在引導(dǎo)孩子的過程中，家長(zhǎng)要做的是：一創(chuàng)造良好的玩耍環(huán)境，二給予孩子適當(dāng)?shù)膸ьI(lǐng)和引導(dǎo)窟坐，三給孩子自由的空間去玩耍，讓他成為游戲的創(chuàng)造者和主導(dǎo)者，而這三者也是隨著孩子的成長(zhǎng)分階段進(jìn)行的哲鸳。跟孩子一起出去散步可以引導(dǎo)他與大自然進(jìn)行互動(dòng)臣疑，比如去擁抱大樹爬樹，等在家里做飯時(shí)徙菠，其實(shí)也可以進(jìn)行一場(chǎng)切菜或者揉面游戲讯沈，食物也成為孩子手中的玩具，節(jié)日的時(shí)候跟孩子共同去裝扮房間婿奔，這是一個(gè)充滿儀式感的游戲缺狠，隨時(shí)隨地都可以玩耍，有戶外的萍摊，有室內(nèi)的挤茄，有自然的有生活的，我們盡量不要去阻止孩子擁抱自然和自由玩耍的舉動(dòng)冰木，而要給予他足夠的空間去探索孩子穷劈，當(dāng)孩子漸漸長(zhǎng)大，他逐漸成為游戲的設(shè)計(jì)者和主導(dǎo)者片酝，有些內(nèi)容也將變得越來越復(fù)雜和多樣囚衔，孩子可以創(chuàng)造和呈現(xiàn)讓人驚喜的游戲和，孩子的想象力是極其豐富的雕沿，很多成人不可及的练湿，這是我們最后成為旁觀者，偶爾在適當(dāng)?shù)臅r(shí)候給予支持孩子在玩耍的世界逐漸成長(zhǎng)审轮。
觸覺體驗(yàn)
玩沙肥哎，玩土，玩水疾渣，玩天然材質(zhì)的物品篡诽，會(huì)給孩子的觸覺發(fā)展帶來幫助。嬰兒時(shí)期到處抓到處摸榴捡，會(huì)幫助他們獲得更多的觸覺體驗(yàn)杈女。
嗅覺體驗(yàn)
孩子從小在充滿大自然氣息的房間里長(zhǎng)大，嗅覺會(huì)非常的靈敏吊圾，將孩子帶到大自然中去达椰，不要刻意做什么，孩子能接觸到什么就是什么项乒，或者可以尋找大自然中有生命的雜志啰劲，帶到家中讓孩子體驗(yàn)。
味覺體驗(yàn)
像培養(yǎng)嗅覺一樣檀何，我們應(yīng)該讓孩子盡量品嘗食物原始的味道蝇裤，并在兒童期給他們提供盡可能多的味覺體驗(yàn)廷支，在玩耍中可以加入體驗(yàn)味覺刺激的環(huán)節(jié)，如品嘗自己壓榨的石榴汁栓辜，舔一舔麥芽糖等恋拍。
視覺體驗(yàn)
想要為孩子奠定了解物質(zhì)世界的穩(wěn)定基礎(chǔ)，感官事物的影像就必須自然簡(jiǎn)單清楚而真實(shí)的啃憎，而大自然就是個(gè)完美的典范芝囤，具有所有這些特質(zhì)似炎。
聽覺體驗(yàn)
建議孩子在兩歲以前多到大自然中去聆聽辛萍，以喚醒音感。大自然的聲音恰好是豐富而溫和的羡藐，能夠給予孩子能量和安全的刺激贩毕，任何孩子都有一塊內(nèi)心的沃土，也天生的親近自然仆嗦，我們要做的就是保護(hù)和喚醒孩子天生的感知能力辉阶。
本書中，有時(shí)候一個(gè)游戲同時(shí)包含了多個(gè)感官的體驗(yàn)瘩扼，比如“水果畫”谆甜，是用從水果中提取的顏色去創(chuàng)作一幅畫，其中有視覺的體驗(yàn)集绰，孩子可以觀察不同水果的顏色规辱；有味覺的體驗(yàn)，孩子可以嘗到水果的味道栽燕，感受酸與甜罕袋；有嗅覺的體驗(yàn)，孩子可以聞到水果飄香碍岔，每一種都是自然浴讯、清新且獨(dú)特的；有觸覺的體驗(yàn)蔼啦，孩子需要把顏色從水果中提取出來榆纽，需要用手或者工具去操作、使其變形捏肢，這時(shí)他可以感知并觸到植物果實(shí)的變化奈籽；有聽覺的體驗(yàn)，孩子在玻璃的容器中搗出“顏料”猛计，叮叮咚咚的聲音唠摹，以及食物變形時(shí)發(fā)出的嘶嘶聲，這些微小的聲音奉瘤，都會(huì)進(jìn)入孩子的聽覺系統(tǒng)勾拉，化成一種體驗(yàn)煮甥。
