3月21日上午，縣初中語文名師工作室與射陽初中語文名師工作室聯(lián)合舉行的教研活動(dòng)”胫茫活動(dòng)中射陽的周忠玉老師做了題為《天光一縷斩箫，異文放彩——聚焦古詩文教學(xué)研究背后的故事》的講座吏砂。在講座中，周忠玉老師深情地回憶了自己的專業(yè)發(fā)展歷程乘客。
周老師中師畢業(yè)狐血，她的專業(yè)發(fā)展三步跨欄：鄉(xiāng)鎮(zhèn)小學(xué)，鄉(xiāng)鎮(zhèn)初中易核，縣城中學(xué)匈织。她重點(diǎn)講述了近10年來追隨王君“青春語文”的步伐，深入地開展教學(xué)研究的歷程牡直。從她的講座中缀匕，我感受到周老師成長具有草根老師專業(yè)發(fā)展的代表性，對(duì)我們工作室的年輕老師有深刻的啟迪碰逸。
一乡小、要聚焦，一定要聚焦饵史。人的精力是有限的满钟，在把握語文教學(xué)基本規(guī)律和方法的基礎(chǔ)上，我們的教學(xué)研究一定要聚焦到一個(gè)點(diǎn)上胳喷，尋求突破湃番；全方位地研究，往往是全方位的平庸吭露，這也是王君老師一再提醒她工作室的所有成員的一句話吠撮。周忠玉老師聚焦在古詩的“同質(zhì)異文”的群文閱讀上，可謂圍繞一點(diǎn)挖一口深井讲竿，目標(biāo)明確泥兰，指向性強(qiáng)择浊，研究深入。
二逾条、學(xué)習(xí)名師琢岩，貴在有我。王君老師有一句名言：“學(xué)我者生师脂，似我者死”担孔。此話明確告訴我們學(xué)習(xí)名師的方法：學(xué)習(xí)他的思想，學(xué)習(xí)他的做法吃警，而不要去一味模仿名師和單純的復(fù)制名師糕篇，這肯定是徒勞的，沒有自我個(gè)性的學(xué)習(xí)酌心，沒有自己創(chuàng)造的學(xué)習(xí)拌消，是絕對(duì)沒有出路的。
三安券、課型意識(shí)要鮮明墩崩。王君老師在初中語文教學(xué)上一個(gè)很大的貢獻(xiàn)是，把各類文本根據(jù)它的功能特征劃分為七種類型侯勉，然后根據(jù)不同文本類型鹦筹、功能去設(shè)計(jì)教學(xué)。這是對(duì)文本特質(zhì)研究的巨大的貢獻(xiàn)址貌，是對(duì)目前初中語文教學(xué)“有法可依”的成功探索铐拐。我們搞課堂教學(xué)研究，無論你是哪門哪派练对，的確是要有文體意識(shí)和型意識(shí)的遍蟋。
四、以課題研究為載體螟凭。周忠玉老師的課堂教學(xué)研究虚青，她是以自己申報(bào)的省、市級(jí)課題為研究載體赂摆，帶領(lǐng)一群人挟憔，進(jìn)行理論探索和實(shí)踐嘗試钟些，通過大量的實(shí)踐課例來踐行王君“青春語文”的理念烟号。在課題的引領(lǐng)下，把自己的研究走深走實(shí)政恍。
五汪拥、教學(xué)研究要注重團(tuán)隊(duì)合作。團(tuán)隊(duì)是合作的平臺(tái)篙耗，是展示交流的舞臺(tái)迫筑，有名師的引領(lǐng)宪赶、指導(dǎo)和幫助，有同伴的鼓勵(lì)脯燃、支持和推動(dòng)搂妻。周老師加入了王君“青春語文”團(tuán)隊(duì)，實(shí)際上就是走上了一條個(gè)人專業(yè)發(fā)展的快車道辕棚∮鳎“一群人可以走得很遠(yuǎn)”，相互扶持逝嚎，相互激勵(lì)扁瓢，團(tuán)隊(duì)的力量永遠(yuǎn)大于個(gè)體。
六补君、自主覺醒是關(guān)鍵引几。凡是搞教學(xué)科研的人，都是坐得住冷板凳挽铁、下得起功夫伟桅，都是有自己教學(xué)研究的熱情和自主發(fā)展的覺醒的。他們通過大量的閱讀來尋找資源叽掘，他們以自己很強(qiáng)的學(xué)習(xí)力突破理論和實(shí)踐的關(guān)節(jié)點(diǎn)贿讹。周忠玉老師自我覺醒后的拼搏與奮進(jìn)，對(duì)語文的熱愛和堅(jiān)持的毅力够掠，令人驚訝民褂。所有的成績來自于汗水，所有的成果來自于自己不懈的付出疯潭。
七赊堪、大量的讀寫是途經(jīng)。劉恩樵老師曾說過竖哩，沒有大量的閱讀和寫作哭廉，很難成就一名優(yōu)秀的語文教師。周忠玉老師的閱讀針對(duì)性強(qiáng)相叁，范圍廣遵绰。文學(xué)，哲學(xué)增淹，美學(xué)均有涉歷椿访，寫作的內(nèi)容也很廣泛，除了課例虑润、論文成玫，她還寫作散文等文學(xué)作品。沒有對(duì)文字的熱愛，沒有大量讀寫的鋪墊哭当，我們語文教學(xué)研究往往達(dá)不到視野的廣度和理解的深度猪腕。
周忠玉老師的講座樸實(shí)、低調(diào)钦勘，云淡風(fēng)輕的話語中包含著作者執(zhí)著地追求陋葡，蘊(yùn)含著自己付出的汗水甚至淚水。那一個(gè)個(gè)寒假暑假的自我修煉彻采，每個(gè)周末的孤獨(dú)跋涉脖岛，每一個(gè)夜深人靜的挑燈夜戰(zhàn)。這些都是一個(gè)優(yōu)秀語文教師成長中必然要付出的颊亮，如此草根才可以成長為大樹柴梆。
