? ? ? 又是一年畢業(yè)季跪者，轉(zhuǎn)眼間削锰，又要送走一批高三的學(xué)生。對于今年的高三班課的工作儡首，有許多需要梳理的地方片任。

關(guān)于班級管理--學(xué)生管理

1. 對于手機(jī)的管理。

? ? ? ? 今年比較好的是學(xué)生還都算是比較配合椒舵，也能夠?qū)崿F(xiàn)一定的自治。不過讓學(xué)生管理總是還有一些漏洞约谈。比如學(xué)生在后期會(huì)比較松懈笔宿，也沒有辦法去管住自己。但是考慮到老師不能全天候的對班級進(jìn)行監(jiān)督棱诱，感覺這個(gè)問題短期內(nèi)還是無解的泼橘。

? ? ? ? 我認(rèn)為：一是可以讓學(xué)生代表把手機(jī)收上來，然后交給值班老師或班主任進(jìn)行管理迈勋；二是可以讓學(xué)生自己管理手機(jī)炬灭，但是要與家長和學(xué)生溝通好不許在學(xué)校里玩手機(jī)，一旦被任意一位老師發(fā)現(xiàn)玩手機(jī)靡菇，那手機(jī)就直接被沒收重归，高考后再還。這個(gè)需要在開學(xué)第一節(jié)班會(huì)的時(shí)候給學(xué)生交代好厦凤，讓學(xué)生簽一個(gè)保證鼻吮，并帶回家讓家長簽字以便后期懲罰違規(guī)學(xué)員有據(jù)可依。

2. 對于考勤的管理较鼓。

? ? ? ? 今年對于班課的后半程椎木，有要求老師通過線上進(jìn)行考勤，每個(gè)任課老師上課之前對學(xué)生進(jìn)行點(diǎn)名和缺勤通報(bào)博烂。這樣的好處是讓家長知曉學(xué)生的上課情況香椎，但是不足的是，沒有落到紙質(zhì)上禽篱，對于學(xué)生的到班情況的記錄是非常凌亂的畜伐。

? ? ? ?我想，可以把考勤分為三塊躺率，分別是----早讀烤礁；上課讼积；晚自習(xí)。

? ? ? ?早讀：早讀時(shí)脚仔，可以讓早讀老師在微信上進(jìn)行勤众。班主任老師把學(xué)生名單發(fā)送到“班級教師群”里以供早讀老師簽到打卡。早讀任務(wù)的話可以整合成完整的資料以供學(xué)生每日默寫鲤脏，避免每天發(fā)單頁有丟失们颜。

? ? ? ? 上課考勤：上課之前要求每位老師對班級學(xué)員進(jìn)行點(diǎn)名，點(diǎn)名結(jié)果在課前通報(bào)到群里猎醇。這項(xiàng)工作在今年的班課后期各位老師都有做到窥突。

? ? ? ? 晚自習(xí)：晚自習(xí)目前的要求是6：40，每位班主任需要在6：40的時(shí)候?qū)Π嗉壍膶W(xué)員到班情況進(jìn)行統(tǒng)計(jì)硫嘶，同時(shí)通報(bào)到“家校群”中阻问。并在晚過關(guān)的時(shí)候讓學(xué)生簽離。

? ? ? ? 另外對于早讀沦疾，上課考勤的情況称近，都由班主任在晚過關(guān)的時(shí)候統(tǒng)一填寫到班級任務(wù)表當(dāng)中。并且每周把班級任務(wù)表提交給主管班課的DOS進(jìn)行檢查哮塞。

3. 對于請假的管理刨秆。

? ? ? ? 班課的學(xué)生大多數(shù)都是藝考生，或者是在校已經(jīng)跟不上學(xué)校進(jìn)度的學(xué)生忆畅，因而學(xué)習(xí)習(xí)慣方面也會(huì)存在諸多問題衡未。班課學(xué)生請假的原因也通常都是以下幾方面：一是早讀請假：或者是早晨身體不舒服了，或者是早讀來不了起晚了家凯；二是事假：即返校有事或者是家里有事缓醋；三是周測請假：即學(xué)生有事，或者是學(xué)生想要逃避周測讓家長給老師請假绊诲。

? ? ? ? 目前對于請假改衩，都是由各班的正班主任進(jìn)行反饋和管理。對于以上說到的第一種情況驯镊，以我的個(gè)人經(jīng)驗(yàn)葫督，大多數(shù)都是學(xué)生起晚了，沒能按時(shí)參加早讀板惑。對于這種情況應(yīng)該在開學(xué)的時(shí)候就把這個(gè)請假規(guī)定和懲罰措施都給學(xué)生和家長說到位橄镜，對于臨時(shí)請假的同學(xué)不管是客觀原因還是主觀原因都不接受，正常接受班級的懲罰冯乘。至于懲罰的措施可以是運(yùn)動(dòng)或者是抄寫早讀任務(wù)10遍洽胶。對于第二種情況，要讓家長明確請假的流程，提前至少一天給班主任說到位姊氓，班主任第一時(shí)間報(bào)備到“班級群”和“值班群”當(dāng)中丐怯。對于第三種情況，班主任老師也要積極的去干預(yù)翔横，若學(xué)生周測頻繁請假读跷，那么班主任需要找學(xué)生溝通不周測的原因，盡量讓學(xué)生能夠按要求參加周測禾唁。若學(xué)生執(zhí)意不參加周測效览，那需要讓家長知道，并且還是讓學(xué)生能夠按要求來參加周測荡短。另外班主任要每周梳理班課任務(wù)表丐枉，總結(jié)本周學(xué)生的考勤情況，上課遲到情況掘托，并在本周的班會(huì)時(shí)對以上問題進(jìn)行梳理瘦锹。

4. 班級任務(wù)表的管理。

? ? ? ? 班級任務(wù)表是班級管理痕跡化管理很重要的一個(gè)體現(xiàn)闪盔，也是衡量班級管理工作的一個(gè)很重要的記錄弯院，今年的班級任務(wù)表在5月份時(shí)已經(jīng)名存實(shí)亡了。冷靜思考了一下目前版本的班級任務(wù)表的作用锭沟，主要是記錄每日學(xué)生的到勤情況抽兆，手機(jī)上交情況识补，早讀任務(wù)完成情況族淮，每科作業(yè)及其完成情況，學(xué)生離校時(shí)間等凭涂。在今年帶完班課之后祝辣，我感覺我們的班級任務(wù)表其實(shí)并沒有充分發(fā)揮到記錄的作用，另外任務(wù)表其實(shí)還可以記錄更多學(xué)生的學(xué)習(xí)和進(jìn)步情況切油，是痕跡化管理非常重要的體現(xiàn)蝙斜。不過要想發(fā)揮任務(wù)表的作用，還需要我們的老師踏踏實(shí)實(shí)的填寫才行澎胡。

? ? ? ? 在利用每日任務(wù)表時(shí)孕荠，一直有以下幾個(gè)問題：①學(xué)生晚自習(xí)考勤沒有記錄的一欄；②學(xué)生手機(jī)的上交多數(shù)也并不會(huì)記錄在任務(wù)表上攻谁，所以對于這一欄各班都是空白的稚伍；③對于早讀遲到的學(xué)生，遲到的時(shí)間沒有地方去記錄戚宦；④對于晚讀个曙，沒有明確的一欄來布置任務(wù)和記錄完成情況；⑤早讀老師提交每日任務(wù)表的時(shí)間總是不夠及時(shí)受楼，導(dǎo)致各科老師在布置任務(wù)時(shí)總是在班里找不到任務(wù)表垦搬，因而任務(wù)表上總是空白呼寸；⑥早讀任務(wù)表總是找不到，在需要記錄的時(shí)候總是不在班級里或者丟失了猴贰。所以對于來年的班課管理对雪，每日的任務(wù)表還是需要改革的。

? ? ? 首先我想可以在每班的講臺處頂個(gè)釘子糟趾，使任務(wù)表上墻慌植，保證每班有固定的地方來放置班級任務(wù)表。那么在上課時(shí)老師劃考勤义郑，布置作業(yè)任務(wù)就都在固定的地方蝶柿，不可以把任務(wù)表拿走耽誤下一節(jié)課的使用。班主任老師也可以在巡班時(shí)及時(shí)在班級墻上記錄學(xué)生的情況非驮。

? ? ? 其次對于早讀交汤，我認(rèn)為可以：①讓早讀老師在線上釘釘對各班考勤進(jìn)行記錄；②采取早讀接龍的方式在微信群里設(shè)置固定的早讀考勤格式劫笙；③在各班教師群中發(fā)布學(xué)生名單芙扎，早讀老師按照名單點(diǎn)名，對于遲到的學(xué)生在微信群眾@家長進(jìn)行報(bào)備填大。最后由各班班主任老師在晚過關(guān)時(shí)對各班的早讀情況進(jìn)行匯總戒洼。

? ? ? 對于收手機(jī)的記錄，我認(rèn)為也應(yīng)該把記錄工作放在班級中完成允华，哪位同學(xué)提交了手機(jī)圈浇，就在對應(yīng)欄中打?qū)础?/p>

? ? ?對于早讀和晚讀任務(wù)的布置，我認(rèn)為首先應(yīng)更改班級任務(wù)表的格式靴寂，同時(shí)給早讀和晚讀任務(wù)留好空間磷蜀。其次在每周開始之前的周末，由各科老師布置好早讀和晚讀任務(wù)百炬，在周日把下周的任務(wù)表掛在班級里褐隆，并把上周的任務(wù)表做好回收。班主任老師也應(yīng)抽處周日的時(shí)間對本周班級的情況作出總結(jié)剖踊。那么任務(wù)表上也應(yīng)在周日那天的后面庶弃，加上一頁班主任老師的一周總結(jié)，并在周一班會(huì)的時(shí)候?qū)Π嗉壣现艿谋憩F(xiàn)作出評價(jià)德澈。

5. 對于學(xué)生上課睡覺問題的處理歇攻。

? ? ? ? 高中的學(xué)生上課最大的問題就是持續(xù)的犯困，不像是初三的學(xué)生圃验，上課還存在學(xué)生吵鬧的紀(jì)律問題掉伏。高三學(xué)生，不管是學(xué)習(xí)態(tài)度好的還是不好的，都會(huì)很大程度的犯困斧散。對于這個(gè)問題我也始終在思考該怎么解決：老師們通常的做法就是叫一下學(xué)生供常，或者讓學(xué)生站起來到教室后邊聽課，實(shí)在叫不醒的也讓老師實(shí)在沒辦法鸡捐。很多時(shí)候我其實(shí)也是很能理解學(xué)生的栈暇，畢竟我也是從那個(gè)階段過來過，每天高強(qiáng)度長時(shí)間的學(xué)習(xí)箍镜，難免會(huì)出現(xiàn)困倦源祈，這都是非常正常的。況且來到機(jī)構(gòu)補(bǔ)課的學(xué)生肯定在學(xué)習(xí)習(xí)慣上存在各種各樣的問題：比如意志力不強(qiáng)色迂，容易放棄香缺，聽課走神不認(rèn)真等。我也很理解老師歇僧，老師對于學(xué)生犯困图张，有時(shí)候也確實(shí)是沒有辦法：一方面自己需要照顧到大部分學(xué)生和課程進(jìn)度，另一方面學(xué)生有時(shí)候?qū)嵲诘睦У慕胁恍颜┖罚惨行训脑捄芏鄨?zhí)拗的學(xué)生還會(huì)由脾氣祸轮，甚至有些家長還會(huì)責(zé)怪老師的方法不當(dāng)影響了孩子的情緒，老師們也是有苦說不出侥钳，因而干脆是不管不顧的態(tài)度适袜。

? ? ? ? 作為管理者，我覺得解決的辦法還是應(yīng)該由學(xué)校出面去規(guī)定或給老師一些建議舷夺。比如我想：①設(shè)置課間操苦酱，讓學(xué)生集中在上午10點(diǎn)和下午4點(diǎn)的時(shí)間做一些活動(dòng)。不過困難是需要有老師帶著冕房，而且活動(dòng)的內(nèi)容也需要巧思躏啰。②早讀時(shí)讓學(xué)生作簡短的宣誓趁矾，為一天的學(xué)習(xí)打氣加油耙册。③讓老師一定要提醒睡著的同學(xué)，讓學(xué)生站著聽課毫捣，這個(gè)方法還是要延續(xù)的详拙。④建議老師在提醒睡著的學(xué)生時(shí)注意一下方法，如可以上去捏一下學(xué)生的肩膀蔓同，短暫的開一下玩笑或者在課前約定如果誰犯困了今天要發(fā)朋友圈或改微信頭像之類的懲罰來活躍班級的氣氛饶辙。⑤對于違反規(guī)定的學(xué)生，建立懲罰措施斑粱。如規(guī)定寫檢查弃揽，抄作文等。⑥老師也應(yīng)該做通學(xué)生的心理工作，對于多次提醒仍然沒有改變的學(xué)生矿微，可以讓任課老師報(bào)告給班主任痕慢，由班主任去和學(xué)生溝通，或者由教學(xué)校長和學(xué)生溝通涌矢。充分了解學(xué)生的情況和想法掖举，明確學(xué)生的目標(biāo)，給予他合理的建議并給予一定的跟進(jìn)娜庇。

6. 對于周測考試問題塔次。

? ? ? ? 周測一直以來都有些混亂。我總結(jié)了一下問題主要是：①考場混亂名秀；②考試時(shí)間不合理励负；③學(xué)生作弊問題。究其原因我想應(yīng)該是：①對于考場混亂匕得，應(yīng)該是每班的單人座位不足熄守，所以總是需要抽調(diào)學(xué)生到三樓大自習(xí)室，而大自習(xí)室總是有一對一的學(xué)生或者中考班的學(xué)生耗跛，導(dǎo)致考試的環(huán)境非吃Ｕ眨混亂，從而影響了高三學(xué)生考試的狀態(tài)调塌。②考試時(shí)間的設(shè)置不甚合理晋南，主要是對于各科考試時(shí)間的把握不如公校專業(yè)。③學(xué)生作弊主要是兩個(gè)方面的原因：一是學(xué)生自身的學(xué)習(xí)態(tài)度不夠端正羔砾，不明白周測考試的意義负间，還有一些應(yīng)付老師和家長的心理；二是監(jiān)考不夠嚴(yán)格姜凄，對于手機(jī)的沒收太過松散政溃，導(dǎo)致很多班的學(xué)生投機(jī)取巧拍照搜題以輕松應(yīng)考；或者是同學(xué)之間相互提示态秧；或者是翻書等等董虱。

? ? ? 對于這些問題的解決，我認(rèn)為：一是要開好班會(huì)申鱼，在班級建立一開始就逐步建立學(xué)生的目標(biāo)愤诱，讓學(xué)生明確學(xué)習(xí)是為自己而學(xué)，而不是為了老師和父母捐友。周測的目的是為了給學(xué)生自己一個(gè)衡量進(jìn)步的標(biāo)尺淫半，而不是為了完成任務(wù)需要應(yīng)付。二是要合理安排考場匣砖，隔離一對一自習(xí)科吭，中考和高三的周測昏滴，給學(xué)生以盡量安靜獨(dú)立的環(huán)境來考試--如讓一對一的學(xué)生在一樓自習(xí)室臨時(shí)進(jìn)行自習(xí)；讓中考班的學(xué)生在中考班那一區(qū)分兩個(gè)教室進(jìn)行周測对人；那么大自習(xí)室就讓給高三的學(xué)生影涉，除了留在本班考試的學(xué)生，抽調(diào)的學(xué)生按照座位分配進(jìn)行周測规伐。另外對于監(jiān)考老師也要作好工作的培訓(xùn)蟹倾，如何做好一個(gè)合格的監(jiān)考，需要有哪些硬性的指標(biāo)猖闪，都需要提前做好工作鲜棠。

7. 班級衛(wèi)生管理。

? ? ? ? 班課教室的衛(wèi)生始終是讓我覺得無傷大雅培慌，又讓人非常介意的一部分豁陆。很多班里都是地上有各種各樣的垃圾，講臺總是亂糟糟的吵护，學(xué)生的課桌上也是各種資料堆成了山盒音，像是剛剛遭賊一樣。我覺得這些雖然都不是大問題馅而，但是也是影響講課和學(xué)習(xí)心情的祥诽，所以需要每班制定好值日表，每周五抽固定的時(shí)間由班主任老師帶著學(xué)生對班級衛(wèi)生進(jìn)行打掃瓮恭，保證老師和學(xué)生都有一個(gè)良好的心情雄坪，對于學(xué)生習(xí)慣的養(yǎng)成也是非常不錯(cuò)的。

關(guān)于班級管理--教師工作管理

1. 班會(huì)的召開屯蹦。

? ? ? 今年的班課剛開始還開了各種各樣的班會(huì)维哈，應(yīng)該是很多老師覺得沒什么效果和作用，又或者是身為班主任也不知道該給學(xué)生開什么樣的班會(huì)登澜，總是覺得每次班會(huì)千篇一律的內(nèi)容都是在給學(xué)生強(qiáng)調(diào)要好好學(xué)習(xí)阔挠，應(yīng)該是老師和學(xué)生都覺得沒什么必要，所以慢慢地班會(huì)也從班級管理的工作中消失了脑蠕。

? ? ? ? 但是在思考班課工作的時(shí)候购撼，很多問題又回歸到了班會(huì)上來，看似每周的班會(huì)只有一次空郊，但是很多班級的問題卻要在這一次班會(huì)中處理份招。但是在今年的班主任工作中切揭，我逐漸覺得狞甚，其實(shí)這節(jié)班會(huì)是學(xué)生不可或缺的學(xué)習(xí)心理輔導(dǎo)課，班主任老師可以利用這節(jié)課來給學(xué)生灌輸學(xué)習(xí)的正確態(tài)度廓旬，建立學(xué)習(xí)的目標(biāo)哼审，傳授學(xué)習(xí)的正確方法谐腰，教學(xué)生如何處理學(xué)習(xí)生活中的問題。同時(shí)這也是學(xué)生交流的一個(gè)機(jī)會(huì)涩盾，平時(shí)雖然大家都是同學(xué)十气，但是通過我的觀察，我發(fā)現(xiàn)很多學(xué)生也只是在課余時(shí)聊一聊“一會(huì)吃什么”“這道題怎么做”“老師或同學(xué)之間的八卦”之類的春霍。很少能夠交流生活中真正面臨的問題砸西。我覺得可以每周提出一個(gè)話題，給學(xué)生一個(gè)機(jī)會(huì)去表達(dá)和交流址儒。也是那天看到我們的地理老師帶著學(xué)生作辯論賽產(chǎn)生的靈感芹枷，班會(huì)的形式是多種多樣的，除了老師的一言堂莲趣，也可以讓學(xué)生相互辯論鸳慈，提高他們的思辨能力。作為老師喧伞，或者我作為教學(xué)負(fù)責(zé)人走芋，需要去開發(fā)的就是不同的班會(huì)話題，給老師們一個(gè)明確的方向潘鲫，減少老師的思考時(shí)間翁逞。同時(shí)對于班會(huì)的主題還需要有邏輯，有規(guī)律溉仑，有時(shí)效熄攘，有意義。如：學(xué)生入學(xué)時(shí)彼念，可以首先讓學(xué)生探討學(xué)習(xí)的意義挪圾；然后引導(dǎo)學(xué)生思考為什么要進(jìn)行周測；再比如說可以讓學(xué)生分享自己認(rèn)為有效的學(xué)習(xí)方法等等等等逐沙，我覺得都會(huì)是學(xué)生枯燥復(fù)習(xí)生活的一種調(diào)劑哲思。

2. 數(shù)據(jù)的收集。

? ? ? ? 近幾年吩案，我們機(jī)構(gòu)都在強(qiáng)調(diào)痕跡化的工作流程棚赔，對于不管是日常工作，還是教學(xué)都強(qiáng)調(diào)痕跡化徘郭，做到有跡可循靠益。我是非常認(rèn)可這一點(diǎn)的，因?yàn)閷τ诮逃龑W(xué)生残揉，紀(jì)律學(xué)生的進(jìn)步需要有可視的依據(jù)胧后；而對于老師的工作，也不能都依靠老師們的自覺抱环，而且很多工作在反思的時(shí)候如果僅憑經(jīng)驗(yàn)和記憶很容易出現(xiàn)偏差壳快。然而如果有跡可查纸巷，則可以及時(shí)總結(jié)并且做好反思。

? ? ? ? ?對于班課數(shù)據(jù)眶痰，其實(shí)也沒有很多需要做的瘤旨，只是班課工作紛繁復(fù)雜，班主任老師在工作時(shí)總是無法顧及全面竖伯，作為管理者存哲，需要幫我們的老師理出頭緒做好監(jiān)督和提醒。我認(rèn)為對于班級日常的痕跡和數(shù)據(jù)七婴，要做到以下幾點(diǎn)：

①學(xué)生的入學(xué)測的管理（試卷原件宏胯，成績記錄）-- 提交給班主任，裝入學(xué)測檔案袋

②每周班級任務(wù)表的收集和整理（要做到每日核查是否填寫到位本姥，每周是否收集整理得當(dāng)） --班主任負(fù)責(zé)收集肩袍，裝班級文件檔案袋

③班會(huì)記錄表（每周主題班會(huì)的總結(jié)及下周班會(huì)的計(jì)劃）--班主任負(fù)責(zé)收集，裝班級文件檔案袋

④周測的統(tǒng)計(jì)（周測成績婚惫，周測答題卡的回收）--周測成績統(tǒng)計(jì)在釘釘氛赐，由班主任每周三核查數(shù)據(jù)是否填寫到位，并發(fā)送郵件給DOS先舷；周測答題卡由各科老師回收艰管，交由班主任裝周測檔案袋

⑤班課課票的整理（每周班課課票整理訂裝）--由班主任整理，裝班級文件檔案袋

⑥班課數(shù)據(jù)統(tǒng)計(jì)（每周課次統(tǒng)計(jì)蒋川，講練統(tǒng)計(jì)） --由班主任整理牲芋，每周六發(fā)送給DOS

3. 教學(xué)進(jìn)度管理

每一年的班課都會(huì)存在一個(gè)問題，那就是沒有一個(gè)系統(tǒng)的教學(xué)內(nèi)容捺球，換句話就是沒有一個(gè)學(xué)科統(tǒng)一的教學(xué)資料缸浦。雖然學(xué)校會(huì)給老師和學(xué)生訂購統(tǒng)一的復(fù)習(xí)資料，如《高考幫》《一遍過》之類的氮兵，但是我覺得作為一個(gè)培訓(xùn)機(jī)構(gòu)裂逐，可以讓學(xué)生購買一些市面上的高質(zhì)量的練習(xí)和測試卷，但還是應(yīng)該有自己的一套教學(xué)內(nèi)容的體系泣栈。這也是受到了今年我們文綜組地理老師的啟發(fā)卜高，他整理的資料有的是小冊子的，有的是專門的背誦資料南片，有的是隨堂檢測練習(xí)掺涛，給人的感覺就是兩個(gè)詞--”系統(tǒng)，專業(yè)“疼进。一對一體現(xiàn)個(gè)性化是無可厚非的薪缆，但是班課還是應(yīng)該有一個(gè)統(tǒng)一的教學(xué)內(nèi)容，這樣既可以節(jié)省老師們的備課時(shí)間颠悬，也可以保證班課的教學(xué)的質(zhì)量矮燎。

要解決這個(gè)問題定血，我認(rèn)為還是應(yīng)該從教研入手赔癌。在9月份淡季的時(shí)候诞外，各學(xué)科應(yīng)該對學(xué)科內(nèi)容的及時(shí)的更新和整理，集合全組老師的對于本屆教學(xué)的經(jīng)驗(yàn)灾票，更新出一套全面而完整的講義峡谊、練習(xí)、測驗(yàn)及背誦資料刊苍。

不過我也做過組內(nèi)負(fù)責(zé)人的工作既们，個(gè)中的困難我也是清楚的。要想做好一個(gè)良好的教研正什，DOS應(yīng)該提前統(tǒng)籌好啥纸，預(yù)想好要達(dá)到的結(jié)果，做好要求婴氮。而組內(nèi)的負(fù)責(zé)人則是需要統(tǒng)籌好資料斯棒，明確具體的分工和要求，并且設(shè)置好截止時(shí)間主经。

4. 成績公示

? ? ? ? 前一段時(shí)間荣暮，我去了八中給我妹妹開家長會(huì)，到了學(xué)校感受到了濃濃的學(xué)校的氛圍罩驻，也有很多感觸穗酥。其中一點(diǎn)就是學(xué)校有一個(gè)成績榜，會(huì)公布成績最好的學(xué)生的名字和照片惠遏，另外還會(huì)公示做的比較好的作業(yè)及試卷砾跃。我認(rèn)為，我們作為輔導(dǎo)學(xué)校节吮，這種氛圍感就差一些蜓席，學(xué)生每天面對的都是日復(fù)一日的學(xué)習(xí)，非常類似的試卷和資料课锌，老師也是非常疲倦厨内。高考的目標(biāo)是非常明確的，但是學(xué)生缺乏的也是近期目標(biāo)的激勵(lì)渺贤。而作為輔導(dǎo)學(xué)校的老師雏胃，這塊我覺得做的就不是特別到位。

? ? ? ? 我認(rèn)為我們學(xué)校也可以建立一個(gè)張榜公示志鞍，每隔一段時(shí)間可以開一個(gè)表彰瞭亮，發(fā)一些獎(jiǎng)狀作為對學(xué)生的激勵(lì)。另外在學(xué)校兩層的公布欄上固棚，也可以展示我們學(xué)生做的好的作業(yè)统翩，照片仙蚜。這無形當(dāng)中，也有了很多的氛圍感厂汗，對于進(jìn)步的學(xué)生是一種榮譽(yù)委粉，對于后進(jìn)的學(xué)生也是一種激勵(lì)。