發(fā)簡信
IP屬地：江蘇
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10號（9）【寫】顧志文：注重詩歌文體特征的任務(wù)教學(xué)設(shè)計任務(wù)群教學(xué)我們既可以是多篇文本的整合設(shè)計，也可以是以一篇為主缸浦，輔助多篇文本的比較助讀夕冲。那么就學(xué)習(xí)一篇文章而言，我們?nèi)绾芜M行任務(wù)板塊設(shè)計呢裂逐？程飛進...
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顧志文：情境任務(wù)驅(qū)動???合作學(xué)習(xí)實踐——學(xué)習(xí)宿遷蘇州外國語實驗學(xué)校劉艷茹老師《木蘭詩》一課
我有幸參加了10月26—27號在南京師范大學(xué)附屬中學(xué)樹人學(xué)校承辦的江蘇省中學(xué)語文青年教師依標教學(xué)展評觀摩活動歹鱼，在此次活動中來自宿遷蘇州外國語實驗...
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顧志文：情境實踐任務(wù)群教學(xué)設(shè)計的“孤獨之旅”——談工作室“同課異構(gòu)”《孤獨之旅》的聽課感受本學(xué)年度第二次工作室活動，研修主題是“基于情境實踐的任務(wù)群教學(xué)設(shè)計”卜高。這個主題的確定是基于2022版新課標中“課程理念”部分的表述：“立足核心素...
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顧志文：教師的課堂語言也是文本——簡要品析王君《語言暴力對人的傷害》群文閱讀的課堂教學(xué)語言
名師之所以成為名師弥姻，值得學(xué)習(xí)的地方很多，名師的課例研究學(xué)習(xí)的角度也很多掺涛。本文僅就王君老師的《語言暴力對人的傷害》一課的課堂教學(xué)語言分析其表達的豐...
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顧志文：闊視野??賦能量?促成長——上海建青實驗學(xué)校學(xué)習(xí)匯報11月27日至12月1日庭敦，我們一行語數(shù)地化四門學(xué)科五位老師，按照預(yù)先跟上海建青實驗學(xué)校童校長擬定的學(xué)習(xí)活動方案薪缆，奔赴上海建青實驗學(xué)校進行為期一周...
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10號（43）【寫】：顧志文：讓研究成為教師的行走方式——參加課題組研修的一些體會 - 草稿
2023年10月17日下午秧廉，按照課題組的安排，我在濱海一中西湖路分校通過騰訊會議參加了課題組的研修活動拣帽。沒有親臨現(xiàn)場疼电，深感遺憾。通過視頻鏡頭减拭，我...
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顧志文：由“問題”到“任務(wù)”的轉(zhuǎn)換——李永平老師《溜索》一課的聽后感受工作室活動澜沟，學(xué)習(xí)了李永平老師的《溜索》一課，聽和頗有感受峡谊。首先感動于李永平老師的認真茫虽。這節(jié)課李老師精心備課，反復(fù)打磨既们，幾易其稿濒析，探索實踐的精神可...
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顧志文：在“做”和“用”中學(xué)語文——學(xué)習(xí)揚州市“顧黃初杯”賽《石壕吏》一課教學(xué)
今天學(xué)習(xí)了揚州市2023年第14屆“顧黃初杯”課堂教學(xué)大賽的競賽課《石壕吏》。整節(jié)課聽下來啥纸，真的感覺是“立足學(xué)生核心素養(yǎng)發(fā)展”号杏，“創(chuàng)設(shè)真實而富有...
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10號（26）【寫】顧志文：從生活情境出發(fā)教作文——學(xué)習(xí)武漢外國語學(xué)校陳穎婕老師的寫作課《表達要得體》7月5日上午，在長江邊上，在江陰大氣有格局的暑期青優(yōu)班培訓(xùn)會的首場展示中盾致，我有幸學(xué)習(xí)了武漢黃群芳團隊成員武漢外國語學(xué)校陳穎婕老師上的一節(jié)八年級作...