執(zhí)行
TTT教學優(yōu)化含蓉，將近期學習的五星教學等內容結合別人的實踐频敛，完成了課程架構搭建。
以應用場景為導向馅扣，有了客觀需求才能變現(xiàn)能力的提升斟赚，才能促使整合個人知識。
所以差油，五星教學拗军，不僅僅是一種教學模式任洞，也是個人學習和能力提升過程。
知識是：場景問題+解決問題流程+背后的原理和概念+信息工具
個人學習時是：問題中心+學習到的解決思考+案例+練習實踐機會=能力螺旋提升的基礎
這里最后要實現(xiàn)的實踐及問題中心是最為重要的发侵，要想到知識變現(xiàn)的場景交掏，想要需要解決問題是什么，才能促使不斷前行去學習刃鳄。
