現(xiàn)在是一個追求學歷的時代服猪，當然會有很多人質(zhì)疑凌停，有學歷不代表一個人的能力強未檩。但是我們也必須知道囤屹，學歷越高的人，對這一學科的了解程度付魔，是越深的越系統(tǒng)的聊品。比起一般人來，他在這方面的造詣還是很有優(yōu)勢的几苍。
001.系統(tǒng)化學習
如今很多新聞都在報道博士生去中學當老師翻屈，覺得這樣太虧了，另外博士生也不一定能夠教好中學生妻坝。當然這種考慮也是有的伸眶，但是作為一個博士生，他肯定能夠站在更高的角度去看待教學刽宪。比如作文教學厘贼，他會考慮，我為什么要這么教纠屋，我這樣教的合理性在哪里涂臣？不合理性在哪里盾计？他會更多的站在研究性的角度售担，去指導教學。這對教學的創(chuàng)新署辉，起到很大的作用族铆。
所以其實博士生去教中學，并不吃虧哭尝，反而是給中學的教育提供了一泉活水哥攘。而這趟渾水就來源于系統(tǒng)的力量。
002.類比法學習
類比對于學習是以一個很方便的方法。尤其適用于學習難度大的逝淹，有一定學習基礎(chǔ)的人耕姊。在面對艱澀難懂的知識的時候，我們可以利用類比法進行推理栅葡，推理到我們熟悉的事物上去茉兰。從而讓我們更容易的理解這個知識。比如在語文教學和英語教學中欣簇，通常都會涉及到語法规脸，這時候參考英語中的語法，我們往往能夠更容易給學生解釋熊咽，一些文言文中的語法現(xiàn)象莫鸭。這比給學生講一個系統(tǒng)的知識要容易得多。
003.讓學生去解決問題横殴。
解決問題是學習應(yīng)用最好的辦法被因，沒有之一。而且如果只學習的話衫仑，這個過程是有點枯燥氏身，而且應(yīng)用不上的話，很多人會覺得他沒用惑畴，所以蛋欣，去解決實際問題，是保證學好的關(guān)鍵如贷。比如陷虎，通過學習演講，讓學生去了解議論文的結(jié)構(gòu)是很好的方法杠袱。
