統(tǒng)編版二年級語文上冊教材分析，第一單元的教材分析從內(nèi)容上作為本冊的開篇單元荧嵌，本單元所選的教材內(nèi)容解密結(jié)合大自然呛踊，也就是以大自然為主題的文章砾淌，安排了《小蝌蚪找媽媽》、《我是什么》谭网、《植物媽媽有辦法》三篇文章和語文園地一汪厨，不管是課文、古詩還是兒歌愉择，入選的內(nèi)容劫乱，都從不同的角度謳歌和贊美的大自然的事物。
我們在教這一單元的時候锥涕，發(fā)現(xiàn)這一單元不再像一年級教材那樣全文都注音衷戈。有這樣的變化是因為同學們識字量增加了，識字能力提高了层坠，激發(fā)學生學習的自豪感和興趣殖妇。那么同學在遇到生字，該怎么辦呢破花？教材每頁下面用精美的圖片映襯著本科出現(xiàn)的生字谦趣。這樣的生字有注音，是同學們識字閱讀的助手座每。當我們讀完遇到不認識的字時前鹅，可以在這里查，這樣引導學生目標就更明確峭梳，這樣也教給學生掌握學習的方法舰绘，也激發(fā)了學生學習的興趣和熱情。
在學習第一單元的課文的時候葱椭，應該激發(fā)學生觀察大自然的興趣除盏，引導學生注意觀察事物的變化規(guī)律，注意引導學生養(yǎng)成自主識字的習慣挫以。引導學生按偏旁給生字分類者蠕，提醒學生在識字閱讀的過程中注意培養(yǎng)學生合作學習的習慣，預習的習慣和認真書寫的習慣掐松。在識字教學和閱讀教學中要重視教師的范寫和范讀踱侣。
學情分析方面，這是二年級上學期的第一組課文大磺，也是學生第一次接觸以自然為主題的文章抡句，識字方面通過一年級的學習，學生已經(jīng)具備了識字能力杠愧，但是學生之間在識字能力和識字量上存在著較大的差距待榔。根據(jù)兒童活潑好動，注意力不持久的年齡特點，低年級語文教學要注重趣味性锐锣。
在教這一組課文的時候腌闯，目標一定要明確，重難點一定要把握準雕憔，這樣就做到了有的放矢的去進行教學姿骏。
