二、請(qǐng)使用圣誕樹(shù)模型整理本次分享會(huì)的感受
# 右手戒指-16/02/19-聽(tīng)易仁永澄分享第二篇
### 四個(gè)收獲
1. 我知道了擴(kuò)充知識(shí)邊界可以用“融會(huì)貫通五步法（CDRap）”：
檢視 Check ?看分類(lèi)，看整體
解構(gòu) Deconstruct ?拆解開(kāi)错森，再變成解構(gòu)幻锁，并且澄清邏輯
提煉 Refine 從具體事物提煉出高度蝙寨、概念和關(guān)鍵詞辽幌。（提煉可以用what提問(wèn)法）
關(guān)聯(lián) Associate 低標(biāo)準(zhǔn)可以聯(lián)想案例巡社、理念基茵、道理奋构；高標(biāo)準(zhǔn)可以直接和原有體系對(duì)接
呈現(xiàn) Present 書(shū)寫(xiě)、演講
2. ?我知道了結(jié)構(gòu)化思維總結(jié)的方法:在序言基礎(chǔ)上通過(guò)A拱层、B…說(shuō)明了G弥臼。例如：作者在較高閱讀標(biāo)準(zhǔn)下，通過(guò)案例加講解的方式根灯，將分析閱讀書(shū)籍分類(lèi)等6個(gè)方面進(jìn)行闡釋和論述径缅，向讀者講解了分析閱讀的具體方法掺栅。
3.我知道了專(zhuān)家和產(chǎn)品經(jīng)理的區(qū)別。專(zhuān)家是從自己的思路入手纳猪，產(chǎn)品經(jīng)理從用戶(hù)體驗(yàn)入手柿冲。那我作為教師應(yīng)該做產(chǎn)品經(jīng)理而不是專(zhuān)家。
4. 我知道了涉及到方法問(wèn)題要聯(lián)系管理效果公式兆旬，因?yàn)榉椒ㄒ欢ㄊ轻槍?duì)問(wèn)題的解決方法假抄，那就要追求效果。
### 三個(gè)感受
1. 模型真的是好東西丽猬。積累很多模型宿饱，當(dāng)出現(xiàn)問(wèn)題時(shí)，尤其不知從哪里入手時(shí)脚祟，拿模型一套谬以，問(wèn)題就有可能迎刃而解！我發(fā)現(xiàn)老大在講融會(huì)貫通五步法時(shí)由桌，用的就是EAT模型哦为黎！
2. 感覺(jué)得這次的課真的是超值！且不說(shuō)我們理解了多少關(guān)于本書(shū)的內(nèi)容行您，就老大在講課過(guò)程中用的眾多模型铭乾，如果我們都掌握了，就是一筆無(wú)價(jià)的財(cái)富巴扪炕檩！
3. “越是看不懂的地方，越要投入精力捌斧，因?yàn)槟乔『镁褪亲约汉妥髡咦畲蟮牟罹嗟阎省！崩洗笊星胰绱死搪欤覀冞€有什么理由退縮呢妇押？加油吧！
### 二個(gè)改變
1. 以前檢視閱讀只是從目錄中看結(jié)構(gòu)姓迅，今后看目錄時(shí)要及時(shí)記錄自己的疑問(wèn)敲霍，然后帶著問(wèn)題進(jìn)行閱讀并尋找答案。
2. 以前覺(jué)得模型都是書(shū)本上的東西队贱，今后要在工作和生活中試著用模型解決問(wèn)題色冀。
### 一個(gè)行動(dòng)
向群里的大神們請(qǐng)教“what提問(wèn)法”，深入學(xué)習(xí)柱嫌。
