二十多年前因?yàn)樯礈p少，我們村的小學(xué)已經(jīng)合并到外村去了。原先的村小學(xué)校舍漸漸荒廢进统，年久失修坡锡，后因另作它用，最后被拆掉了院溺。而每次從那兒經(jīng)過(guò)楣嘁，我都會(huì)朝那兒看看，會(huì)情不自禁的想起我們的小學(xué)和教過(guò)我們的方老師。
我們?cè)妥x過(guò)的興楓小學(xué)校舍呈一個(gè)“凹”字马澈。前面兩邊凸出部分是教師的宿舍瓢省，后面是兩大間教室和一間村里的播音室，播音室在中間痊班∏诨椋“凹”字的中間部分是操場(chǎng)。進(jìn)入校園涤伐，映入眼簾的是正墻上“好好學(xué)習(xí)馒胆，天天向上”八個(gè)紅漆大字。
上世紀(jì)八十年代凝果，基本上一個(gè)村就有一個(gè)小學(xué)祝迂。我們村子小，學(xué)生不是很多器净，所以一到三年級(jí)一個(gè)老師型雳，四五年級(jí)有另外一個(gè)老師教。兩位老師都是全科的老師山害，既教語(yǔ)文又教數(shù)學(xué)纠俭，到了四年級(jí)又有了自然學(xué)科。
教我們一到三年級(jí)的是方翠珠老師浪慌，來(lái)自浙江義烏冤荆。那個(gè)時(shí)候，對(duì)于很少出遠(yuǎn)門(mén)权纤，對(duì)外面也了解甚少的我們來(lái)說(shuō)钓简，義烏是一個(gè)很遠(yuǎn)很遠(yuǎn)的地方。那時(shí)方老師才三十多歲汹想，留著短發(fā)外邓，穿著十分樸素。那雙黑色锃亮的皮鞋常是去做客或者開(kāi)會(huì)時(shí)才穿欧宜，總之平常很少見(jiàn)坐榆。每次見(jiàn)到她我們都喊她方老師，她總是微笑著回答我們冗茸。
中午休息的時(shí)間里席镀，方老師常會(huì)搬出房間里的長(zhǎng)凳，坐在走廊靠墻的那邊和學(xué)生們聊聊天夏漱。學(xué)生們一點(diǎn)也不拘束豪诲，甚至有幾個(gè)眼尖的女生看到方老師的秀發(fā)里長(zhǎng)出來(lái)了幾根白頭發(fā)。于是女生們便站在方老師身旁挂绰，看準(zhǔn)屎篱，拿穩(wěn)服赎，一抽，白發(fā)就給拔了下來(lái)交播。有些整根全白了重虑，有些只是白了半根。最后都會(huì)從女生的小手交到方老師的手中秦士。每次的發(fā)現(xiàn)缺厉，女生們都像收獲了戰(zhàn)利品一樣開(kāi)心，而此時(shí)的方老師心里或許有著歲月不饒人的感慨吧隧土！
而這些白發(fā)提针，或許有一半是因?yàn)槲覀兌椎摹Ｇ也徽f(shuō)每天要講那么多節(jié)課曹傀，對(duì)于剛剛?cè)雽W(xué)的孩子辐脖，要他們適應(yīng)學(xué)校生活更是要費(fèi)些心思，對(duì)方老師來(lái)說(shuō)有好大的壓力皆愉。課前要備課嗜价，課后要批改作業(yè)，抽空還用蠟紙刻印一些題目給學(xué)生們做亥啦。光是每天交上來(lái)的作業(yè)本就有厚厚的一大疊炭剪。有一天晚上九點(diǎn)多，我從村口回來(lái)路過(guò)學(xué)校翔脱，看見(jiàn)方老師窗前的燈還亮著∶焦模昏黃的燈光下届吁，或許她正在批改作業(yè)，或許她正在完善她的教案绿鸣，那昏黃的燈光給人以溫暖和光明疚沐。敬業(yè)的方老師何嘗不是山里孩子們心里的一盞明燈啊潮模！
從我家到學(xué)校有一里多路亮蛔，一大早我們就背著書(shū)包上學(xué)了。進(jìn)入校園穿戴要整齊：衣服要扣好擎厢，紅領(lǐng)巾要系上究流，不能穿拖鞋。這些每天都要檢查动遭，做得好的會(huì)得到一朵小紅花芬探，小紅花會(huì)貼在評(píng)比欄里。
記得上一年級(jí)的時(shí)候厘惦，我也不知是什么原因偷仿，衣服的紐扣上下扣錯(cuò)了。剛進(jìn)校門(mén)，方老師一眼就看出來(lái)了酝静。她叫我到她身邊來(lái)节榜，當(dāng)時(shí)我心里想：衣服是干凈的呀，紅領(lǐng)巾也戴了别智，還有什么地方?jīng)]做好呢宗苍？我有些丈二和尚摸不著頭腦。同學(xué)們都陸續(xù)進(jìn)教室了亿遂，方老師蹲下身來(lái)說(shuō)：“你看浓若，這裁縫沒(méi)有把衣服做好，紐扣的位置都弄錯(cuò)了蛇数！”我一看臉都紅了挪钓，知道是自己的粗心才導(dǎo)致的，我認(rèn)識(shí)到了自己的錯(cuò)耳舅，方老師卻沒(méi)有在同學(xué)面前出我的丑碌上。
課堂上，方老師要求我們胸離桌子一拳頭距離浦徊，雙手放桌子馏予，人坐正，抬頭挺胸盔性。從入學(xué)第一天開(kāi)始霞丧，方老師就要求我們坐有坐相，站有站相冕香。課后很隨和的方老師蛹尝，課堂上卻那么嚴(yán)肅，我們不敢四處張望更別說(shuō)做小動(dòng)作了悉尾。講臺(tái)上的戒尺是有的突那，但我從未見(jiàn)她用過(guò)。有時(shí)候方老師說(shuō)我們构眯，甚至比用戒尺打我們還難受愕难。
體育課上女生喜歡跳繩，而我們男生卻喜歡打籃球惫霸。沒(méi)有籃板猫缭，但我們一樣玩的很開(kāi)心。大家來(lái)到附近的水泥曬谷場(chǎng)上玩?zhèn)髑蛩剩捎诰椭挥幸粋€(gè)籃球饵骨，時(shí)間又有限，所以到了最后都變成了搶球茫打，都希望能搶到多拍幾下居触。在一次搶球的過(guò)程中我被后面的同學(xué)推倒妖混，太陽(yáng)穴上腫起了一個(gè)大包。
放學(xué)了轮洋，我一個(gè)人靠在墻角哭制市。第一次撞起這么大一個(gè)腫包，心里好害怕弊予，回家又怕爸媽罵祥楣，又不知道該怎么把它消腫下去。后來(lái)還是方老師找到了我汉柒，剪了一塊手掌般大小的土布误褪，按在腫包上為我搓揉，方老師并沒(méi)有責(zé)怪我碾褂，蒙蒙淚眼里我看到了方老師慈愛(ài)的目光兽间，她的手輕輕地搓揉著，暖暖的正塌，暖暖的嘀略。那一刻我仿佛感覺(jué)到方老師的手就像媽媽的手。
方老師愛(ài)學(xué)生乓诽，就像愛(ài)自己的孩子一樣帜羊。記得有一年夏天，有一個(gè)瘋子突然闖進(jìn)來(lái)了校園鸠天，手里還拿著刀讼育。正在玩耍的我們嚇著了，沉著冷靜的方老師叫孩子們趕快進(jìn)教室稠集，并且大聲地呵斥著窥淆，吸引他的注意力。趁瘋子不注意巍杈，方老師也迅速跑進(jìn)教室，關(guān)上門(mén)扛伍。瘋子用刀砍敲著教室的門(mén)筷畦。我們男生用桌子和凳子將門(mén)死死堵住。隔壁的老師和附近的村民聞?dòng)嵹s了過(guò)來(lái)才把瘋子趕走刺洒。為了保護(hù)學(xué)生看似柔弱的方老師卻能急中生智鳖宾、臨危不懼。
讀完小學(xué)我們就去十幾里外的初中念書(shū)了逆航。后來(lái)鼎文，方老師因工作需要調(diào)到了離我們中學(xué)約兩三里遠(yuǎn)的中心小學(xué)任教。有一次周日去上學(xué)因俐，我們幾個(gè)同學(xué)約好去看方老師拇惋。為了趕時(shí)間周偎，我們邊走邊跑，到中心小學(xué)已是氣喘吁吁了撑帖。一兩年沒(méi)見(jiàn)到方老師了蓉坎，她還是那樣的和藹可親。見(jiàn)我們來(lái)很是感動(dòng)胡嘿，忙叫我們喝水蛉艾、吃點(diǎn)心。雖然我們空手而去衷敌，但她卻感到了濃濃的師生情勿侯。我們的突然造訪，方老師來(lái)不及準(zhǔn)備什么缴罗，我們回來(lái)的時(shí)候助琐，她卻在我們口袋里裝了許多吃的……
我們讀完初中上高中，有的考上了中專(zhuān)或者大學(xué)瞒爬，畢業(yè)后大家走上了各自的工作崗位弓柱，默默地為社會(huì)做出貢獻(xiàn)。我們所取得的成績(jī)是與方老師你當(dāng)初的教育分不開(kāi)的侧但，你不僅懂得傳授知識(shí)矢空，更懂得育人。你讓我們?cè)谌雽W(xué)后就養(yǎng)成了愛(ài)學(xué)習(xí)禀横，向上屁药，向善的好習(xí)慣。
別后近三十年柏锄，在這些年里我會(huì)常常想起方老師酿箭。聽(tīng)說(shuō)方老師師范畢業(yè)后就來(lái)我們村教書(shū)了。一呆就是幾十年趾娃，為了山里的孩子她付出了太多的心血和精力缭嫡，而淳樸的村民也記住了這樣一位默默付出的老師。時(shí)令蔬菜上市的季節(jié)抬闷，路過(guò)學(xué)校的村民們常常會(huì)分一些新鮮的蔬菜給方老師妇蛀。大紅的莧菜、脆嫩的黃瓜笤成、沾著露水的玉米棒评架，無(wú)不在表達(dá)著村民們對(duì)她的感恩之情。她也不僅僅是山村里孩子們的老師炕泳，更是村民們的“老師”纵诞。你看，不論男女老少培遵，村民們見(jiàn)到她總會(huì)親切的喊她一聲方老師浙芙。
去年回家打聽(tīng)到了方老師的消息登刺，當(dāng)年教過(guò)我們的方老師已經(jīng)退休了。幾年前因?yàn)橐淮沃酗L(fēng)而導(dǎo)致了下肢癱瘓茁裙，并且不能言語(yǔ)塘砸。她中風(fēng)后，許多村民都自發(fā)地去縣城里看望她了晤锥。坐在輪椅上的方老師見(jiàn)大家來(lái)好高興掉蔬，雖然不能言語(yǔ)，但堅(jiān)強(qiáng)樂(lè)觀的她就在本子上通過(guò)寫(xiě)字和大家交談矾瘾，字字句句表達(dá)著她對(duì)村民的感激和問(wèn)候女轿。
已經(jīng)有三十年沒(méi)有見(jiàn)到方老師您了，或許你的白發(fā)又長(zhǎng)出了許多壕翩；或許歲月的痕跡已悄悄地化作皺紋爬上了你的額頭蛉迹；或許略微顫抖的筆下你的字體還是那樣的剛勁有力；或許你慈愛(ài)的眼神里還是充滿了期盼放妈。
三十年了北救，我的啟蒙老師――方老師，我想你了芜抒。當(dāng)年你為糾正我的握筆姿勢(shì)而握著的小手已經(jīng)長(zhǎng)成了大手珍策。你教我們不僅要好好學(xué)習(xí)，更要懂得感恩宅倒。是你在我們幼小的心里種下了真攘宙、善、美的種子拐迁。
三十年了蹭劈，別了這么久，我該去看看您线召，向您訴說(shuō)我心中的想念铺韧。我想推著你的輪椅慢慢地走，或許你能感受到我內(nèi)心的溫暖缓淹，這溫暖就像當(dāng)年你溫暖的手一樣祟蚀。
