早晨废亭，看著兒子背上大大的書包国章，我鄭重的對(duì)他說：“從今天起，你就是小學(xué)生了豆村∫菏蓿”
那個(gè)時(shí)刻簡(jiǎn)直有種儀式感。
今天是開學(xué)第一課掌动，這種上課跟幼兒園截然不同四啰。我還記的我第一課腦袋就被老師用竹竿敲了一下，因?yàn)樗谥v課的時(shí)候我在下面低著頭看書粗恢，沒有跟著他的節(jié)奏走拟逮。
我害怕兒子重蹈我的覆轍，可是從幼兒園開始我們就強(qiáng)調(diào)他要聽老師的話适滓。
但是幼兒園是玩的敦迄，小學(xué)是要端端正正的坐在課桌前，認(rèn)認(rèn)真真聽老師講的凭迹。
我有些緊張罚屋，從他的表情看不出來我的緊張對(duì)他有多少影響。
我想紀(jì)念這個(gè)時(shí)刻嗅绸，可是等我拿出手機(jī)要拍照時(shí)脾猛，他低下了頭，怎么也不肯配合鱼鸠，于是這具有歷史意義的一刻就這樣沒有按照我的想法過去了猛拴。
突然感覺無聊。
包括他的上學(xué)蚀狰。
一個(gè)孩子端端正正的坐在課桌前愉昆，感覺大人一般，但是他畢竟是個(gè)孩子麻蹋。
可是跛溉，既然他上了小學(xué)，如果他不按照這個(gè)規(guī)則來扮授，他成績肯定不好芳室；就算他聰明，成績能好刹勃，那么考評(píng)肯定不好堪侯。
我將他送到教育的機(jī)器里面，然他跟成千上萬的孩子一樣被塑造荔仁，無能為力伍宦。
當(dāng)然芽死，這樣被塑造也許不是壞事，塑造的好了雹拄，長大了有好的謀生手段收奔。
好了好了掌呜，不想這么多了滓玖。
他背著書包去上學(xué)了，那書包太大质蕉，差不多有他大了势篡。
他去上學(xué)了，我終于能夠安靜下來了模暗。
小孩子的影子還是不時(shí)在眼前晃。
等到他放學(xué)碍侦，迫不及待的問東問西隶糕，不想放過任何細(xì)節(jié)。
“有小朋友講話濒旦，老師罵他再登。”他用帶著夸張的表情講述梯嗽，“還讓有的小朋友站到前面沽损，我聽老師罵人好無聊啊，就睡著了……”
睡著了显晶？
我以為聽錯(cuò)了：“那老師有沒有罵你壹士？”
“沒有∥希”
人才！
