我和書的際遇是從什么時候開始的呢删咱，我循著我的記憶去篩選過濾，才發(fā)現(xiàn)一切的起源是如此的簡單豪筝，一本普普通通的作文文選痰滋，優(yōu)美的句子，驚艷的開頭续崖，成了最初的劫數(shù)敲街，“一入書海南相負，從此窗外是路人严望《嗤В”
課本很小，世界很大像吻，課本的一頁頁的封面像一扇扇大門峻黍，打開了一個又一個奇妙的世界：《從百草園到三味書屋》鬼鬼怪怪的《山海經(jīng)》；“秩秩斯干拨匆，幽幽南山”的“國風”《詩經(jīng)》姆涩；“三人行，必有我?guī)煛钡摹墩撜Z》惭每。這些只言片語是一粒粒的種子骨饿，在我的生命力生根發(fā)芽，孕育成最初的力量台腥。
初中好像是我讀書的蟄伏期样刷，但能順利的度過，還是得助班主任的周會課览爵，在每周一次的四十分鐘的課堂上置鼻，她總會找一些期刊的文章來讀，正是這些文章蜓竹，讓我延續(xù)了閱讀的習慣箕母，魯迅的《藥》和《鑄劍》，就是這時候的內(nèi)容俱济，當時年幼還仿寫文章……嘶是，初中的自己還斷斷續(xù)續(xù)的了解了一些外國的名著，像《惡之花》蛛碌、《茶花女》聂喇、《紅字》等等，慢慢的打開了自己的眼界。
1994年7月希太，我考進滑師范學校克饶。師范三年，是我閱讀的黃金歲月誊辉。我像饑餓的人撲在面包上那樣——請允許我使用這個老掉牙的比喻——狼吞虎咽地吞起書來矾湃。這時候的自己，有了自己的生活費堕澄，而我就是用節(jié)省下來的錢買了自己的第一本書《紅樓夢》邀跃，“昨夜一宿紅樓，今朝半醒人生蛙紫，”的《紅樓夢》拍屑，驚艷，始于詩詞坑傅，終于才華僵驰，感慨于大觀園女兒們的“千紅一窟”。嘆息命運的多舛和結(jié)局的悲切裁蚁。繞過紅樓，遇見一身風沙的奇女子三毛继准，以獨特的倔強遠走異國他鄉(xiāng)的奇女子枉证，經(jīng)歷不一樣的悲歡離合躍然字間∫票兀《送你一匹馬》的豪放和異國風情室谚，《哭泣的駱駝》對愚昧落后的痛恨和無奈，《不死鳥》對愛情的理解與擔當崔泵。邂逅出走十五年的余秋雨：讀出了奔波于文化區(qū)的苦旅者對文化的理解和保護秒赤，看見囿于圍墻中東南西北突圍的蘇東坡，悲嘆“做個才人真絕代憎瘸，可憐薄命做君王”的李煜入篮。
那個時候的自己終于能做主選擇書看了，我認識了魯迅幌甘、曹禺潮售、巴金等國內(nèi)作家，看了《魯迅短篇小說集》锅风、《朝花夕拾》酥诽、《雷雨》、《家春秋》等皱埠。還拜讀了《紅與黑》肮帐、《巴黎圣母院》、《嘉莉妹妹》边器、《傲慢與偏見》训枢、《簡愛》托修、《茶花女》、《鋼鐵是怎樣煉成的》肮砾、《安娜卡列尼娜》等诀黍。不過這么多書，我最中意的還是散文和古典文學相關(guān)仗处，外國文學作品大概因為翻譯的緣故自己看得囫圇吞棗眯勾。相對而言，更喜歡“通俗”的作品婆誓。吃环。當時十分佩服魯迅先生的短篇小說，太有映射意義了洋幻。是典型的“不吐臟字”郁轻，卻也能罵的的淋漓盡致的爽快。
工作后文留，自己的閱讀開始比較“專業(yè)”了好唯。買了魏書生老師的《班主任工作漫談》，算是開始了專業(yè)學習燥翅。借閱《小學語文教學》骑篙、《小學語文教師》還有《創(chuàng)新作文》等。還重讀了《語文新課標》森书、《新課標解讀》靶端，讀了《美麗的教育》、《給教師的一百條建議》《夏山學辛莞啵》等書杨名。初識新教育，我便愛上了新教育猖毫，讀《一間可以長大的教室》我仿佛看到了雷夫的教室台谍、常麗華的教室，仿佛進入百合班看到了小百合的故事吁断。書本為我們描繪了新教育“完美教室”的愿景--教室是圖書館典唇，是閱覽室；教室是實踐場胯府，是探究室介衔；教室是操作間，是展覽室骂因；教室是信息資源庫炎咖，是教師的辦公室；教室是習慣養(yǎng)成地，是人格成長室乘盼；教室是共同生活所升熊，是生命棲居室。教室绸栅，一個創(chuàng)造奇跡级野，演繹故事的地方；教室粹胯，一個習慣養(yǎng)成蓖柔、人格成長的場所。讀《致教師》2015年冬天的夜晚风纠，入睡前我總要打開《致教師》看上幾頁况鸣，觸動心靈的句子用筆畫了出來。 此書是朱永新教授的大作竹观，前言的詩我甚是喜歡镐捧。每封信的內(nèi)容就發(fā)生在我們身邊，一千個讀者就有一千個哈姆特"我讀《致教師》也讀出了自己的哈姆雷特臭增《矗《給我一個做教師的理由》我們?yōu)槭裁醋鼋處煟课也恢捞芘住Ｎ覟槭裁醋鼋處熈形课颐靼祝寒敵踹x擇做教師那是因為我想早點有份工作，跳出農(nóng)門芍锚，掙錢自力更生昔园，減輕家里的經(jīng)濟負擔蔓榄；再就是覺得當教師的神圣并炮，你看功成名就者哪個離開了老師的指導。我從沒想過把自己獻給教育事業(yè)甥郑，在歲月的磨礪中我只是覺得再多的抱怨也無濟于事逃魄，不管出于何種目的，內(nèi)心深處已割舍不下這份工作澜搅，權(quán)當它是葉的事業(yè)伍俘，我盡力把它進行到底不需要任何理由。 ?輕輕地翻動書頁勉躺，細細地品嚼文字癌瘾，我有點兒愛不釋手：捧著這本書似乎是面對高級心理咨詢師，在疏導著堵在我們心頭的一個又一個問題饵溅，心里敞亮了很多妨退。人活著不能靠心情，而要靠心態(tài)。曼德拉飽受了二十七年的牢獄之災咬荷，最令人震撼的或許是他對自由的詮釋：＂當我走出囚室邁向通往自由的監(jiān)獄大門時冠句，我已經(jīng)清楚，自己若不能把痛苦與怨恨留在身后幸乒，那么其實我仍在獄中懦底。〃人生之事十有八九不盡人意罕扎，那就常想一二聚唐。就好比我們面對那些問題學生逃沿，如果我們不能放大他的優(yōu)點而是一味地盯著他的缺點猛遍，于己于人都沒好處浴捆。福兮禍之所伏糠聪，禍兮福之所依兔沃。27年的牢獄之災掉瞳，并沒有讓曼德拉悲觀厭世哭当，相反獄中生活讓他學會了處理痛苦中符，從而給了自己戰(zhàn)勝困難的能力掺栅。因此面對班級里的“奇萉”與“怪才”我們就權(quán)當這是上帝的恩賜吧!是上帝派來提高我們能力的天使吧!
人生沒有最高峰烙肺，風景永遠在路上，我們永遠在追尋中氧卧，是生活中的一座座大山,讓我.們有了作家馮驥才描述的那種境界:"空氣穿過針孔時桃笙，比穿過山谷更有快感∩尘〃正如朱永新教授所說:＂作家這樣充滿想象的文字搏明，在于提醒我們，成就感和愉悅感孰大孰小闪檬，不言而喻星著。我們成長的速度又往往與我們挑戰(zhàn)任務的難度有關(guān)，所以大煩惱才有大樂趣粗悯，大問題才有大成就虚循。＂ ?詩人穆旦曾這樣感嘆:"多少人的痛苦，都隨身而沒样傍，從未開花結(jié)果横缔，變?yōu)樵姼?所有的成切都與痛苦相關(guān),但是并非所有的痛苦都會鑄就成功，如果只是淚水衫哥，痛苦只會滋生軟弱迅速涸茎刚，只有經(jīng)過咀嚼、反思撤逢、徹悟膛锭，痛苦才能夠成為精神的財富捌斧，人生的養(yǎng)料，記錄這樣的痛苦本身也就在記錄著一首關(guān)于生命的雋永史詩泉沾，只有這樣才能不斷超越自我,才能讓每一天成為永恒捞蚂。 ?破繭成蝶的過程是痛苦的,展翅飛舞后蝴蝶是美麗的,暴風雨是瘋狂的，雷雨后的彩虹是漂亮的跷究；寂寞是難耐的姓迅，耐住寂寞后的成名是耀世的】÷恚總之丁存，面對困難一直面向前走就會看到別樣的風景。 在《每天擁抱一輪新的太陽》中我讀出了創(chuàng)新是一個民族的靈魂柴我，沒有創(chuàng)新就沒有教育的發(fā)展解寝。教育也需要創(chuàng)新，富有創(chuàng)新精神的教師才是理想的教師艘儒。經(jīng)驗固然重要聋伦，但一個優(yōu)秀的教師，應該是一個教育上的有心人界睁。有心就能有發(fā)現(xiàn)觉增，無心就會熟視無睹。心在哪里翻斟，哪里就會有智慧逾礁，有風景。創(chuàng)新访惜，就是站在別人的肩膀上展示自己風彩嘹履；就是走自己的道路，形成自己的風格债热。風格即人砾嫉，只有形成風格、體系阳柔、才能成為大家焰枢。詩人：豪邁派蚓峦、婉約派舌剂、唐宋八大家、詩意語文……讀書給人感悟暑椰，讓人開悟開卷有益課改這么些年來不斷進行著論證和反思霍转，為了讓我的課堂發(fā)生變化我讀《理想課堂的三重境界》《課堂究竟發(fā)生了什么》等書籍。而后我們學校申請加入新教育實驗一汽，為了拓寬學生的閱讀面避消，更好地引領(lǐng)孩子們"晨誦丶午讀低滩、暮醒"我給孩子們推薦了不少童書，自己也和他們一起閱讀岩喷。如晨誦類《日有所誦》《中華頌》《新教育晨誦》《弟子規(guī)》《千字文》等恕沫，童書類《笑貓日記》系列，還有《狼王夢》纱意、《青銅葵花》等婶溯。我也陪孩子們陸陸續(xù)續(xù)的讀了一些童書：像《時代廣場的蟋蟀》、《草房子》偷霉、《窗邊的小豆豆》等迄委，《夏洛的網(wǎng)》的主人公是一直小豬，在朱克曼家的谷倉里类少，快樂地生活著一群動物叙身。小豬威爾伯和蜘蛛夏洛建立了真摯的友誼。然而一個壞消息打破了谷倉里的平靜：威爾伯在圣誕節(jié)將會被人殺死硫狞，做成熏肉火腿信轿！作為一只豬，悲痛欲絕的威爾伯似乎只能接受任人宰割的命運了残吩。然而看似渺小的小蜘蛛夏洛卻說：“我救你虏两。”于是世剖，夏洛在豬欄上織出了被人類視為奇跡的網(wǎng)上文字定罢，這些贊美威爾伯的文字徹底改變了威爾伯的命運，終于讓威爾伯在集市的大賽上贏得特別獎旁瘫，和一個安享天年的未來祖凫。但在這時，蜘蛛夏洛的生命也走到了盡頭……之后威爾伯帶著悲傷和感恩撫養(yǎng)了夏洛的孩子酬凳！這些書籍讓我讀出了一顆童心和純真的情感惠况，原來書中除了“江南草長鶯飛二月天”古典情懷，還有這么奇妙的想象世界宁仔。
經(jīng)歷了這個轉(zhuǎn)變稠屠，為了響應學校的繪本課程，我也看是接觸了繪本閱讀翎苫，在此之前权埠，我把繪本定義為只是一些夸張的圖片，配上一些簡潔的文字形成的圖畫書煎谍，深入了解之后才發(fā)現(xiàn)攘蔽，并不是這樣，《爺爺變成幽靈》：講述的是一個十分溫馨而又可怕的鬼故事呐粘。爺爺舍不得離開心愛的小奧斯本满俗，他沒有變成天使转捕，沒有變成泥土，他突然出現(xiàn)在奧斯本的房間唆垃，坐在他的衣柜上五芝。奧斯本不想讓爺爺一直這樣到處游蕩、嘆氣辕万。書上說与柑，人如果在世上還有一些事情沒有完成，就會變成幽靈蓄坏。奧斯本想爺爺可能是忘記了什么价捧，于是奧斯本幫爺爺找，一面找涡戳，爺爺一面回憶起他的一生……最后才會知道爺爺忘記的東西只是忘記了和親愛的奧斯本說“再見”了结蟋。孩子不僅喜歡這樣靈異的設定，而且在閱讀過程中理解了人生的必經(jīng)過程和人生的真諦：要正確面對親人死亡渔彰，懂得珍惜每天擁有的快樂時光嵌屎。而這書同樣大人也能在其中得到自己的感悟。了解最深刻的親人之間的羈絆是無法用時間和生命的結(jié)束而結(jié)束的恍涂，在閱讀的過程中宝惰，想起人生的離散聚合的日漸老去的親人，幾乎勾下眼淚……讀完繪本《小豬變形記》掩卷沉思再沧，帶跟我許許多多的感想尼夺，生活中我們總是羨慕別人比自己過得好，工作中我們總是艷羨別人的方法比自己精炒瘸，其實誰比誰差不到呢去淤堵，別助了別人的威風，滅了自己的志氣顷扩，別踏著別人的足跡一步一個腳印拐邪，而應一步一個腳印的走出自己的路，做最好的自己與學生共勉：
如果你無法成為山頂?shù)难┥徎ǎ?/p>
就做山腳下的一棵小草吧——
但一定要做最綠最有生機的那一棵;
?讓道路因你而充滿綠意隘截，彰顯朝氣;
如果你成不天空中太陽扎阶；
就做天空中的一顆星吧;
但一定要做最耀眼的那一顆
讓天空因我們的存在更加美麗
生活之旅有大事，也有小事婶芭，
我們活在當下做好眼前事
成功還是失敗并不取決于你所做事情的大小——
?做最好的自己!
我今年又看了幾本閑書的《林清玄散文》《你若安好便是晴天》《時光映畫》《好嗎好的》《何以笙筱默》《微微一笑傾城》《格啥危花開》《大清帝國》《明朝哪些事兒》《西點法則》《他們最幸福》《自由在高處》……靜靜的夜晚翻上幾頁雕擂，別有一番滋味在心頭啡邑，竟讓生活多出幾道味來…
讀著讀著贱勃，我也開始了時不時的寫作記錄井赌，比如《教學管理"四菜一湯"》《回望來時路 沉淀記憶花》《班級管理漫談》《溫情五月遇見最美的你》等班級敘事以及"雨中天使""讓每一只螢火蟲幸福成長""愛心澆開"倔強花"等多篇教學案例谤逼，今年又寫下了多篇有關(guān)學校開展活動的新聞稿，就像別人所說的那樣：書寫仇穗，不為立傳流部，只為反觀自己留下的一個腳印，是否向著明亮那方走的端正：記錄不為揚名纹坐，僅圖回望自己生命的枝頭枝冀，每一季可有花朵綻放。
厚德才能載物耘子，博學方能澤人果漾，我愿在書中遇見最美的自已，讓遇見我的因我而幸福!
