來柬埔寨足足三個月牢撼，算不上摸爬滾打匙隔，但也算是從蜜月期到文化休克的一個過渡。一直以來沒有閑時(shí)坐下好好總結(jié)一番熏版。這周終于擠出一些時(shí)間來寫些什么纷责。顧不得抒情，對于柬埔寨的華文教育纳决，漏洞百出，現(xiàn)在就這三個月的所見所聞乡小，做個記錄阔加。

一、柬埔寨教育概況

要談柬國的華文教育满钟，一定要聯(lián)系當(dāng)?shù)氐慕逃w系胜榔。由于語言不通，我對當(dāng)?shù)亟逃w系并未完全貫通湃番，只是從學(xué)生和當(dāng)?shù)乩蠋熌抢锏弥恍?/p>

首先夭织，在時(shí)間上，柬埔寨學(xué)校（以下簡稱柬校）基本上都是半日制吠撮，不敢說全部柬校都是半日制尊惰，還是有一些特例的。半日制，也就是說弄屡，學(xué)生只用上半天學(xué)题禀，因?yàn)榧砥艺瘜W(xué)校數(shù)量很少，學(xué)生很多膀捷。沒有足夠的校舍和資源迈嘹。所以上課的時(shí)間為半天，早上一批學(xué)生來全庸，下午是另一批學(xué)生秀仲。而這就給當(dāng)?shù)氐娜A語教育，英文教育或法文教育等一個插空的機(jī)會壶笼。?另外的半天神僵，家長就會給學(xué)生選擇一種語言學(xué)校“擴(kuò)充”知識拌消。在柬國盛行的兩種外文學(xué)校規(guī)模最大的也就兩種挑豌，一是英文，二是華文墩崩。而且氓英，毫不夸張地說，大部分學(xué)生學(xué)習(xí)英文是因?yàn)橛星巴攫谐铮瑢W(xué)習(xí)華文是因?yàn)橛绣X途铝阐。 ?當(dāng)然除了這半天，還剩晚上的時(shí)間铐拐。而晚上的時(shí)間家長們也是不會放過的徘键，一些華文，英文學(xué)校有夜學(xué)一說遍蟋。也就是晚上開班吹害，性質(zhì)類似于語言培訓(xùn)班讥珍。學(xué)生完成了白天的學(xué)習(xí)以后烧栋，來不及吃飯纺裁，又急忙趕去夜學(xué)學(xué)校學(xué)習(xí)沪停×谟剩總結(jié)下來蕊蝗，大部分學(xué)生一天內(nèi)要上三種學(xué)校特幔，柬校收毫，外加兩個外文學(xué)校奢人。至于選擇什么外文學(xué)校谓媒，由家長自行搭配。雖說是自行搭配何乎，但基本規(guī)律是：半天柬校句惯，半天英文學(xué)校土辩，晚上中文學(xué)校。

其次宗弯，談?wù)務(wù)n程設(shè)置脯燃，在柬埔寨的中學(xué)，要學(xué)習(xí)柬文蒙保，數(shù)學(xué)辕棚，歷史，地理邓厕，生物逝嚎，物理，英文详恼，電腦补君，體育，思想品德（政治昧互，思想挽铁，傳統(tǒng)文化）和邏輯幾門課。 而柬埔寨的初中（七八九年級）和高中（十十一十二年級）是全部在一所學(xué)校完成的敞掘。不像國內(nèi)要經(jīng)過中考叽掘，然后選擇高中入讀。最重要的考試分別有兩次玖雁，一次是在九年級升十年級時(shí)更扁，比較嚴(yán)格。一次是在十二年級畢業(yè)時(shí)赫冬，這時(shí)學(xué)生要經(jīng)歷一次考試浓镜，通過了就可以選擇大學(xué)。性質(zhì)類似與中國的高考劲厌。但是沒有高考競爭那么激烈膛薛。

柬埔寨的學(xué)校分為兩類。公立和私立补鼻。因?yàn)檎顿Y力度不夠哄啄，所以中學(xué)的費(fèi)用十分昂貴。成人一年500刀——1000刀辽幌。兒童一年700刀——1000刀增淹〈环茫基礎(chǔ)教育的費(fèi)用十分昂貴乌企，沒有義務(wù)教育一說。

至于師資成玫，根據(jù)我與學(xué)生的談話和調(diào)查加酵，在柬埔寨大學(xué)拳喻，最受歡迎的專業(yè)是醫(yī)學(xué)，其次是工程師猪腕，IT冗澈，會計(jì)······然而師范不在內(nèi)。在柬埔寨陋葡，想做老師的人很少亚亲，師范這一塊十分缺乏。我的學(xué)生曾告訴我腐缤，他上中學(xué)時(shí)捌归，曾有一年沒有見過化學(xué)老師。因?yàn)榛瘜W(xué)老師很少岭粤，他們身兼幾所學(xué)校的化學(xué)課惜索，因此常常顧此失彼，造成有課無老師的尷尬情況剃浇。而社會人文學(xué)科和科學(xué)領(lǐng)域師資的缺乏巾兆，也造成學(xué)生對這些領(lǐng)域的認(rèn)知很少。認(rèn)知少虎囚，了解少角塑，更不用談興趣了。我曾問過我們班的孩子以后是否想做科學(xué)家溜宽，天文學(xué)家之類的吉拳。我原以為答案會多種多樣。結(jié)果沒想到他們?nèi)紦u頭适揉。我說：“那你們想做什么留攒？” 他們統(tǒng)一答：“想踢球〖掂郑”（柬埔寨球隊(duì)常和泰國越南等國交戰(zhàn)炼邀，據(jù)說戰(zhàn)績不錯。所以球員都成了年輕一代的偶像剪侮。）我不知孩子們是否在與我開玩笑拭宁。但我能感覺，長大以后想從事人文社科類職業(yè)的學(xué)生是很少的瓣俯〗鼙辏總體還是以賺錢多少為選擇的基準(zhǔn)。

在教師的教學(xué)方法上彩匕，以柬文為例腔剂。步驟大致為：讀課文，講解課文驼仪，抄筆記掸犬，考試袜漩。 ?這樣的形式在華校也沿用了下來。每節(jié)課的課程設(shè)計(jì)都十分單一湾碎，硬件設(shè)施不夠完善宙攻。考試全考筆記上的內(nèi)容介褥，只要背熟就可以通過座掘。另外還要寫一篇文章，類似國內(nèi)的作文柔滔。而升留級的評定也是按考試成績和曠課次數(shù)來定雹顺。

近來我還了解到柬國學(xué)校里有“補(bǔ)習(xí)”一說。?這是從當(dāng)?shù)乩蠋熣勗捓锏弥睦缺椤４笠馐擎依ⅲ硇＠锏睦蠋煘榱速嵧饪欤谡n堂上是不會好好教書的喉前。只有學(xué)生參加補(bǔ)習(xí)班没酣，才有可能升級（升留級也不像國內(nèi)一樣完成學(xué)業(yè)即可升級，而是要考試通過卵迂，達(dá)到一定的及格率才可升級）裕便。所以，課余時(shí)間见咒，學(xué)生還要花大量的時(shí)間和精力參加補(bǔ)習(xí)班偿衰。

再來談?wù)勥@樣的教育體系對于學(xué)生，社會乃至這個國家有何影響改览。

首先下翎，這樣的教育體系在形式上顯得有些混亂。柬校早上接待年齡小的學(xué)生宝当，下午是年齡大的學(xué)生视事。然而學(xué)生的年級不是按年齡來分，而是按水平區(qū)分庆揩。很有可能俐东，一個班級里的學(xué)生年齡不同，甚至年齡跨度很大订晌。年齡層次不同的學(xué)生被分在一個班級里虏辫，那教師的教學(xué)方法就必須要適用于全年齡。曾有華文教師反應(yīng)锈拨，在一個班級里砌庄，當(dāng)她用小孩適用的方法教書時(shí)，班里后面一群“大齡”學(xué)生總是用一種看笑話的眼神看著她。而當(dāng)她用教大孩子的方法教書時(shí)鹤耍，又不能吸引班里的小朋友的注意力。這讓她十分苦惱验辞。

雖然半日制體系混亂稿黄，但學(xué)生負(fù)擔(dān)十分重。一天上三所學(xué)校跌造，來回奔波不說杆怕，每所學(xué)校都會留家庭作業(yè)，然而學(xué)校在上完夜學(xué)后壳贪，到家吃飯洗澡后已是十點(diǎn)陵珍。是沒有時(shí)間做作業(yè)的。一般學(xué)生都會把作業(yè)帶到學(xué)校违施，第一節(jié)課抽空做完互纯。

最后，談?wù)勅绱私逃w系下的學(xué)生出路磕蒲。

在柬校十二年級畢業(yè)后留潦，選擇進(jìn)入大學(xué)和進(jìn)入社會工作的學(xué)生人數(shù)相當(dāng)±蓖基本上一半一半兔院。阻止學(xué)生進(jìn)入大學(xué)的的理由有很多，經(jīng)濟(jì)不允許是最大的障礙站削。也有自己不想學(xué)的坊萝。

最開始來時(shí)，我最喜歡問學(xué)生的問題就是：“你喜歡什么许起？”“你的夢想是什么十偶？”“以后想從事什么職業(yè)？” “你為什么要學(xué)習(xí)中文园细？” 我以為會得到很多種多樣的答案扯键，然而一個月后，不用再問珊肃，我都基本能猜到學(xué)生的答案了荣刑。

1、你的夢想是什么伦乔？ 答：賺很多錢

2厉亏、以后想從事什么職業(yè)？ 答：想做導(dǎo)游烈和，賺很多錢

3爱只、你為什么要學(xué)習(xí)中文？ 答：因?yàn)閷W(xué)習(xí)中文可以做中文導(dǎo)游招刹，賺很多錢

··········

遇到稍微高級一點(diǎn)的答案無異于：想從事商業(yè)貿(mào)易方面恬试，和中國人做生意窝趣，賺很多錢；想學(xué)好中文训柴，去中國工廠當(dāng)翻譯哑舒，賺很多錢·····

當(dāng)我問學(xué)生“你喜歡做什么？”的時(shí)候幻馁，他們總是面面相覷洗鸵，想半天最后告訴我三個字：“不知道”

在facebook上，我也經(jīng)常會看我的學(xué)生們的帖子仗嗦，看完他們的帖子膘滨，我腦子里總有一個在文學(xué)課上學(xué)到詞縈繞——迷惘的一代。然而他們的迷惘不是會寫文寫詩寫小說稀拐，而是對于生活的迷茫火邓。他們和國內(nèi)年輕人一樣，喜歡曬自拍德撬，曬美食贡翘。然而，一些比較明白的學(xué)生會曬出對于生活的不知所措的言論砰逻，總會發(fā)一些“I am a loser” ?"我很傷心鸣驱，很失望"這樣的言論。我試著幫他們找到問題所在蝠咆，然后找辦法解決踊东。然而我發(fā)現(xiàn)他們發(fā)出帖子，只是想尋求安慰刚操。并不是想找出路闸翅。有時(shí)，與他們聊天菊霜，我也會被繞進(jìn)去坚冀，繞進(jìn)一個死胡同，循環(huán)又循環(huán)鉴逞。在這上面我學(xué)到一點(diǎn)：那就是记某，永遠(yuǎn)不要只知道抱怨和訴苦。找辦法解決构捡！找辦法解決液南！找辦法解決！這才是當(dāng)務(wù)之急勾徽。

在學(xué)生的印象里滑凉，好像當(dāng)上導(dǎo)游，是最高的職業(yè)追求了。大部分來華校學(xué)習(xí)的學(xué)生畅姊，也是為了以后能當(dāng)上中文導(dǎo)游咒钟。這一點(diǎn)不難理解，我們來看一組數(shù)據(jù)：

柬埔寨旅游部6月21日發(fā)布的報(bào)告顯示若未，2016年前4個月赴柬中國游客同比增加13%朱嘴，達(dá)27.5萬人次，占同期外國游客總數(shù)的16%陨瘩。柬旅游部官員貢索披拉認(rèn)為，中國游客數(shù)量上升主要?dú)w結(jié)于柬中關(guān)系友好和柬埔寨的旅游魅力级乍，同時(shí)便捷的直航班機(jī)也是一個重要原因舌劳。“中國民眾現(xiàn)在富裕了玫荣，喜歡到海外旅游甚淡，”他說，“我估計(jì)捅厂，中國將在一兩年內(nèi)超過越南贯卦，成為柬埔寨最大的海外游客來源地”捍”

柬埔寨視中國為主要客源地撵割。今年初，柬埔寨發(fā)布白皮書辙芍，計(jì)劃到2020年實(shí)現(xiàn)每年接待中國游客200萬人次的目標(biāo)啡彬，并準(zhǔn)備采取一系列措施方便中國游客，如鼓勵當(dāng)?shù)厥褂萌嗣駧诺取?/p>

國家政策故硅，引領(lǐng)著國人的思維模式庶灿。

那有人就要說了，柬埔寨沒有公司嗎吃衅？學(xué)生為什么不去公司上班呢往踢？對于還是農(nóng)業(yè)國家的柬埔寨，工業(yè)發(fā)展還處于十分落后的階段徘层。這個國家過去一直處于戰(zhàn)爭狀態(tài)峻呕，又是內(nèi)戰(zhàn)，又是和越南泰國搶地盤·······直到上世紀(jì)九十年代才開始真正步入和平趣效，起步晚山上，發(fā)展慢，直到現(xiàn)在英支，連人民的用電都是進(jìn)口的佩憾。工廠基本都是中國，韓國，日本等企業(yè)在柬埔寨開設(shè)的妄帘，所以要去工廠公司工作，依舊要學(xué)外語抡驼。工資還不如當(dāng)導(dǎo)游掙的多鬼廓。因此大多人還是傾向帶團(tuán)帶客。

出路少致盟，選擇少碎税，是柬國學(xué)生的一大難題。

二馏锡、柬國教育體系下的華文教育

介紹完柬國的教育體系雷蹂，再談如此教育體系下的華文教育，就更容易理解多了杯道。

首先匪煌，柬埔寨的華文教育從官方的角度分為兩大體系：華校和孔子學(xué)院〉辰恚孔子學(xué)院是近幾年入駐的萎庭。大多分布在柬埔寨的大學(xué)和高中。?面對的也是年齡較大的學(xué)生齿拂。教材方面用的是孔子學(xué)院的教材《快樂漢語》《新實(shí)用漢語》等驳规。???教學(xué)法是沿用國內(nèi)較新的漢語教學(xué)法。性質(zhì)類似與德國的歌德學(xué)院署海，培訓(xùn)班性質(zhì)达舒。然而由于入駐較晚，在柬的普及程度不高叹侄。生源較少巩搏。師資全部由中國派出。

而華校趾代，是柬埔寨較為強(qiáng)勢的中文學(xué)校贯底。我用了“強(qiáng)勢”一詞，并不含貶義撒强。華校在柬埔寨的普及程度令人咋舌禽捆，基本上在很多柬埔寨人的觀念里，華校就是公立學(xué)校飘哨。雖然各省的華校也會在校名前加“公立”二字胚想。但華文教育依舊不在柬埔寨的教育體系里。 華校芽隆，據(jù)我猜測應(yīng)該是隸屬于柬華理事總會（為什么是猜測呢浊服？因?yàn)榧砣A理事總會是由過去來柬埔寨打拼的華人組成的一個柬埔寨華社民間服務(wù)組織统屈，負(fù)責(zé)協(xié)調(diào)全柬華人社團(tuán)各項(xiàng)事務(wù)，推動和發(fā)展華文教育牙躺，推進(jìn)全柬埔寨華人之間橫向聯(lián)系和友誼愁憔，增強(qiáng)全柬埔寨華人凝聚力的華社最高領(lǐng)導(dǎo)機(jī)構(gòu)。領(lǐng)導(dǎo)階層基本上都是上了年紀(jì)的老人孽拷，大多來自兩廣地區(qū)吨掌，我至今不了解這個組織的運(yùn)作。只知道比較復(fù)雜脓恕，分工很細(xì)膜宋。但華校的建立，資金都是由柬華理事會出資炼幔。所以我猜測華校隸屬于柬華理事會）秋茫。身處華校三個月，從初識到漸漸熟悉江掩，我有太多要說的了学辱。

我將從幾個方面來總結(jié)我這幾個月的見聞乘瓤。

1环形、內(nèi)部組成

華校的領(lǐng)導(dǎo)階層，都是出自柬華理事會衙傀。每個省都有柬華理事會抬吟，但每個省的經(jīng)濟(jì)狀況不一樣，又決定了每個省的華校規(guī)則的不同统抬。而師資火本，華校的師資十分復(fù)雜，大體分為三種——當(dāng)?shù)亟處煷辖ǎ瑑S辦教師钙畔，漢辦志愿者。?當(dāng)?shù)亟處熓侵府?dāng)?shù)囟形牡募砥艺蠋熃痿铩S辦教師隸屬于國務(wù)院國僑辦擎析。 ?漢辦志愿者，指國家漢辦的外派志愿者挥下。三種體系的老師揍魂，在一個學(xué)校里，各自有各自的領(lǐng)導(dǎo)棚瘟，又有共同的領(lǐng)導(dǎo)现斋。

2、教學(xué)目的和要求

在柬華人人數(shù)巨大偎蘸，老一輩的人不希望自己的子子孫孫忘本庄蹋。于是開始推動華文教育的發(fā)展瞬内。在九十年代遭遇戰(zhàn)爭重創(chuàng)，曾一度處于空白期蔓肯。后來又一所所地建立起來遂鹊。教學(xué)目的和要求很簡單，就是要推動華文的發(fā)展蔗包。要求更簡單秉扑，會讀中文，會寫中文順便知道一點(diǎn)點(diǎn)意思就夠了调限。

3舟陆、教學(xué)方法

在以上的教學(xué)目的和要求下，華校的教學(xué)方法十分單一耻矮，沿用柬校的教學(xué)方法秦躯。那就是反復(fù)。讀裆装，背踱承，寫的無限反復(fù)。在一定意義上哨免，柬華理事會的老人們用一腔熱愛祖國的熱情將華文教育延續(xù)下去茎活，功不可沒。但是在另一個層面上琢唾，其實(shí)也是限制了學(xué)生的語言學(xué)習(xí)和運(yùn)用的能力载荔。由于只考慮大層面，而忽略了學(xué)生的個體發(fā)展采桃，基本上懒熙，?學(xué)生只要完成了讀和寫的學(xué)習(xí)，通過考試普办，就能升級工扎。導(dǎo)致即使是高年級的學(xué)生，寫和讀沒問題衔蹲，甚至比國內(nèi)學(xué)生都做得好肢娘。但與他們交流依舊是十分困難的，聽不懂踪危，聽懂了也不會說蔬浙。

4、教材

教材是限制華文教育和學(xué)生能力的一大根源贞远。柬埔寨華校普遍使用的是暨南大學(xué)出版的一套專門為柬埔寨學(xué)生編訂的一套教材畴博。分為《華文》《常識》《數(shù)學(xué)》《會話》《拼音》，其中最重要的是《華文》蓝仲。我猜這套教材拿出來暨南大學(xué)也不敢承認(rèn)是自己編寫的俱病」倨＃《華文》里的課文幾乎與國內(nèi)人教版小學(xué)教材一模一樣，課文如《詹天佑》《懷念母親》《辛亥革命》《落花生》等亮隙。?出自對外漢語本科的教師途凫，拿著這樣的教材，也無從下手溢吻，在大學(xué)里學(xué)的任何一種教學(xué)法都用不上维费。因?yàn)檎n文中的語言完全是文學(xué)性的，與生活口語無關(guān)促王。面對外國學(xué)生的語言教學(xué)犀盟，教材編寫者錯把第二語言教育當(dāng)母語教學(xué)來教，教學(xué)生以愛國情懷蝇狼，尊師重道阅畴，勤勞勇敢等一系列提升思想道德的東西，卻對學(xué)生最需要的日常交流技能置之不理迅耘，本末倒置贱枣。就連當(dāng)初參與教材編寫的我們學(xué)校的校長也說過，這套教材的編寫颤专，完全就是各路教材里東摘抄一點(diǎn)纽哥，西截取一段。然而大家都知道這本教材的不合理血公，但卻沒人提出要去改變昵仅。因?yàn)榭倳强窟@本教材賺錢缓熟，也無預(yù)算去整編另一套教材累魔。于是就這樣一年又一年地將就著。

教材的好壞對于一個老師的能力發(fā)揮是有直接作用的够滑。我不知道別的志愿者老師是如何垦写。我是使出渾身解數(shù)從教材中提取可用于日常生活對話的知識點(diǎn)講給學(xué)生聽。然而彰触，能講的還是太少梯投。況且校長對教學(xué)進(jìn)度要求十分嚴(yán)格。慢一點(diǎn)讀不行况毅。在教材和進(jìn)度的雙重夾擊下分蓖，中國老師根本使不出第二語言教育的招，全當(dāng)母語教育了尔许。這是柬埔寨華文教育最失敗的地方么鹤。

當(dāng)然也不是說這套教材教出的學(xué)生完全拿不出手。在學(xué)生閱讀能力方面味廊，也有些許提高蒸甜，不過隨著時(shí)間退役棠耕，教材中可讀的內(nèi)容已經(jīng)漸漸落伍。許多內(nèi)容在如今不復(fù)存在柠新。所以僅剩的一點(diǎn)優(yōu)勢也要隨著時(shí)間推移變?yōu)榱觿萘恕?/p>

5窍荧、課程設(shè)置

華校的課程設(shè)置也分情況，不同地方的華校課程設(shè)置不同恨憎。最基本的科目有：華文蕊退，常識，數(shù)學(xué)憔恳，會話咕痛，拼音，電腦喇嘱，音樂茉贡，美術(shù)。其中以華文和常識最重要者铜。有些學(xué)校會增設(shè)文化課腔丧，體育課等。但學(xué)校越大作烟，限制越多愉粤，越難開設(shè)文化課。在教學(xué)進(jìn)度上拿撩，也是按校長的意思走衣厘。有的學(xué)校要求一個學(xué)期只用學(xué)完半本書，有的學(xué)校要求學(xué)完一本書压恒。進(jìn)度是限制教師發(fā)揮的另一大原因影暴。在教材不合理的情況下，所校長對進(jìn)度要求不高探赫，則教師可以利用多余的時(shí)間給學(xué)生開展一些訓(xùn)練口語交際技能的活動型宙。但若是進(jìn)度要求很嚴(yán)謹(jǐn)?shù)脑挘旧蠈氋F的時(shí)間都會用來趕進(jìn)度伦吠。一篇文學(xué)類的文章妆兑，由于是教給外國孩子的，所以要講透十分吃力毛仪。但進(jìn)度擺在那里搁嗓，容不得教師有任何遲疑。如今箱靴，在我的班腺逛，我絞盡腦汁開展交流的活動。現(xiàn)在課前五分鐘是演講時(shí)間刨晴。由我提前布置話題屉来，然后學(xué)生上臺來講路翻，講完后同學(xué)們問問題。雖然氣氛帶動起來十分困難茄靠，但看著學(xué)生們漸漸變得不怯場茂契，從一句話都不說到能說四五句甚至能交流開玩笑，心里還是有些欣慰的慨绳。

6掉冶、教學(xué)成果

目前，就華校在讀的學(xué)生來講脐雪，?大部分學(xué)生的讀和寫的能力十分優(yōu)秀厌小，孩子們的字寫得甚至比老師都好看。但說和聽的能力較弱战秋。很多學(xué)生上到六年級依舊不會講中文璧亚，也聽不懂，上課提問需要同桌翻譯脂信。 當(dāng)然癣蟋，不乏講話能力比較強(qiáng)，或者工作上需要講中文的學(xué)生狰闪。這些學(xué)生在說的能力上較為出色疯搅。不過話語偏誤較多，特別是語序偏誤埋泵。能感覺出幔欧，還是在用柬語的思維講中文，沒有形成中文思維丽声。不過礁蔗，外語思維需要語言環(huán)境，這一點(diǎn)怪不得學(xué)生恒序。

華校畢業(yè)后的學(xué)生去向與漢語使用程度瘦麸，這一點(diǎn)我的了解還不多谁撼。在以后的文章中在做補(bǔ)充歧胁。

三、反思

說實(shí)話厉碟，此刻在這里喊巍，只有我一個人的反思是無效反思。因?yàn)轭I(lǐng)導(dǎo)學(xué)校的老人們不會接受反思箍鼓，也不會自行反思崭参。

柬埔寨是老華人的天下。輪不到我們這些小輩指點(diǎn)款咖。二姨說的話還是有道理的何暮，此行的目的不是要去挑戰(zhàn)一個固化的系統(tǒng)奄喂。謀求共存，才能做我想做的事海洼。有精力和時(shí)間成本是不能為浪漫的理想買單的跨新。只有自己變得強(qiáng)大了，挑戰(zhàn)和改變才具有可行性坏逢。