一說起“傷疤”怖辆，我是不愿提起的是复。尤其是在我身邊的娃删顶，總覺得因為我的一不小心，似乎會帶來永久的傷害淑廊。所以逗余，面對娃存在的一些“缺陷”，我總是忽略不計季惩，把這份關(guān)心藏在心里录粱，默默地注視著，好像這樣就是尊重画拾，這就是我愛的一種方式……
為了明年娃們小學(xué)畢業(yè)前每個人都能收到我專屬寫的這些“拙筆”啥繁，我還是想寫一寫她，想把這篇代表我心意的每詞每句送給她青抛。我不知道她看后的心情旗闽，我很確信這更會激起了我的“意圖”，想象她的各種表情蜜另，亦或者直接撲向我……豐富的“猜測”投入我的腦際适室，看似不著邊，不著調(diào)举瑰，卻又合乎情理捣辆，因為這是我?guī)У耐扪剑?/p>
娃們陸陸續(xù)續(xù)地站在操場上，這節(jié)是體育課此迅。因為體育老師請假汽畴，我代課。我還從未給娃們上過體育課耸序，有點(diǎn)小確幸。這次絕佳的機(jī)會真想一睹這群寶寶在體育場上的風(fēng)采佑吝。首先芋忿，在口令下做預(yù)備動作疾棵，頭、手殉了、腳等身體部位舒展開來拟枚。緊接著，繞著操場三圈跑隔箍。在娃們跑前，我明確有身體不適或者不方便的準(zhǔn)予請假滨达，必須主動提出俯艰。當(dāng)我三聲著重強(qiáng)調(diào)后竹握，沒有一個娃站出來，我的目光剛好與她對視污秆，她低著頭昧甘，一個字也沒有說。就這樣庸推，在體育委員的帶動下贬媒，孩子們開始跑步……
但是肘习，我分明看到了“異常”脖含。別的孩子都能很輕松地跑投蝉，她的步伐看起來格外地吃力瘩缆。我本想讓她趕緊停下，不想讓她再在隊伍里跑了着绊。可另一個理智的我告訴自己：我不能這么做氯夷，她一定能堅持跑完靶擦，我為什么要給她來個特殊待遇呢玄捕？
跑完三圈，別的孩子跑完全程沒有一點(diǎn)兒事馅闽，可她卻滿臉通紅馍迄，順著兩頰的汗珠不聽使喚地滾下來。待到分組訓(xùn)練羽毛球暴凑、乒乓球的時候现喳。突然犬辰，一娃走過來：“舒老師，剛才你做錯了一件事灸促。你知道嗎涵卵？”我發(fā)愣地看著他，表示我的疑惑，好奇甩挫。想聽一聽這娃到底說我做錯了什么，我們站在離隊伍100米外间护，示意其他娃繼續(xù)活動挖诸。
“上體育課的時候，體育老師都不會叫舒甜芯跑步痴突。她總是站在一旁看著我們跑辽装，幫我們數(shù)圈子相味。”
“為什么一定是她幫忙數(shù)圈子呢拓巧？”盡管我知道是為什么一死。
“她的右腳有'問題'，不能跑贤斜。大家都知道瘩绒，舒老師你也知道呀带族！”我明白，這話里有對我的“埋怨”阳堕，甚至是強(qiáng)烈的“不滿”择克。這娃覺得我一定要照顧她肚邢，這娃也贊同從前體育老師的做法拭卿，舒甜芯在一些活動課上享有特權(quán)峻厚∽缓福可是，她就應(yīng)該靠在邊上幫大伙兒數(shù)圈數(shù)辜王，就只能站在這么熱鬧的體育場上干巴巴地數(shù)著圈子嗎誓禁？
我等這娃“發(fā)泄”完肾档，只是呆呆地看著她。我理解她對同學(xué)的關(guān)心俗慈。有時候闺阱，我會覺得關(guān)心之外舵变，更多的是真正聽一下對方需要什么？聽一下彼此心里的聲音赊豌。尤其是對這樣的孩子绵咱，他們的敏感，我們應(yīng)該怎樣恰當(dāng)?shù)奶幚聿潘悴粋Ψ侥兀?/p>
是的艾恼，她如果沒有跑動钠绍，只是尋常走的話花沉，那雙腿看起來接近正常纳寂。不過，她一旦將腳步提速忽媒，明眼人都能看出個一二。她的右腳姿勢有些“難看”架曹，右腳的鞋子靠近中間鞋帶的表面都貼在地面上绑雄。很顯然奥邮，她右腳上的鞋子很明顯不耐磨，每一天都需要換鞋子脚粟，這樣鞋子看起來才算干凈核无。
這樣的她藕坯，第一次在體育課上跑步了，而且是眾目睽睽之下吐根。那一拐一拐的姿勢霹购，看著的確很“奇怪”齐疙，很“別扭”，也會很“心疼”赌厅。陽光傾斜轿塔，她就在那么蔚藍(lán)的天空下奔跑著仲墨。對于我來說目养，我卻像是遇見了最美的“風(fēng)景”癌蚁《祷看著她，她慢慢地跑向終點(diǎn)伐蒂，這樣的光芒逸邦，連黑夜都無法阻擋在扰。
我走過去問她：“奔跑的感覺怎么樣？”她什么也沒說烛卧，只是一個勁兒地對我笑妓局。這笑好迷人，直到現(xiàn)在回想起局雄，我依然記得當(dāng)時她的每一個動作炬搭，臉上的每一個表情穆桂。我想，她是興奮的灼芭，她是愿意的般又，她也不愿意一個人站在一邊索然無味巍佑。
自從這次以后萤衰，體育課上猜旬，她的身影一直都在出現(xiàn)，聽其他娃們說這是她主動跟體育老師申請的，而體育老師也同意了糖耸。只是有一個必要條件：做不到嘉竟，不能做的運(yùn)動項目，堅決不能做舍扰。她也答應(yīng)了。
我剛想了解她陵且，想要靠近她慕购。她轉(zhuǎn)學(xué)了茬底，給了我一個措手不及。本想明白她為什么一聲都不說就離開這里殿如，我還是忍住了最爬，把心里話都憋回去了，問她谨胞，不是最好的挽留辦法蒜鸡。興許牢裳，在另一所學(xué)校發(fā)生在她身上的故事會更精彩蒲讯。
有時侯判帮，你會發(fā)現(xiàn)緣分真的很奇妙溉箕。曾經(jīng)我教過的娃，她又回來了晌畅。當(dāng)我已經(jīng)將她放在“轉(zhuǎn)泄烟担”的信息名單里拦坠，她又返回來了，這就是人生里所謂的“驚喜”嗎贞滨？這份驚喜真的好大晓铆。
我注視著她，她長大了郑气，變漂亮了尾组，那雙充滿希望的眼睛看著我，時不時又羞澀地低著頭讳侨，沒過一會兒又看著我跨跨。好像記得我，又似乎有點(diǎn)兒不認(rèn)識我了忱嘹。差不多四年的時間耕渴，以前還那么小個橱脸，現(xiàn)在長這么高了。突然出現(xiàn)在我的視線里添诉，這的確會讓我受寵若驚。
報完名蘑斧，正式上課那天艾帐。娃們都說還認(rèn)識她柒爸，我們怎么會忘了她呢捎稚？她那么堅強(qiáng)求橄，對待身邊的事物那么有愛。我們每個人都記得她条霜，盼著她哪一天能夠再次回到這教室里宰睡，和我們一起談天說地气筋，和我們一起嬉笑打鬧。
這次麸恍，她變了抹沪。不怎么愛說話，總是一個人采够。課余時間在教室里坐著的身影里蹬癌，每次都會有她的“加盟”。
因此隅要，在安排座位的時候步清，傷透了我的腦筋虏肾，經(jīng)過考慮再三封豪，我特意將班上最樂觀最開朗的女生安排和她為同桌—周悅。從此第步，她的生命里最好的朋友的一欄里缘琅，寫上了周悅的名字刷袍。
上課，她們坐在一起呻纹；下課，她們黏在一起居暖；放學(xué)太闺，她們倆都是坐校車的，所以經(jīng)常會看到她們手拉手走向操場……這段時間會想蟀淮，我當(dāng)初的真實意圖是什么？這是好事還是壞事怠惶？她們倆的親密會不會就直接拒絕別的孩子加入呢涨缚？
鑒于此，我在班上成立了“讀書交流群”策治。她們倆就是組織者脓魏，每周看一本書，做讀書筆記通惫，大伙兒圍坐一起閱讀茂翔，大談閱讀的感受。
“剛開始履腋，是看不進(jìn)書……”這是她們倆吐露的真實“告白”珊燎。但是一個月之后，舒甜芯突然跑過來和我說：“舒老師遵湖，我越來越喜歡看書了……”“每次叫媽媽在網(wǎng)上訂購一些書悔政，當(dāng)取到那些快遞的時候，我就會超級興奮……”有一次高興延旧，她還特意拿著家人的手機(jī)發(fā)了“朋友圈”：回到家就看到老媽取到的快遞心里樂滋滋的烹卒。
原本想通過閱讀的方式，讓她和其他同學(xué)交流。沒想到的是，正在以閱讀的方式打開了她封閉已久的心扉迫摔。“在學(xué)校祈餐，周悅是我最好的朋友。然而蜒谤，放學(xué)回到家渊胸，我沒有朋友胖翰，總覺得很孤獨(dú)疫稿，總在不停地找事做舀凛，心里還是覺得缺少了樂趣懊烤‰缃簦可自從舒老師引導(dǎo)我們閱讀后，書成為了我在家里最好的玩伴涕刚。在書里，我找到了很多的幸福⌒庵粒”課堂上筑悴，她在我們都毫無防備的情況下說了這段話。她說的時候装盯，有無奈挥转，也有欣喜党窜，更多的是快樂壤玫，那流下的一行淚断部，使所有人都感動了……
她又多了一個交心的“朋友”。這個朋友不會說話趁耗，本領(lǐng)強(qiáng)大到令人瞠目結(jié)舌。喜著拭、怒鄙币、哀、樂，在這位特別朋友的引領(lǐng)下都能夠一一嘗遍，這到底有多美好呢？
現(xiàn)在，課余時間慨仿，她的周圍圍了一圈的人摧找，有講故事的，也有聽故事的，更有找她“切磋”故事的擦剑。她的朋友隊伍正在壯大怕品，而愛上閱讀的娃也越來越多……
她是一個閑不住的娃吼和。總在給自己找事做妥畏，除了愛閱讀外黔龟，她的理想是當(dāng)廚師。這盤“玫瑰花餃”正是出自她之手泻红，如此心靈手巧的女孩潮梯，怎么不令人心生疼愛呢？這么美帆竹，我都不敢吃了升酣，生怕破壞……
我們都忘記了她右腳的“缺陷”，真希望她自己也能夠忘記……希望她交到更多志同道合的朋友获黔，交換彼此的心意，暫時的忘記“疼痛”诗宣。
每周五，班級內(nèi)送擁抱的時候，她總是會照例地走上講臺炮沐，“舒老師玉雾，我能送給你一個擁抱嗎？”隨即幸冻，我們都伸開了溫柔而溫暖的雙臂洽损，感受彼此的溫度……
現(xiàn)在，她越來越樂觀，越來越開朗播掷，而且積極向上勘究。課堂上回答問題時说搅，不僅表達(dá)清楚有趣虏等，而且聲音越來越有自信弄唧。這讓我仿佛又回到了曾經(jīng)的體育跑道上，那個不聲不響跟在隊伍的后面跑完全程的女孩霍衫。
這樣的女孩候引，我好喜歡！
