? ? ? 梅花在雪花的映襯下更加精神煥發(fā)肯污，雪花有了梅花的點(diǎn)綴更加豐富多彩掏熬，妙趣橫生。今天彩虹花晨讀給我們帶來(lái)了一首盧梅坡的《雪梅 其二》這是一位在歷史上就因?yàn)閷?xiě)了四首了不起的詩(shī)而流傳千古的作家缚柳。我是誰(shuí)旨别，我能創(chuàng)作什么，在我的人生里揽惹，在我的時(shí)光里被饿，讓他閃閃發(fā)光。這是時(shí)老師帶給孩子們的人生啟迪搪搏。在時(shí)老師娓娓的講述中狭握，孩子們?cè)谠?shī)海里遨游。孩子們眼前仿佛浮現(xiàn)出梅雪爭(zhēng)春的美景疯溺，雪因梅透露出春的信息论颅，梅因雪更顯出高尚的品格。但是二者卻為爭(zhēng)春發(fā)生了“摩擦”囱嫩，都認(rèn)為各自占盡了春光恃疯，而且互不相讓?zhuān)@種寫(xiě)法新穎別致，出人預(yù)料墨闲。這時(shí)今妄，時(shí)老師引導(dǎo)學(xué)生我們雖然是最不起眼的那個(gè)但也是最獨(dú)特的那一個(gè)。我們每一個(gè)人都是最獨(dú)特的鸳碧，我們都可以像盧梅坡那樣把自己的精彩展現(xiàn)出來(lái)盾鳞，詩(shī)配畫(huà)、精彩的創(chuàng)造…都可以讓自己變得更獨(dú)特瞻离、更優(yōu)秀腾仅、變成自己的英雄。聽(tīng)了是老師的激勵(lì)琐脏，孩子們充滿了斗志讀詩(shī)也更帶勁了攒砖，聲音更洪亮了缸兔，感情也更充沛了。孩子們帶著激情完成了今天的詩(shī)配畫(huà)吹艇，展現(xiàn)最獨(dú)特惰蜜、最精彩的自己。
