“都怪你調(diào)皮搗蛋叫乌，都怪你一直說”柴罐，他在把藥弄灑之后的防御反應(yīng)。
孩子憨奸，我愿意和你一起多加練習(xí)革屠。
孩子是最真實(shí)最活在當(dāng)下的，你會看到他高興就笑，興奮就跳似芝，剛和你打架爭玩具那婉，轉(zhuǎn)眼又和你是好朋友，沒有任何評判党瓮，真實(shí)的全然的和流動的详炬；女孩正在開心吃著飯，聽到自己以后會和別人結(jié)婚寞奸，難過的吃不下飯呛谜，知道媽媽會變老，傷心的嚎啕大哭枪萄，她們就是那么的真實(shí)隐岛。
而我們家長有自己的成長模式，有時我們無法做到全然的當(dāng)下瓷翻，我們只接受自己是好的聚凹，喜悅的，正面的齐帚，壓抑了悲傷妒牙、憤怒和恐懼的部分，隱藏了我們的陰暗面童谒，所以在和孩子相處的時候单旁，情緒和感受不在一個頻道上，那些我們不接受的會經(jīng)由孩子表現(xiàn)出來饥伊，觸動我們的情緒按鈕象浑，帶給我們困擾。
就像知道了很多的道理依舊過不好自己的生活一樣琅豆，知道很多的育兒理論愉豺，很多的方法，但是真到了實(shí)操的部分茫因，有時不會用蚪拦，有時根本想不起來；但是冻押，孩子是寬容的驰贷，我們可以和孩子一起互相學(xué)習(xí)，不斷練習(xí)洛巢，直到親子關(guān)系非常融洽括袒。
牛牛因?yàn)楦忻案遘裕牙褞Я怂蜎_劑锹锰，要求他喝下芥炭，他坐在停下的秋千上，姥姥和我心里有兩個擔(dān)心：一是他不喝（藥有味道）恃慧，二是秋千稍微搖晃园蝠，藥會撒掉；他堅(jiān)持拿著水杯痢士，說水太少了彪薛，想加些水，給他加一些后怠蹂，他還是不喝陪汽，拿著杯子玩，姥姥在一旁誘導(dǎo)“你嘗一嘗褥蚯，趕緊喝了，病就好了”况增，我強(qiáng)調(diào)“拿好了赞庶，別撒了”，不知他是想喝還是想聞的澳骤，舉起杯子時歧强，一不小心杯子翻了，藥全灑在我的鞋子里为肮。
"都怪你，都怪你調(diào)皮搗蛋茅特，把我的藥弄翻了！”他有些憤怒的說。
我們還沒來得及反應(yīng)祖很，他為了保護(hù)自己免于責(zé)備，第一時間防御拆融，一針見血傲须，還有一股心虛的理直氣壯的勁。很是真實(shí)可愛已卸。
“你是不是以為我的腳也生病了般贼，先給我的腳喝了蕊梧？！腳說怎么這么難喝呢！”“不過還是要謝謝你！”
孩子愣了一下，以為等來的是一堆高分貝的責(zé)備“你看看你榄融，都怪你調(diào)皮搗蛋，不聽話力九，撒了吧&.*.$.#.$.%.^.&......" 他偽裝的憤怒消失了棕兼，低頭看下我的鞋子灾炭，笑嘻嘻的不說話。
回家拿藥的路上蜈出，問了一下懷里的他“你剛才是不是想喝藥的田弥，不小心手滑了？”“恩铡原，是的皱蹦。”回家后他主動把藥喝了眷蜈。
我在想如果把之前的擔(dān)心換成信任會不會更好，因?yàn)閾?dān)心的事情都發(fā)生了沈自，莫非他感受到了這份不信任酌儒？！
當(dāng)我知道每個孩子行為背后都有需求忌怎，看到別的人孩子的行為后，我會想他究竟想要什么酪夷？可是到自己身上就會忘記榴啸，會有自己更多的情緒在，影響我的判斷晚岭。
“姥姥鸥印，我要玩這個”4歲的牛牛指著2米高的單杠，沖了過去坦报；本以為他在最下面一層玩库说，沒想到順著把手往上爬了。
“牛牛片择，這個可不能爬潜的，太危險了!”姥姥想把他抱下來。
“你放開我字管！”牛牛使勁扭動身體以擺脫姥姥的手啰挪。
“你別碰到信不，不然我要變成暴風(fēng)雨了！”牛牛發(fā)火的語言亡呵。
“快下來抽活，這個掉下來可不得了，頭都能摔漏政己！”姥姥滿是擔(dān)心和恐懼酌壕，在下面雙手舉著準(zhǔn)備接著。
牛牛還是不聞不顧的爬到了最上面歇由，雙手抓著單杠的邊卵牍，雙腳蹲踩在單杠上。
我很擔(dān)心他腳底不穩(wěn)滑摔下來沦泌，緊張糊昙，焦慮，恐懼谢谦，甚至有些不耐煩“這個太危險了释牺，請你快下來!”
“我就不下去!”（他和他驕傲的倔強(qiáng)，他恨不得在風(fēng)中大聲的唱回挽。没咙。。）
“你這個鞋子很容易從桿上滑下來千劈，太危險了”祭刚，靠近他，想抓他后背的衣服墙牌，這樣不至于掉下來涡驮，他發(fā)現(xiàn)后，單手抓扶手喜滨，另一只手阻止我“你要干什么”捉捅。
“我不干什么，我擔(dān)心你掉下來虽风，扶著你” 看他一只手揮舞著我更害怕了棒口！
“你放開，哼辜膝！”（這一次為自己瘋狂）
我感覺到自己的擔(dān)心陌凳，無助，還有生氣和憤怒内舟，外加周圍成人合敦，廣場大媽的眼光，好無力啊验游，真想把他抓下來揍一頓（無助對自己的不滿轉(zhuǎn)化成憤怒演化成攻擊）充岛！
深呼一口氣保檐，既然這樣，那就做好保護(hù)措施吧崔梗，做雙手接物狀夜只，如果掉下來，他就知道這個是有危險的蒜魄，也要學(xué)會怎樣可以保護(hù)自己扔亥。
“牛牛，你在上面看我是不是變成小矮人了疤肝旅挤？” 沒理我。
“那你要在上面呆幾分鐘吧■辍粘茄？”
“我要12分鐘！”他認(rèn)真的說秕脓。
“哦柒瓣，好的！”我準(zhǔn)備等待吠架。
沒過幾秒鐘芙贫。。傍药。
“12分鐘到了磺平，我要下去了” 說完就準(zhǔn)備下來了。
“恩怔檩！來吧！”（掩飾內(nèi)心的狂喜蓄诽，故作鎮(zhèn)定薛训，張開懷抱啊）我依然雙手接物一樣仑氛，沒用到乙埃，不過這一刻我感覺的是親近和安全。
孩子锯岖，上一秒你是魔鬼下一秒你就是天使敖橥唷！
回想這一幕我覺得你的信任和關(guān)愛的程度出吹，和孩子接收到的信任和關(guān)愛的程度是不一樣的遇伞，我們能不能帶著覺知去感受孩子的感受，比如他努力的爬到了那么高的地方捶牢，他需要被肯定的勇敢鸠珠、力量沒有被我看到巍耗，會是什么感受；他用新的角度看到了沒看到過的風(fēng)景和高度渐排，這種喜悅和成就感沒有被我看到炬太，又是什么感受；也許他會有些擔(dān)心和小小的害怕也沒有得到我的安撫驯耻，內(nèi)心是什么感受亲族；如果我們能感受到，有共鳴可缚，孩子該是多么喜悅霎迫，得多有價值感和成就感啊城看！
最終他還是排除了干擾堅(jiān)持完成了自己女气！我欣賞他的內(nèi)在力量！
遇到類似的事情测柠，首先還是需要內(nèi)心放松炼鞠，給予信任；需要覺察和方法轰胁，我不知道如果我當(dāng)時和他說反話的游戲“親愛的巨人谒主，請你千萬不要下來，就讓我一直抬頭崇拜你吧赃阀，千萬不要讓我低頭蚌稀！”搞笑的語氣會不會讓這個年齡段的他下來呢榛斯！
如果我能準(zhǔn)確的觀察观游，正確的理解孩子的感受，表達(dá)自己的需求驮俗，讓孩子關(guān)注解決問題懂缕，實(shí)用這溝通的要素他會不會也不一樣呢！
自然的都是放松的王凑，人工的都是緊張的搪柑，我希望能向孩子一樣放松，能像孩子一樣富于智慧索烹，尊重實(shí)相工碾，對生命說是，在路上百姓，全然活在愛中渊额！
孩子，我愿意和你一起多加練習(xí)，共同成長端圈！
從今天開始 焦读，孩子，我要祝福你舱权！
