感受，念頭通殃，需求嘹承，這三個層面是非常微妙的仪芒。 馬歇爾博士沒有明確的說明區(qū)分胜卤，可能是基于四步驟傳播原因户魏。 感受是語言能表達(dá)的情緒饮戳，念頭是情緒產(chǎn)生的原...

天性的表達(dá) 越是敏感闲孤，越感到痛苦谆级，原因是覺得自己能處理，但沒有處理讼积。在做以外的事情肥照，但如果去溝通，面對的又是冷暴力的面對币砂，雖然能聽出來背后的需求...

讀懂背后的人性需求建峭，發(fā)現(xiàn)人們再給出解決方案時，都是唯一性的選擇决摧，不這樣就那樣亿蒸，而所有的選擇都是壓力式和命令要求。 當(dāng)能站在人性背后進(jìn)行解讀時掌桩，就...

刪除刪除再刪除 只有聚焦唯一性的目標(biāo)边锁，才能有所學(xué)習(xí)和貢獻(xiàn)。在清理書籍過程中波岛，發(fā)現(xiàn)積累了大量的資料茅坛，但因?yàn)槿鄙俳裹c(diǎn)，就是挖井人，沒有整合所有這些東...

我們提供的服務(wù)和標(biāo)簽 按照唯一的目標(biāo)的打造自己的品牌贡蓖，明確自己提供的產(chǎn)品和服務(wù)曹鸠，給自己貼上標(biāo)簽，向他人表達(dá)斥铺，自己能做什么彻桃！ 我們發(fā)揮自己的優(yōu)勢！...

人生值得學(xué)習(xí)的太多了 這幾天用紙量在使用方格方式記錄后晾蜘，馬上節(jié)省了大量紙張邻眷，所以，看似一張白紙剔交，反而最受限制的時候肆饶，可以最大化的方式方便使用。 ...

任務(wù)的布置和承擔(dān)岖常。 管理是通過他人完成任務(wù)驯镊，而不是看不過眼，自己承擔(dān)或者自己主動分擔(dān)竭鞍，在一個組織規(guī)則嚴(yán)密阿宅，非創(chuàng)業(yè)團(tuán)隊中運(yùn)用創(chuàng)業(yè)團(tuán)隊的風(fēng)格，那么一...

1.j老師的課程很好笼蛛，這些課程，是與客戶實(shí)戰(zhàn)性交流產(chǎn)生的蛉鹿。 2.六層次的內(nèi)容確實(shí)很美滨砍！b老師的邏輯以及內(nèi)容不知道如何產(chǎn)生的。但核心就幾個點(diǎn)妖异，即n...

其實(shí)每天簡簡單單惋戏，做好一件事情必須的事情就行，看得太多他膳，反而不知道去做什么响逢？ 下午糾結(jié)于bbs，其實(shí)還是自己的心不開放棕孙，站在更大的層面上舔亭，其實(shí)這...