不想討論關于教育赋铝，關于發(fā)展不平衡或者夢想什么的，我太無知無法深究到些什么沽瘦。只想略顯自卑的承認片中的太多場景我經(jīng)歷過，真切的感受過良哲。
拿到可樂的孩子們迫切的從土坡滑下跑去分享，灰頭灰臉的模樣誰想摸摸頭都無從下手助隧，可他們自己早就漠然，黃土已然侵入每寸肌膚巍实。我幼時玩的又是什么呢，一撮土是細糧五斗蔫浆，一把土是黃金千兩姐叁，一堆土是豪宅幾棟洗显，過家家大多是彼此交換土堆土塊的無聊游戲原环。
因歡迎夏老師，孩子們久違的洗了把臉嘱吗。“我們很開心俄讹，驢也很開心”，水在黃土地上總是個稀罕物绕德，現(xiàn)在外婆家還從山下用驢拉車取水，一周后還混混的地下水人畜共飲踪蹬。沒人會告訴他們你們的水不衛(wèi)生臣咖。
“六年級的翻到課本二十三頁，其他人聽著就行”夺蛇，一個教室坐著不同年級的孩子，而老師只有一個愿卸。這熟悉的畫面，我那時不也是四十分鐘里二十分鐘在聽老師給其他年紀上課嗎趴荸？只是下課后并沒有籃筐與足球在等我……
無法適應的夏老師生活的苦不堪言宦焦，張老師帶孩子們?nèi)扉僮悠づ莶瑁瑸榇怂麄円矔猛档牟郑粫米咂ぁＮ乙矠橛H密的朋友順手牽羊過橘子孵淘，小小的手艱難的捂著那抹艷麗的橘色，流淌在指尖點滴酸甜的汁液都被舔舐干凈瘫证。我承認我從未純真。
為賣些土豆來增收背捌，張老師等人請客大老板，席間勸老板多吃毡庆，“他們都吃慣了，您吃”毅否，這漏洞百出的勸詞實在熟悉乖坠。多少次，母親用相似的話勸家里的客人多吃些熊泵，“我們吃過了”甸昏、“他們不愛吃”，于是我饑餓的雙眼目不轉(zhuǎn)睛的盯著那些美味卒蘸，用不靈光的腦子想象著食物的滋味翻默。
最后缸沃，張老師終于可以拋下一切趾牧，不為孩子們瞻前顧后肯污，不糾結(jié)愛的問題說或不說。夏老師終于真正想要接納這片黃土蹦渣，毅然跳下土坡哄芜，完成做“張老師”的交接儀式认臊。
而我，那個幼時立志做鄉(xiāng)村教師的有志人士失晴，此刻猶豫了。害怕每天一口水分成三份喝师坎，一日三餐都土豆的生活，害怕沒有干凈衣服胯陋，不知當天新聞的窘迫，害怕被那落后的土地吞噬遏乔，害怕某天發(fā)現(xiàn)自己與世界脫節(jié)成了坐井觀天的小丑，曾經(jīng)渴望美麗渴望優(yōu)質(zhì)的夢想都成天方夜譚凉翻，曾經(jīng)全力掙脫的困境再次讓我混沌捻激。
倘若只是去那里呆幾年又會如何？教他們正確普通話在離開后終被方言代替胞谭，教他們科學衛(wèi)生美術(shù)后他們只能睹物思人懷念過去，糾正他們之前的錯誤后叫他們在日后不時質(zhì)疑鄉(xiāng)村教師是否有教錯……
“早知道黃河的水干了丈屹，還修大橋干啥呢？早知道老師不回來了旺垒，為啥要學Good Bye”，如果不曾擁有骇钦，是否就可以免受失去之苦，不能許諾永遠司忱，就不要輕易給予了吧畴蹭。
我竟無能為力。
—— ?美麗的大腳
2015-12-11 20:50
