuǎn)離英語(yǔ)申窘。就算單詞全部背熟了，也很難做到像講母語(yǔ)那樣流利地講英語(yǔ)孔轴。
在孩子學(xué)英語(yǔ)的入門階段剃法，很多具體問(wèn)題，比如家長(zhǎng)們最關(guān)心的單詞不會(huì)讀路鹰、記不住的問(wèn)題贷洲，都是因?yàn)闆](méi)有用學(xué)母語(yǔ)的方式來(lái)學(xué)英語(yǔ)——想想看，小孩子學(xué)說(shuō)話的過(guò)程中悍引，會(huì)忘記“媽媽”這個(gè)詞怎么說(shuō)嗎恩脂？存在“詞語(yǔ)記不住”的問(wèn)題嗎帽氓？
要想解決這個(gè)問(wèn)題趣斤，得先想想，我們小時(shí)候?qū)W語(yǔ)文黎休，碰到不會(huì)讀的字浓领，老師怎么教的？
你在學(xué)會(huì)母語(yǔ)的過(guò)程中势腮，沒(méi)有刻意背過(guò)單詞和語(yǔ)法联贩，而是通過(guò)聆聽(tīng)、模仿捎拯、復(fù)述父母教給你的詞句泪幌，慢慢學(xué)會(huì)說(shuō)一個(gè)詞、一個(gè)句子、一段話祸泪。主謂賓的順序是怎樣的吗浩、哪些詞應(yīng)該搭配哪些詞，都是從日常對(duì)話中不知不覺(jué)掌握到的没隘，而不是有人先告訴你懂扼，語(yǔ)法結(jié)構(gòu)是怎樣，你再去有意識(shí)地按照這個(gè)結(jié)構(gòu)造句右蒲。
其實(shí)英語(yǔ)也一樣阀湿。如同學(xué)拼音先學(xué)聲母韻母，學(xué)英語(yǔ)拼讀也要先學(xué)26 個(gè)字母的常用發(fā)音瑰妄。
最重要的是陷嘴，通過(guò)這種學(xué)習(xí)方式，還能鍛煉孩子的辨音能力间坐，比如說(shuō)罩旋，“ap”、“pl”眶诈、“tion”這些音節(jié)涨醋，孩子讀過(guò)很多次，也聽(tīng)過(guò)很多次逝撬，以后只要這些音節(jié)在單詞中出現(xiàn)浴骂，就一定能聽(tīng)出并拼寫出來(lái)。
憑借這種“聽(tīng)音記詞”的能力宪潮，application這樣的長(zhǎng)單詞也可以很順暢地拼寫出來(lái)溯警，根本不需要再刻意去背單詞。這就是為什么很多英語(yǔ)好的人狡相，不需要死背單詞梯轻，并不是因?yàn)樗麄冇洃浟茫且驗(yàn)樗麄兪熘艄?jié)尽棕，聽(tīng)到就能寫出來(lái)喳挑！
上面介紹的這種方法，叫做“自然拼讀法”滔悉，是美國(guó)學(xué)前班孩子學(xué)英語(yǔ)使用的方法（恩伊诵，就跟我們的學(xué)前班孩子學(xué)拼音學(xué)語(yǔ)文一樣）鹰溜。
